(部编)人教语文2011课标版一年级下册18.小猴子下山 (4).doc

一年级下册小猴子下山教学设计执教：海珠区万松园小学 李连娣【教学目标】 1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“非、常”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又 又 ”形式的词语。3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。【教学重难点】1.了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。2.根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。【教学准备】 PPT课件【课时安排】 2课时第一课时【教学要点】 1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“非、常”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又 又 ”形式的词语。【教学过程】1、 导入 1.猜谜语。一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（谜底是：小猴子）2.小猴子说它今天想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西，我们也跟着它一起下山去，好吗？那今天让我们一起学习第18课小猴子下山。板书课题。齐读课题。板书课题。齐读课题。3.学习“猴”字。4.大家肯定很想知道小猴子下山发生了什么事了，赶紧读读课文吧！（出示自读要求：1.读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2.数一数课文共有几个自然段，并标出来。）二、初读课文，学习生字1.同学们读得可认真了！课文一共有几个自然段呢？2.生字正音。小老师带读。3.齐读词语。4.读准含有多音字“结、只、空”的句子。5.同桌互读课文检测。三、精读课文，学习第一二自然段 1.听到同学们琅琅的读书声，小猴子迫不及待下山来了，他去了哪些地方呢？请同学们轻声读课文，并用“ ”画出来。2.生汇报，师板书。（玉米地、桃树下、瓜地、往回走）3.学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）小猴子看到了什么？（板贴：玉米图）玉米结得怎么样？（又大又多）（3）拓展练习： 又 又 。（4）小猴子看见玉米结得又大又多，他心情怎样？（非常高兴）还可以用什么词来替换“非常”呢？（很、十分、特别）（5）指导朗读出小猴子高兴的心情。（6）他又是怎么做的呢？（ppt出示：在“掰、扛、走”下画）（板书：掰、扛、走）掰、扛、走就是表示小猴子动作的词。（7）学习生字“掰”“扛”。通过做动作理解这两个字的意思，并看图分别用这两个字各说一句话。（8）加动作齐读第一自然段。4.学习第二自然段。（1）指名读第二自然段。（2）他看到什么？（板贴：桃子图）长得怎么样？（板书：又大又红）（3）除了又大又红，桃子还有什么特点？（多）你从哪个词看出桃子很多呢？（满树）（4）学习“满”字。（5）他又是怎么做的呢？请找出表示小猴子动作的词，在下面画上。（扔、摘）（板书：扔、摘）（6）学习生字“扔”“摘”。这两个字有什么共同之处？（扌）指名演一演，理解这两个动作的意思，并看图分别用这两个字各说一句话。（7）男女生比赛读第二自然段。四、指导书写1.去拼音读二会生字。（“摘桃子”游戏）2.出示要学写的四会生字，生观察。3.师范写，生书写。4.师巡视并纠正。5.同桌互评。五、小结1.出示课文插图和提示，复习课文第一二自然段的内容。2.接下来小猴子还在瓜地和回家途中发生了什么事呢？我们下节课再继续学习。六、作业