河南省平顶山市三校九年级物理上学期期中联考试卷（解析版） 新人教版.doc

河南省平顶山市三校2015届九年级物理上学期期中联考试卷一、填空题（每空1分，共15分）1（2分）荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力；个大粒圆的爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地做无规则运动考点：分子间的作用力；扩散现象专题：分子热运动、内能分析：物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙，存在着相互作用的引力和斥力解答：解：（1）两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力；（2）爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地做无规则运动故答案为：引力；分子不停地做无规则运动点评：本题考查的知识点有两个：一是分子热运动理论的内容；二是扩散现象说明分子在做永不停息地无规则运动，属于基础知识的考查2生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指温度高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指内能增加考点：温度、热量与内能的关系分析：根据对生活中物理名词的理解作答解答：解：温度是反映冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高；内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，做功和热传递是改变内能的两种方式，所以“摩擦发热”中的“热”指通过做功的方式使内能增加；故答案为：温度，内能点评：本题考查的是学生对生活中的“热”的含义的理解，是一道基础题3（2分）旋转式变阻器（如图所示）与滑动变阻器相比，外形不同，但原理都是通过改变接入电路的导体的长度来改变其连入电路的电阻当轴顺时针旋转时其连入电路的电阻变大（选填“变大”或“变小”）考点：滑动变阻器的工作原理专题：电压和电阻分析：导体电阻的大小决定于导体的材料、长度和横截面积变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝长度来改变电阻的；接入电路中的电阻丝的长度越长，电阻越大解答：解：导体的电阻取决于它的材料、长度、横截面积和温度旋转式变阻器与滑动变阻器都是通过改变接入电路的导体的长度来改变其连入电路的电阻图中旋转式变阻器的a、c两接线柱连入电路，则连入电路的弧形电阻片是ap段，当轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻丝的长度变大，故它连入电路的电阻将变大故答案为：长度；变大点评：解答本题的关键要明确影响电阻的因素、原理以及旋钮型变阻器接入的为哪一部分，则由触片的移动可知接入电阻的变化4（2分）在如图所示的电路中，闭合开关后将出现短路（选填“通路”“开路”或“短路”），要使电路中两灯并联，只要将导线a导线的b位置改接到a位置，也可以将d导线的d位置改接到c位置考点：电路的三种状态；电路的基本连接方式专题：电流和电路分析：电路的三种状态：通路，开路（断路），短路检查电路时应首先判断是否出现了短路解答：解：闭合开关，电路将是短路，会损坏电源；要使电路中的两灯并联，可以将a导线的b位置改接到a位置，也可以将d导线的d位置改接到c位置故答案为：短路；a导线的b位置改接到a位置，也可以将d导线的d位置改接到c位置点评：本题考查了电路的状态的判断和改装电路串联是用电器首尾相接连入电路的，并联是用电器的两端分别连在一起5（2分）如图所示，电流表a1、a2和a3的示数分别为1.2a、0.8a和0.3a；那么通过l1的电流为0.4 a，通过l2的电流为0.5 a考点：并联电路的电流规律专题：应用题；电流和电路分析：由电路图可知，三个灯泡并联，电流表a1测干路电流，电流表a2测流过灯l2与l3的电流之和，电流表a3测流过灯l3的电流；根据电流表示数及并联电路特点求出通过各灯的电流解答：解：由电路图可知，三个灯泡并联，电流表a1测干路电流，电流表a2测流过灯l2与l3的电流，电流表a3测流过灯l3的电流；故通过灯l3的电流 i3=ia3=0.3a，根据并联电路电流规律可知：通过灯l2的电流i2=ia2ia3=0.8a0.3a=0.5a，通过灯l1的电流i1=ia1ia2=1.2a0.8a=0.4a故答案为：0.4；0.5；点评：本题考查了并联电路的电流规律，分析清楚电路结构、熟练应用并联电路的电流规律是正确解题的关键6（2分）如图所示电路中若使l1、l2并联，则应闭合s1、s3，断开s2考点：电路的基本连接方式专题：电流和电路分析：并联时，电流路径有多条，两个电灯相互不影响解答：解：若使l1、l2并联，则电流有两条路径，分别经过l1和l2，因此必须闭合s1和s3，断开s2，如下图所示：点评：本题考查了学生对串、并联电路的识别能力，属于电学基础知识的考查，把握住电路的特点是解题的关键7（3分）用煤气灶把1kg、初温为20的水烧到70，消耗了10g煤气已知水的比热容是4.2103j/（kg），煤气的热值为4.2107j/kg，则水吸收的热量为2.1105j，煤气完全燃烧放出的热量为4.2105j，煤气灶烧水的效率为50%考点：热量的计算；能量利用效率专题：计算题；热和能分析：（1）根据吸热公式q=cmt就可算出水吸收的热量；（2）应用热值公式q=mq可以求出煤气完全燃烧释放的热量；（3）由效率公式可以求出煤气灶烧水的效率解答：解：（1）水吸收的热量：q吸=cmt=4.2103j/（kg）1kg（7020）=2.1105j；（2）10g煤气完全燃烧放出的热量：q放=mq=0.01kg4.2107j/kg=4.2105j；（3）煤气灶烧水的效率：=100%=100%=50%故答案为：2.1105；4.2105；50%点评：本题考查了吸热公式、热值公式及效率公式的计算，属于常见的基础考题二、选择题（每题2分，共16分）8（2分）（2013烟台）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）a对物体加热，物体的温度一定升高b物体温度越高，所含有的热量越多c物体的温度是0，其内能也是零d热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递考点：温度、热量与内能的关系专题：温度计、熔化和凝固；分子热运动、内能分析：（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关（2）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同（3）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量解答：解：a、晶体在熔化时吸热，但温度不变，该选项不符合题意；b、热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰，该选项不符合题意；c、一切物体都具有内能，该选项不符合题意；d、热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，符合题意；故选d点评：本题主要考查学生对：温度、内能、热量关系的理解和掌握从分析内能和温度、状态的关系，内能和热量的区别，发生热传递的条件去判断9（2分）水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（）a海陆风的形成b夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽c冬天的暖气设备用热水供暖d用水来冷却汽车发动机考点：水的比热容的特点及应用专题：应用题；比热容、热机、热值分析：（1）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；（2）室内增加了一盆水后，增大了水的表面积，可以加快水的蒸发，增加空气的湿度；解答：解：a、因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；海岸吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，但水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风，该选项利用水的比热容最大，故不符合题意；b、夏天在教室地面上洒水，室内增加了一盆水后，增大了水的表面积，可以加快水的蒸发，增加空气的湿度，故该选项与水的比热容大是无关的，故该选项符合题意；c、因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天供暖系统使用热水循环供暖，故与水的比热容最大有关，故不符合题意；d、因为水的比热容较大，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水做内燃机的冷却液，与水的比热容最大有关，故不符合题意；故选b点评：本题考查了蒸发现象、水的比热容大的特点的应用，应用所学知识，解释了实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点问题10（2分）下列能决定导体电阻大小的物理量是（）a导体两端的电压b导体中的电流c导体的材料d导体的位置考点：影响电阻大小的因素专题：电压和电阻分析：决定导体电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积和温度电压和电流对电阻无影响解答：解：四个选项中只有导体的材料是影响导体电阻大小的因素故选c点评：本题影响电阻大小的因素是识记性的东西，只要记住了即可解答11（2分）张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）a通过导体a的电流与其两端的电压成正比b导体a的电阻大于导体b的电阻c当在导体b的两端加上1v的电压时，通过导体b的电流为0.1ad通过导体b的电流与其两端的电压成正比考点：探究电流与电压、电阻的关系实验专题：错解分析题；探究型实验综合题分析：（1）由图象可知，通过电阻的电流与各自两端的电压成正比例函数即为定值电阻；（2）从图象中读出2v时通过两端的电流，根据欧姆定律求出两电阻的阻值，然后比较两电阻的大小关系；（3）根据欧姆定律求出当在导体b的两端加上1v的电压时，通过的电流；（4）由图象可知，通过电阻的电流与各自两端的电压成正比例函数即为定值电阻解答：解：a由图象可知，通过a电阻的电流与两端的电压成正比例函数，即通过导体a的电流与两端的电压成正比，故a正确，不符合题意；b当ua=ub=2v时，ia=0.4a，ib=0.2a，根据欧姆定律可得：导体a的电阻小于导体b的电阻，故b错误，符合题意；c当在导体b的两端加上1v的电压时，通过导体b的电流：ib=0.1a，故c正确，不符合题意；d由图象可知，通过b电阻的电流与两端的电压成正比例函数，即通过导体b的电流与两端的电压成正比，故d正确，不符合题意故选b点评：本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，关键是根据图象得出相关的信息12（2分）（2011兰州）用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（）a2.1103j/（kg）b4.2103j/（kg）c1.2103j/（kg）d条件不足，不能确定考点：比热容的概念；热量的计算专题：计算题；信息给予题分析：图象问题要结合物理公式进行分析由图象知物质甲和水质量相同，升高的温度相同时水吸收的热量是物质甲吸收热量的2倍解答：解：由图象可知：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高60需要20min，物质甲温度升高60需要10min所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：q水吸=2q甲吸由热量计算公式q=cmt，得：c=c水=2c甲又c水=4.2103j/（kg）c甲=2.1103j/（kg）故选：a点评：比较两个量的大小一定要根据公式来分析，这样思维严谨些有图象的要合理利用图象13（2分）下列说法，正确的是（）a橡皮筋被拉长后，分子之间只有引力b建筑工地上，汽车驶过时尘土飞扬，这是一种扩散现象c锯木头，锯条发热，这是通过热传递改变物体的内能d四冲程汽油机的做功冲程使汽车获得动力考点：分子间的作用力；做功改变物体内能；扩散现象专题：分子热运动、内能分析：解决此题需要知道：分子间同时存在着引力和斥力，并能将宏观中的物理现象与微观的分子力联系起来；做功可以改变物体的内能，当对物体做功时，机械能转化为内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能；在做功冲程中，燃料的化学能转化为内能，而内能又转化为机械能，带动飞轮转动做功解答：解：a、橡皮筋被拉长后，分子之间有引力也有斥力，选项说法错误；b、尘土飞扬是沙子颗粒的运动，不是分子运动，不属于扩散现象，选项说法错误；c、用锯条锯木头，要克服摩擦做功，消耗机械能转化为内能，使锯条的内能增加、温度升高，这是通过做功的方式使锯条内能改变的，选项说法错误；d、在汽油机的四个冲程中，只有做功冲程可以使汽车获得动力，选项说法正确；故选d点评：本题主要考查学生对：分子间的作用力、改变物体内能的方式及内燃机的冲程特点理解和掌握，是中考的热点14（2分）（2007绵阳）如图所示的电路，开关s闭合后，将滑动变阻器的滑片p向右滑动的过程中，有关电流表和电压表的读数以及灯泡亮度的变化，下列叙述正确的是（）a电流表的读数变大，电压表的读数变小，灯泡变暗b电流表的读数变小，电压表的读数变大，灯泡变亮c电流表、电压表的读数都变小，灯泡变暗d电流表、电压表的读数都变大，灯泡变亮考点：欧姆定律的应用；滑动变阻器的使用；实际功率专题：压轴题；动态预测题；推理法分析：由图可知滑动变阻器与灯泡串联，当滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路中的电阻变大，电路中的电流变小，则灯泡变暗，电流表的示数变小，灯泡两端的电压变小，电压表的示数变小解答：解：滑动变阻器与灯泡串联，电流表测得的是电路中的电流，电压表测得的是灯泡两端的电压当滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路中的电阻变大，则电路中的电流变小，灯泡变暗，电流表的示数变小；由灯泡两端的电压变小，电压表的示数变小故选c点评：本题考查的是滑动变阻器在电路中的作用，难点是随着滑动变阻器连入电路中电阻的变化分析电路中其他物理量的变化情况15（2分）如图所示，闭合开关s，发现电流表的示数为零，而电压表有示数，出现这种故障的原因可能是（）a灯泡l短路b开关s接触不良c灯泡l断路d变阻器r断路考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用专题：应用题；欧姆定律分析：电流表示数为零，说明电路故障为断路，电压表示数不为零，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连解答：解：a、灯泡l短路时，电路中有电流，电流表示数不为零，故a不符合题意；b、开关s接触不良时，电路处于断路，电流表示数为零，电压表的两个接线柱不能与电源相通，即电压表示数为零，故b不符合题意；c、灯泡l开路，电流表示数为零，电压表的两个接线柱能与电源相通，即电压表示数不为零，故c符合题意；d、变阻器r开路，电路处于断路，电流表示数为零，电压表的两个接线柱不能与电源相通，即电压表示数为零，故d不符合题意故选c点评：本题考查了学生利用电流表、电压表判断电路故障的分析能力，平时做实验时试一试，多积累这方面的经验三、作图题（每题2分，共4分）16（2分）根据如图1所示的实物图，在图2虚线框内画出对应的电路图考点：根据实物图画电路图专题：电流和电路分析：先分析电路的连接方式，然后根据实物图画出对应的电路图解答：解：根据实物图可知，两灯泡并联，电流表与灯泡l1串联，开关控制整个电路，电路图如下图所示：点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是会判断两灯泡的连接方式和开关的位置17（2分）连接实物图并在虚线框内画出对应的电路图，要求：（1）l1和l2并联，用滑动变阻器改变l1的亮度，并且划片p向右滑动时，l1变亮；（2）用电流表测量通过l2的电流；（3）开关控制整个电路考点：串、并联电路的设计；实物的电路连接专题：电流和电路分析：由题意可知，l1与l2并联，电流表测l2支路电流，说明电流表位于l2支路；滑动变阻器只用于改变灯l1的亮度，说明滑动变阻器与灯泡l1串联，滑片左移时灯l1变亮，说明电路中的电流变大，即滑动变阻器接入电路的电阻变小，故滑动变阻器的右下方接线柱必须接入电路中；最后开关与电源组成串联电路解答：解：由题意得，电流从正极出发，经过开关分为两支：一支经灯泡l1、滑动变阻器回到负极，并且滑动变阻器连接右下、左上两个接线柱；另一支经灯泡l2、电流表回到负极实物连接及电路图如下：；点评：本题考查了实物电路图的连接和电路图的作法，关键是根据题意得出两用电器的连接方式和开关、滑动变阻器的位置，要注意电表正负接线柱的连接和滑动变阻器的连接及接线柱的选择四、实验探究题（18题5分，19题5分，20题8分，共18分）18（5分）在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（1）小星作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格实验编号水果种类深度/cm两极间距离cm电压/v1苹果112223314菠萝21522为验证猜想一，应做编号为2、5的实验；为验证猜想二，应做编号为4、5的实验；为验证猜想三，应做编号为1、3的实验（2）小星又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关他将苹果依次切去一部分来做实验，保证其他条件相同，并将数据记录如下：苹果大小/个1测得的电压/v0.270.280.260.28该实验说明水果电池电压与水果大小无关（3）实验所用的研究方法是控制变量法考点：控制变量法与探究性实验方案专题：探究型实验综合题分析：本题目结合水果电池电压的影响因素，考查对控制变量法的理解，即物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法解答：解：（1）猜想一：水果电池电压与水果种类有关，应控制两极的深度和距离不变，水果种类不同，所以选择2、5；猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关，应控制水果和两极的深度相同，距离不同，故选4、5；猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关，应控制水果种类和两极的距离相同，深度不同，故选1、3；（2）从表格是可得出，当水果大小发生变化时，电压基本不变，故结论为：水果电池的电压与水果的大小没有关系；（3）本实验应用了控制变量法故答案为：（1）2、5；4、5；1、3；（2）水果电池电压与水果大小无关；（3）控制变量法点评：本题利用了控制变量法解题：就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题19（5分）以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出l1两端的电压；（3）在测l2两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上；（4）测出ac间的电压【交流与评估】uab/vubc/vuac/v2.41.43.75（1）在拆接电路时，开关必须断开（2）明明同学用上面的方法能否测出l2两端的电压？为什么？不能，电压表正负接线柱接反了（3）方法改进后，测出ab、bc、ac间的电压记录在下面表格中分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性考点：探究串、并联电路中的电压规律实验专题：探究型实验综合题分析：（1）连接电路时，开关必须要断开，断开的目的是为了保护电路，以防止由于接错出现短路烧坏电源；（2）电压表要准确的测量用电器两端的电压，必须严格按照电压表的使用规则进行操作，所以判断李瑞同学能不能用此方法测出l2两端的电压，就看电压表此时是否与l2并联，正负接线柱的接法是否正确；（3）分析表中实验数据，根据实验数据得出结论（4）通过实验获得结论，一般都要多做几次实验，多做几次实验，就可以多获几组数据，从而可以对数据进行归纳分析，以此获得结论解答：解：（1）在拆接电路时，开关必须断开；（2）当电压表b点不动，只断开a点，并改接到c点上时，虽然电压表此时与l2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出l2两端的电压；（3）由表中实验数据可知，在实验误差允许范围内，uac=uab+ubc，串联电路总电压 等于各用电器两端的电压之和（4）不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律为了得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据，然后得出结论故答案为：（1）断开；（2）不能，电压表正负接线柱接反了；（3）等于；（4）只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性点评：本题是一道实验题，做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答，需要注意的是在电学实验中，连接电路时开关都必须是断开的20（8分）在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应滑动变阻器还应达到阻值最大处（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是电阻处出现断路（4）排除故障后，同学们继续进行实验一位同学在读取完电流表示数后，把阻值为5的电阻改换成阻值为10的电阻后就直接读取对应电流表的示数并记录你认为这样操作是否正确？不正确（5）在该探究过程中，使用滑动变阻器的目的改变电阻两端的电压；保护电路（6）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填序号）测物体的长度；伏安法测定值电阻的阻值；探究重力大小与质量的关系考点：探究电流与电压、电阻的关系实验专题：实验题；简答题；探究型实验综合题分析：（1）滑动变阻器“一上一下”连接；因电源为两节干电池（每节干电池的电压为1.5v），所以电压表选03v的量程；电压表在使用时必须并联，且要注意“+”、“”接线柱（2）根据滑动变阻器的作用可知闭合开关前滑动变阻器还应达到阻值最大处（3）电路的故障要么是短路、要么是断路闭合开关移动滑片时，电压表有明显的示数，说明与电压表连接的电路完好，而电流表没有示数，则说明电阻处出现断路（4）由i=可知：电压不变时，总电阻增大，电流减小；由串联电路电压的特点可知：此时定值电阻两端电压等于电源的电压减掉滑动变阻器两端的电压，滑动变阻器电阻不变时，电流减小，电压减小，所以此时定值电阻两端的电压增大在换电阻时，应断开开关再更换电阻，以防烧坏电路（5）滑动变阻器的作用：是改变用电器两端的电压；是保护电路（6）探究了电阻上的电流跟两端电压关系的实验中，多次测量是为了寻找普遍规律，探究重力大小与质量的关系也是采用同样的方法；解答：答：（1）根据滑动变阻器连接的原则及电压表的正确使用，连接的电路图如图（2）根据滑动变阻器保护电路的作用可知：闭合开关前滑动变阻器还应达到阻值最大处；（3）由电路故障的原因和题中信息可知：电阻处出现断路时，出现闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数的现象（4）有电路图可知：电压表测量定值电阻的电压；由i=可知：电源的电压不变时，电路的总电阻增大，电流减小；由串联电路的电压特点可知：u定值=uu滑动，滑动变阻器电阻不变时，两端的电压减小，所以电压表的示数增大；不能保持电阻两端的电压为定值；再者，在换电阻时，应先断开开关，以防止损坏电路即电路元件，所以这样操作不正确（5）滑动变阻器的作用：是改变电阻两端的电压；是保护电路（6）测物体的长度和伏安法测定值电阻的阻值的实验中，多次测量的目的是为了求平均值以减小误差；探究“电流跟电压、电阻的关系”和重力大小与质量的关系时，多次测量的目的是从不同情况中找到普遍规律故答案为：（1）如图所示；（2）滑动变阻器还应达到阻值最大处；（3）电阻处出现断路；（4）不正确：（5）改变用电器两端的电压；是保护电路；（6）点评：本题考查对电流、电压和电阻三者之间关系的探究，侧重考查控制变量法关