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写字课“木”字三兄弟-学写“木”、“林”、“森” 安徽省阜阳市莲池小学 张 玲二一二年十一月“木”字三兄弟-学写“木”、“林”、“森”教学目标：1、掌握“木”字及带有“木”字部首字的写法及其变化规律。2、培养学生认真观察、比较、分析的能力并养成正确的书写姿势。3、让学生感悟中国传统书法艺术的美并让学生了解写字如做人，应懂得谦让的传统美德。教学重点：把握好字的结构和笔画特点，正确书写“木”、“林、“森”三个字。教学难点：培养学生认真观察、比较、分析的能力。教学准备：课件、作业纸教学过程： （课前做做写字操）一、 导入：1、 提问：写好汉字应注意哪些问题?2、 观赏各种树木的图片资料，感悟不同树木的精神、气质、神韵。学生活动：1、回忆书写汉字应注意的问题 2、 欣赏、感悟树木的精气神能力训练：通过欣赏树木的图片，培养学生的审美能力二、新课：（一）学习写“木”1、板书课题2、欣赏“木”字的演变过程3、学生思考回答：“木”字的笔顺“木”字的占位“木”字的笔画特点4、小结“木”字的书写要领5、老师指导学生书写，并注意纠正“双姿”6、根据评价标准进行作业评改学生活动：1、了解“木”字从古到今的演变过程2、动手写“木“字，并交流评价 能力训练：1、培养学生的思考能力 2、培养学生的书写技能情感培养：培养学生对中国书法艺术的热爱（二）学习写“林”“森”1、分小组讨论分析：（1）、“木”做部首有什么变化？(懂得谦让为美)（2）、“林”“森”的字形、笔画特点2、老师示范，学生书写3、同学之间互相评价作业4、老师颁发“写字小明星”称号学生活动：1、学生分小组自主讨论，分析解决问题2、认真书写“林“”森”3、师生共同交流评价 能力训练：1、培养学生自主观察、分析、解决问题的能力 2、培养学生的书写技能 3、通过学生互评作业，提高学生的审美能力 情感培养：让学生懂得谦让为美三、小结 1、“木”字是一个庞大的家族，课后可再找找与“木
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