广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级语文下册 26《岳阳楼记》讲学稿2（无答案） 语文版.doc

岳阳楼记 课型：新授学习目的：1 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2、体会作者的旷达胸襟和远大的政治抱负。知识链接：岳阳楼简介： 岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武昌黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。1988年1月被国务院确定为全国重点文物保护单位。 模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、 反复朗读课文，把握文章的大意。2、 翻译全篇课文，请用现代汉语说出下列句子的意思。不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归。 3、 说出下列句子是什么特殊句式。 衔远山，吞长江（ ）刻唐贤今人诗赋于其上。（ ）迁客骚人，多会于此。（ ） 居庙堂之高，处江湖之远。（ ）4、课文把叙事、写景、抒情和议论自然地融为一体。请你找出课文中的叙事、写景、抒情和议论部分，说说叙事和写景对抒情起到什么作用？5、熟读课文，“迁客骚人”登上岳阳楼，因天气的阴晴月缺变化，“览物之情”有什么变化？作者的“览物之情”又是怎么样的？通过对比，体现了作者的怎么样的旷达胸襟和远大的政治抱负？模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：请组长组织，全组同学合作探究：“微斯人”中的“斯人”指什么人？作者感叹“微斯人”的真正用意是什么？ 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后组员背诵全篇课文。任务二：尝试完成下面的习题。1、根据提示，用原句填空。（1）第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到 是极为赞赏的。（2）“前人之述备矣”这句照应的是 （3）第五段中，“古仁人之心”是指 ，“二者之为”是指 。2、出自本文已沿用至今的成语有 模块四：当堂训练1选出词意、用法相同的一项（ ） a而：环而攻之而不胜 感极而悲者矣 b一：而或长烟一空 一碧万顷 c然：满目萧然 然而不胜者 d之：此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界2 第三段、第四段是两个并列描写段，分别由 两词引出对洞庭湖景物的描 写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的 。3 联系全篇，作者的构思是：由入手说到岳阳楼的“”，再写“迁客骚人”登楼时 的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作，自然引出，说明作记的意图。4“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指 ，“退”指 。5联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。 与“以物喜”相照应的句子： 与“以己悲”相照应的句子： 6判断下列说法的正误，在正确的后面打“”，错误的后面打“”。 第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由，实际上已透露了全文的主旨。（ ） 第五段巧妙地利用设问的方式逐层深入地阐明了作者的忧君思想。（ ） 第五段在全文中的作用是总结全文，揭示中心点明主旨。（ ） 第五段论述“古仁人之心”的目的，是否定“迁客骚人”的悲喜观，表露作者自己的政治抱负。（ ）7第五段所用的修辞手法有（ ） a设问 对偶 引用 反问 b对比 排比 比喻 引用 c反问 比喻 反复 排比 d比喻 设问 引用 夸张8指出说法有误的一项（ ） a这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。 b文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是