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文档简介
4.猜 字 谜课题猜字谜课型新授课设计说明通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过活动，培养学生的合作意识和探究精神，感受汉字的魅力。学前准备制作多媒体课件（教师）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1.认识“相、遇”等5个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等3个字。2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。3.正确、流利、有感情地朗读字谜。学习重点认识5个生字，会写3个生字。能背诵字谜。学前准备1.制作生词卡、多媒体课件。（教师）2.自学生字，熟读两则字谜。（学生）教学环节教师活动学生活动一、谈话引入，题目释疑。（用时：3-5分钟）同学们，老师遇到了一些困难，有几个字谜让大家帮我猜猜，然后你告诉老师你是怎么猜出来的。出示多媒体课件：（1）画时圆，写时方。日。（打一字）（3）一人站在大树旁。（打一字）同学们认真观察。二、识字教学（用时：20分钟）你们真是又聪明又机灵，那在学习今天的课文前，咱们一起来学习几个生字吧。1.自由朗读课文。2.指名读，全班评价。3.老师带学生从偏旁、结构、读音来学习“字”这个字，并给它组词。4.同学以同样的方法学习剩下两个字。“左、右”。 讨论“左”“右”的区别并书写。5四人小组比赛在书上描一描写一写。（老师巡视）6ppt出示会认的五个字，请同学们朗读并组词。相 遇 喜 欢 怕1.生读谜语，不会读的字师指名帮助。2组词，并能说一句话。3请出班级小老师教学。出示生字卡片4我会认：相 遇 喜 欢 怕组词： _ _ _ _三、指导朗读，猜出字谜，感悟欣赏。（用时：20分钟）1.多媒体出示课文，自由朗读。2.男女生互读，并评价。3.师朗读第一则字谜，学生猜字谜秋，并说说是用什么方法猜出来的。7.各种形式读第一则谜语，直到读熟，会背。指名背诵并评价。1.生读第一则谜语，自己读，互读，开火车读。2.生各种形式背诵第一则谜语。四、拓展延伸，布置作业。（用时：5分钟）1比一比再组词。左（ ） 右（ ）红（ ） 江（ ）时（ ） 村（ ）2写出下列生字的笔顺。左：_右：_字：_教学反思这节课主要设计思路是：设计了3关，难度逐步递增，每一关由不同的内容组成，通过让孩子借助不同的方法猜汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化魅力的目标。第一关，设计谜语让孩子们猜，孩子们轻松猜出了谜底，第二关学习课文生字，通过读和练、写，轻松掌握课文内容和生字的学习。第三关朗读课文背诵课文，穿插游戏比赛，孩子们通过小组合作等方式，不仅课文背得
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