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文档简介

一年级下册 14要下雨了 第一课时教案设计新城镇中心小学 陈雪霞一、情景设计，揭示课题1、观看动画，揭示课题出示幻灯 ： 乌云密布， 狂风骤起 ，雷电交加的情景2、问：你看到了什么？听到了什么？看到这情景意味着什么？3、揭示课题：14要下雨了设计意图：通过播放幻灯片，充分调动学生的学习兴趣，过渡自然巧妙地将学生导入到新课中，激发了学生的好奇心。二、听课文录音，注意要听清生字的读音设计意图：通过播放课文朗读录音，感知课文大意，为认字打好基础。三、学习会认生字1、出示会认的生字2、指名读3、教师正音4、全体读 5、学习多音字 空（有空） 空（天空）6、小组里说说识字方法7、出示幻灯，学生赛读生字8、出示我会认的词语：指名读、男女小组读、全体读设计意图：循序渐进，由字到词，为接下来的学习打好基础。四、自由读课文，并圈出课文讲了哪些小动物？1、出示幻灯明确要求：课文主要讲了哪些小动物？2、汇报（根据学生的回答板书贴上小动物）3、问：课文共有几个自然段？1、哪个自然段写了小白兔？设计意图：问题引路，向学生初步渗透把握课文主要内容的基本方法，帮助学生整体理解课文内容。五、学习课文第一自然段1、理解“阴沉沉”2、小白兔在干什么？你能演一演吗？反义词（弯直）3、学习生字“直”（1）出示田字格生字“直”读（2）口头组词（3）说说识字方法（4）教师范写（5）学生描红再写（注意写字姿势）（6）展示作业，点评设计意图：本环节随文识字，通过口头组词帮助学生在具体的语言环境中理解字义。过渡：小白兔直起身子，看到了谁？课文哪些自然段描写了小燕子，下面我们就一起学习2、3自然段。六、学习课文2、3自然段1、小组学习23自然段。（1）、自由读23自然段。（2）、用横线画出小白兔说的话。用波浪线画出小燕子说的话。（3）、在小组内分角色读一读 2、汇报3、幻灯出示对话，分角色读4、理解“潮湿”5、问：小燕子为什么飞得这么低呀？（板书：低飞）6、幻灯出示感叹句，疑问句并指导读好。（1）我正忙着捉虫子呢!（2）燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?设计意图：本环节是本课教学的重难点，通过学习、交流、分角色读，出示幻灯图片、情景表演等活动方式，让学生在形式多样的活动中了解科学知识，并进行了语言训练。七、出示对应练习选词填空呀 呢1、妈妈正忙着做家务（ ）！2、你怎么不上学（ ）？八、小结同学们，真的要下
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