(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7《操场上》 (3).docx

识字7 操场上（第一课时）教学目标 1.借助汉语拼音、插图和生活经验，认读“操、场”等6个生字，正确、连贯地读好词语。 2.正确书写生字“打、拍”，写好“扌”和左窄右宽的结构。 3.学习用连接词通顺地说长句子。4.对应插图，联系生活，了解“拔河、拍皮球”等6项体育活动，培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。教学重点 “操、场”等6个生字的认读和“打、拍”2个生字的书写。教学难点 “拔”的字形；“足”与足字旁的比较、书空。教学准备 多媒体课件 生字卡片 写字卡片教学过程1、 图片设境，认读课题1. 出示“操场”图片，说说：这是哪儿？2. 认读“操场”，适时指导区别平翘舌音。3. 揭示课题，齐读。2、 学习词语，词中识字1.观察图画，了解运动项目，指导完整说句（1）出示运动场景，说说：这些小朋友在干什么？ 每说一个名称，在相应的图画旁出示带拼音的词语。（2）用“有的有的还有的”连起来说说图画意思。2.认读字音（1）带拼音按顺序认读 A.三人小组合作认读，互评 B.竖排开火车检查。每读对一个，出示相应图片。 适时正音、点拨： 你常常看到人们在打什么球？图片认识各种球类运动。 提出词语的朗读要求：正确、连贯（2）不带拼音打乱顺序认读 A.横排开火车读 B.男女生比赛读 3.识记字形（1）回顾识字方法：小小汉字真有趣，加一加、减一减、比一比、换一换，千变万化真奇妙！（2）四人小组合作记字形（3）汇报、点拨：A.联系故事拔萝卜，出示动态图画形象识记“拔”：小朋友，拔萝卜，流下大滴汗，所以，友字右上角就有了一点。B.“跑”与生活的联系：班上谁跑得最快？C.归类识字法：“扌”“足字旁”与字义的关系（4） 比较“足”与“足字旁”：A.我们都是孙悟空，火眼金睛看得细。谁能说说它们的不同？B.书空：足字有礼貌，站着把身缩，长撇变短竖，一捺成一提。（5）游戏巩固：足球小子4.课中操：你读我做 字宝宝跟大家玩得很开心，他们回到词语中。请一个同学上台读词语，全班同学一起做动作。3、 书写生字，评价展示1.观察结构、笔画。（1）回顾日常写字要求：一看二写三对照。（2）出示“打、拍”：观察它们有什么相同的地方，说说要把“打”和“拍”写漂亮该注意些什么？2.范写，练写。（1）出示图片，提醒写字姿势：头正肩平脚放好，一拳一尺又一寸。（2）边范写，边解说：打：提手旁横从左半格横中线以上起笔，横短竖钩直，提从左边斜向上，左边比横长，右边不超过横。“丁”的横要穿插在提手旁的短横下，从竖中线起笔向右稍斜，竖钩站直，两边基本一样长。拍：提手旁同样横从左半格横中线以上起笔，横短竖钩直，提从左边斜向上。左边比横长，右边不超过横。白的起笔比提手旁矮，一竖紧贴竖中线起笔，横折钩的折站直，比左边提手旁短。（3）练写3.互评，展示。（1）互评：字写得正确，在右上角打一个五角星。字写得端正美观，再打一个五角星。（2）得到六个及以上五角星的小朋友，把字卡贴到黑板上。4、 看图说句，情意熏陶1.看图说句 我喜欢 、 和 。 我喜欢 、 ，还有 。 小结：大家都是爱运动的好孩子。2.自读儿歌，把句子读准确、读通顺，标出体育运动项目名称。3.伴乐结课