七年级科学下册 2.4 二氧化碳课件1 （新版）华东师大版.ppt

建筑师们称我 粉刷匠 农民伯伯叫我 植物粮食 消防官兵夸我是 灭火先锋 环境学家却指责我是造成全球变暖 罪魁祸首 猜一猜 我是谁 第二章第四节 二氧化碳 空气中二氧化碳的体积分数是 它对地球上的生命有什么意义 你知道吗 光合作用 0 03 二氧化碳的用途 通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质 物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 熔点 密度等 性质决定用途 用途反映性质 研究物质的基本方法 我们在学习氧气的物理性质时 用这样的推理 如果氧气有颜色 那么空气就会有颜色 而空气是无色的 所以推测氧气是无色的 请你用此推理 结合生活经验 你能推测出二氧化碳有哪些物理性质 活动一 想一想 二氧化碳是无色 无味的气体 向自制的简易天平的一端倒入收集好的二氧化碳 倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜 二氧化碳的密度比空气大 活动二 称一称 继续观看 向图示的烧杯里倾倒二氧化碳 最下层的蜡烛先熄灭 然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧 密度比空气大 空 矿泉水瓶的秘密 在装满二氧化碳的空矿泉水瓶中 迅速倒入三分之一的水 然后迅速盖紧盖子 用力摇一摇 你观察到了什么现象 活动三 小魔术 塑料瓶被压扁了 二氧化碳能溶于水 我们平时打开汽水或啤酒盖时 常有大量的气体产生 这是什么气体呢 这是利用哪一点性质呢 答 气体是二氧化碳 在通常状况下 1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳 增大压强还会溶解得更多 生产汽水 可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质 思考 小结 无色无味的气体 密度比空气大 能溶于水 二氧化碳的物理性质 略大 不易 不能燃烧 可以支持燃烧 大 能溶 既不能支持燃烧也不能燃烧 在几个活动中未能表现出的二氧化碳的物理性质还有 熔点 二氧化碳气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压降温 降温 压缩 101kpa 78 50c 升华 干冰不是冰 是二氧化碳的固体 吸热 一定条件下 二氧化碳的三态变化 将盛满二氧化碳的试管倒置在水中 如图所示 过一会儿 会看到什么现象 为什么 试管内水面上升 因为二氧化碳能溶于水 学以致用 菜窖 进入一些久未开启的菜窖 干涸的深井及深洞的底部等二氧化碳含量比较大的地方之前 如何保证人身安全 讨论 不能 因为二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料 没有二氧化碳 植物不能光合作用 不能产生氧气 动物不能呼吸 二氧化碳无毒 若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康 问题2 空气中能缺少二氧化碳吗 如果缺少了它 那生命活动还能进行吗 问题1 有人说 二氧化碳有毒 你同意吗 空气中的二氧化碳越多越好 还是越少越好 思考 通过今天的学习 你能了解二氧化碳的性质吗 你对二氧化碳的看法如何呢 信息反馈 再见 二氧化碳在新鲜空气中含量约为0 03 人生活在这个空间 不会受到危害 如果室内聚居着很多人 而且空气不流通 或者室内有煤气 液化气在燃烧 使空气中氧气的相对含量减少 二氧化碳的含量相对增加 室内人员就会出现不同程度的中毒症状 关于二氧化碳在室内空气中最大允许含量 各国尚无统一规定 日本规定室内