(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》教学设计 (13).doc

端午粽教学设计西工大附小龙湖分校 段晓辉 一、教学内容人教版教材一年级语文下册P4647端午粽第二课时。二、教材分析本篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第一自然段先介绍端午粽，外婆会煮好粽子等我们回去；第二自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第三自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。文章用词丰富，如用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，使粽子愈发诱人，“美滋滋”“又黏又甜”，这些鲜活的词使描述的粽子更生动形象，可以归类积累，口语表达时可以模仿运用。三、教学目标1.读好文中的长句子，正确、流利、有感情地朗读课文。2.积累文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解和运用能力。3.理解课文内容，初步感受端午文化的多姿多彩。四、教学重点、难点（1）重点：读好长句，正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语，理解课文内容。（2）难点：初步感受端午节日文化的魅力。五、教学方法引导法、朗读法六、教学过程 （一）巩固旧知，复习导入1. 复习生字“粽”五月初五是我国的传统节日端午节，这一天我们都要吃什么？板书“粽”，生书空练习。 2.复习词语，开火车读端午 粽子 节日 总会 糯米 中间 十分 红豆 鲜肉 带给 知道 据说 纪念【设计意图】端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，引导学生从实际生活体验出发，激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。（二）朗读课文，理解课文1.自读课文，理解课文内容五月初五是 节，每到端午节外婆总会煮好粽子等着我们回去。外婆包的粽子颜色鲜亮，外面是用 的箬竹叶包的，里面裹着 的糯米，中间有一颗 的枣，吃起来 ，花样也多。长大了“我”才知道，吃粽子是为了纪念爱国诗人 。2. 学习第一、二自然段（1）每到端午节，外婆总会煮好一锅粽子盼着我们回去，快来看看，外婆包的粽子是什么样的？（课件出示粽子图片，学生根据图片用自己的话说）（2）在文中找出描写粽子颜色的词语，用这些词语来说说外婆包的粽子。（青青的 白白的 红红的）（3）你能用这些修饰词描述生活中的事物吗？蓝蓝的（） 白白的（） 绿绿的（） 黑黑的（） 黄黄的（）（4）指导朗读长句初读时采用“短语拆分法”，注意短语“（）的（）”的朗读，分步呈现，如：粽子是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间有一颗/红红的枣。并注意“的”朗读指导，“的”要读得轻柔、俏皮，使句子更动听，更有节奏感。再读时采用“内容分解法”。引导学生对长句的内容进行分解，明白句子所表达的内容，想想这个长句由外及里介绍了粽子样子的哪三个方面？（粽叶包着，里面有糯米，中间有枣）在内容理解的基础上掌握长句的朗读。（教师范读、指名朗读、男女生读、小组赛读）【设计意图】学以致用，举一反三，在应用中活学词语，既帮助学生积累了词语，掌握了本课重点，又锻炼的学生的口语表达。指导长句朗读是本课的重点，通过“短语拆分法”和“内容分解法”让孩子化难为简，愿意去读，乐于去读，反复诵读中体会长句断句，培养学生的语感。（5）外婆包的粽子色泽鲜亮，不知道味道尝起来如何？在文中找出描写粽子味道的词语。（又黏又甜）（6）表演读，再次感知粽子的黏香可口。3.学习第三、四自然段（1）外婆包的粽子有哪些花样？（红枣粽 红豆粽 鲜肉粽）（2） 外婆让我们把粽子分给邻居吃是为了让我们学会什么？（分享）（3）端午节吃粽子是为了纪念谁？（纪念爱国诗人屈原）（4） 为什么要以吃粽子的方式纪念屈原？（三）拓展延伸1.除了吃粽子，你还知道哪些端午习俗？（赛龙舟 挂艾草 戴香囊）2.学唱端午童谣五月五，是端午。门插艾，戴香囊，吃粽子，饮雄黄，龙舟下水喜洋洋。【设计意图】畅所欲言交流自己了解的端午习俗，学生兴趣盎然。将习俗编入童谣，教学生吟唱，在欢快的节奏中激发学生对端午多彩文化的热爱，突破了教学难点。（四）小结通过这节课的学习，我们不仅积累了表示颜色的叠词，学会了长句的朗读，而且了解到了粽子的颜色、味道和花样，感受到了端午传统文化的魅力。同学们，希望你们能热爱传统节日文化，多去发现、探索、传承我国悠久的传统节日文化。七、板书设计 端午粽 颜色 味道 花样八、课后反思本节课通过创设情境，引导学生自主读书、交流收获，出示相关图片和资料给予学生直观体验，帮助学生了解课文内容，激发学生对端午传统文化的热爱。在老师的引导下，学生掌握了长句的朗读，读通了长句，从颜色、味道和口感三方面了解了粽子，感受到了端午传统节日文化。此外，根据文本的语言特点，引导学生感受文中语言的准确优美，有意识地培养学生的