12.1的教案.doc

12.1 动能 势能 机械能（二）鹤城初中 袁超教学目标：1 知道动能和重力势能、弹性势能可以相互转化，并能举例说明。2 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。教学重点：理解动能和势能的转化教学难点：理解和动能和势能的转化学习过程：一、温故链接导引自学1.动能的大小跟物体的_和_有关.2.重力势能跟物体的_和_有关.3.手持粉笔头举起。以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量？如果有能量，则具有什么能？松手后，粉笔下落到某一点，粉笔头具有什么能？4.比较该位置和起始位置，粉笔头的能量有什么变化？二、交流质疑精讲点拨1.滚摆实验教师出示滚摆，简单介绍滚摆的构造及实验的做法，事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标记，可以判断摆轮转动的快慢引导学生分析观察到的现象，回答下列问题:1.滚摆下降时,高度逐渐_,速度越来越_,重力势能逐渐_,动能逐渐_,_能转化为_能.2.当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大?师生共同小结：开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。，摆轮下降时其高度降低，重力势能减少，摆轮旋转着下降，而且越来越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动的最快，动能最大，其高度最低，重力势能最小。在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。（2） 单摆实验分组讨论图12-10部分的实验,回答下列问题:1.摆球从A点向下摆动的过程中，它的速度越来越大，动能逐渐_，重力势能逐渐_。摆到摆球到达最低点时，它的动能最 ，重力势能最 ，在此过程中，摆球的重力势能逐渐转化为 能2.接着摆球又向另一侧运动，随着摆球向上摆动，它的速度越来越 ，动能逐渐转化为 能，当摆球到达最高点B时，它的动能为 ，重力势能最 ,3.思考：B点的高度和A点的高度一样吗？为什么？（3） 书中的图片和生活中的现象学生分组讨论图片12-11,动能和势能的转化情况撑杆跳高运动的几个阶段，助跑、撑杆起跳、越横杆，在这几个阶段中能量的转化情况是：在撑杆起跳的过程中，撑杆的弹性势能先变 后变 撑杆起跳阶段，运动员的 能增加 运动员越过横杆后，运动员将 能转化为 能人造卫星：了解人造卫星再环绕地球运转时的能量转化。重点解释势能的大小取决于距离地球的远近。在近地点，势能小，则动能大，也就是运行速度大。在远地点，势能大，动能就小，也就是运行速度小。综述实验说明动能和重力势能是可以相互转化的。典型例题例1.向上抛出的石块在空中上升时是_能转化为_能;到达最高点后下落,是_能转化为_能例2.电动小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中( )A 动能减小,重力势能增大,总机械能不变 B 动能增大,重力势能减小,总机械能不变C 动能不变,重力势能减小,总机械能不变 D 动能不变,重力势能增加,总机械能增大三、当堂反馈拓展迁移1.洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_,这是因为速度虽不变,但_.2. 一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_能逐渐增大,_能逐渐减小._能转化为_能.3. 神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_,具有的机械能变_.4. 2004年8月26日,在雅典举行的奥运会中,我国跳水运动员郭晶晶以绝对优势夺得女子三米跳板冠军,为我国争得了荣誉.她在起跳过程中,跳板的_能转化成_能,又转化成_能,最后转化成她的_能,而进入水中.5.自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为_能越来越小,_能越来越大.6.人造地球卫星绕地球的椭圆轨道运行,从远地点向近地点运动时,它的重力势能_,动能_.(填“增大”、“减小”或“不变”) 7.下列情况中,重力势能转化为动能的是( )A在水平面上滚动的小球 B汽车上山 C空中匀速下降的降落伞 D苹果从树上落下8.空中沿水平方向飞行的一架飞机,正在向灾区空头物资,空投过程中,飞机的动能和势能的变化情况是( )A 动能和重力势能都增大 B 动能和势能都减小C 动能减小,重力势能增大 D 动能不变,重力势能不变9.下列关于水的各句诗句中,和机械能没有关系的是( )A不尽长江滚滚来 B飞流直下三千尺 C白毛浮绿水 D一江春水向东流10.跳伞运动员从高空的飞机上跳下后,在降落伞尚未打开前的下落过程中,运动员的 A动能增大,重力势能减小 B动能减小,重力势能增大C动能减小,重力势能减小 D动能