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文档简介

官垱镇中心小学课堂教学导学案课题19 寻找幸运花瓣课型新授第一课时五（1）班学习目标知识与能力1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2、引导学生质疑探究、合作学习，初步把握课文的主要内容，理清文章的条理。3、有感情地朗读课文。过程与方法老师点拨、总结，学生按要求小组学习。情感态度和价值观体验作者寻找幸运花瓣这一过程的快乐。学习重点学习并掌握本课的生字新词。学习难点学习并掌握本课的生字新词。学习准备学生预习，搜集资料。学 习 过 程环节学 案导 案创设情境质疑定向（6）教师导：1.教师板书课题，全班一起读课题。2.指名说说“幸运”的意思。（称心如意；运气好）3.引导学生质疑，教师归纳。（1）这幸运花瓣指的是什么？（2）为什么要寻找幸运花瓣？（3）怎么寻找幸运花瓣？（4）找到幸运花瓣了吗？4.教师导入：是呀，世界真是太神奇了，还有幸运花瓣。作者能找到吗？是怎么找到的？请同学们发挥小组的力量，一起读课文，共同解答刚才提出来的问题。自学探究合作交流（10）1、说说下列词语的意思：兴致勃勃： 。悻悻： 。诧异： 。专心致志： 。2、用这些词语造句，在造句中积累词语，并学会正确地运用词语。3、结合课文内容说说文中的幸运花瓣具体指的是什么？4、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？5、找出这五个花瓣的丁香并不是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣的这一过程中情感发生怎样的变化？6、用上面的感情线索说说课文的主要内容，理清文章的条理。交流展示深化感悟（18）学 生 展 示1、 兴致勃勃：形容兴头十足。悻悻：失落的样子。诧异：惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。2、略3、（五瓣儿的丁香）4、因为文中的“你”说谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运5、失落怀疑兴奋惊喜茫然快乐6、略总结巩固拓展创新（6）教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字新词，还了解了课文的主要内容，知道了作者寻找幸运花瓣的原因和结果。下节课，老师将
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