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文档简介

授课教师王淑萍科目一年级语文下册授课班级大龙潭乡中心学校一年级二班课型新授课授课时间2017年3月26日所在教研组语文教研组备课时间2017年3月30日组长审核时间签字教案类型“先学后教，当堂训练”课堂教学模新授课文第二课时教研课教案教学内容人教版一年级语文（下）第三单元第6课树和喜鹊学习目标学习目标：1.正确、流利地朗读课文。读准“一”的变调。2、通过联系上下文，了解“孤单、邻居、快乐”的意思。积累“叽叽喳喳、安安静静”结构的词语。 3.结合插图，朗读课文，想象画面，理解课文内容，知道每个人都需要朋友，有朋友就有快乐。学习重点通过联系上下文，了解“孤单、邻居、快乐”的意思。积累“叽叽喳喳、安安静静”结构的词语。学习难点知道每个人都需要朋友，有朋友就有快乐。资源准备多媒体课件教材解读树和喜鹊是一篇童话，全文共6个自然段，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁 。学情分析学生刚进入阅读课文，在理解课文内容方面，要给学生多一些练习机会。学习过程教师活动学生活动设计意图时间预设一、第一次先学后教：图文结合，展示朗读课文。1、指名读词语。2、分组朗读课文，其余同学看图。二、第二次先学后教：分自然段，引导学生理解课文内容，思考问题： （一）指导朗读第1、2自然段，理解课文内容。1、想一想：“孤单”是什么意思？你从第1自然段中的哪些词语知道的？找一找，读一读。 2.树和喜鹊为什么孤单？请说一说。3.说一说你在什么时候感到过孤单吗？（二）指导朗读第3、4自然段，理解课文内容。用刚才学习课文的方法来学习。1、想一想：“后来，树和喜鹊怎么样呢？用“”画出文中的有关句子？并读一读。 2.树和喜鹊的邻居指谁？请说一说。3.说一说你家的邻居是谁家？（三）指导朗读第5、6自然段，理解课文内容。用刚才学习课文的方法来学习。1、想一想：“快乐”是什么意思？你从第5自然段中的哪些词语中知道的？找一找，读一读。 2.树和喜鹊为什么快乐？请说一说。3.说一说你在什么时候感到最快乐？ 三、第三次先学后教：学了这一课，你明白了什么？四、当堂训练。照样子说词语。安静、安安静静 叽喳、（ ）快乐、（ ） 高兴、（ ）安心、（ ） 平安、（ ）板书设计：6、树和喜鹊没有朋友 孤单有了朋友 快乐教学反思：.1、读课文，看图。 2、想象画面，感受语言的节奏。1、想一想，同桌说一说2、指名在全班说一说1、想一想，同桌说一说2、指名在全班说一说1、想一想，同桌说一说2、指名在全班说一说1、想一想，同桌说一说2、指名在全班说一说1、想一想，同桌说一说2、指名在全班说一说激发学习本课的热情进入学习状态，感知学习内容。师生树立目标意识，避免盲目性。明确学习内容、方法、时间，让学生有序、有效开展学习活动。明确学习内容、方法、时间，让学生有序、有
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