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文档简介
语文公开课 人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 体裁 说明文 教学目标 3 了解课文的主要说明顺序 2 整体感知课文 理清课文思路 1 掌握字词 如 镏 溯 庑 挑衅 逾越等 一 检查预习情况 1 说出下列字的读音 瞻仰 镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zh n li s ch ngm n w ti ox n y qi n 2 解释下列几个词语 上溯 挑衅 逾越 天堑 试试吧 你肯定行 二 学生自学 一 快速读课文 理清课文的写作思路 温馨提示 作者按 点题 瞻仰纪念碑 抒瞻仰感受 的顺序组织材料 二 细读课文 合作完成下列任务 1 阅读课文第2 5自然段 找出表明顺序的关键性词语 看作者是怎样走到纪念碑前向我们介绍的 2 阅读课文第6 10自然段 解决问题 1 这一部分重点介绍了哪十幅浮雕的内容 2 作者按什么顺序介绍的 课文思路 点题总领正文 详细介绍纪念碑 抒写瞻仰感受 1节 2 10节 11节 你答对了吗 进入广场 越过广场 踏上石道 走到碑前 踏上台阶 到了平台 天安门 东长安街 政协礼堂 人民大会堂 纪念碑台阶前 第二层平台 纪念碑 北 东 南 西 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 销毁鸦片烟1839年 金田起义1851年 人民英雄纪念碑 东 五卅运动1925年 武昌起义1911年 五四爱国运动1919年 人民英雄纪念碑 南 南昌起义1927年 抗日敌后游击战抗日战争时期 西 人民英雄纪念碑 胜利渡长江解放战争时期 热烈支援前线 欢迎解放军 人民英雄纪念碑 北 这一部分的说明顺序 1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 从近代再到现代的时间顺序 恭喜你答对了 三 本节小结 本文作者采用了以瞻仰者本人的活动 远 近 顺序为主 以纪念碑的方位 东 南 西 北 顺序为辅 并在介绍浮雕时运用时间顺序 历史顺序 来组织材料的方法 向我们介绍了人民英雄纪念碑 三 精读课文 组织交流 朗读第四段的碑文 思考 人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人 所有为了反对内外敌人 争取民族独立和人民自由幸福献出生命的人 四 能力训练 如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄 你认为应该增加哪些 介绍我们的学校 课后学习与作业 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料 小组交流 把收集的资料出一期板报 体现作者行踪的词 走去 越过 踏着 走到 踏上
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