广东省河源市中英文实验学校八年级语文《生命之舟》讲学稿.doc

课题：生命之舟课型：新授课 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：学习、运用生字词；朗读课文，找出电视新闻的结构。学法指导学习内容精讲点拨1、听老师分析学习的目标与要求。2、完成学习内容1、2、3小题。3、学习小组互相对答案。（预时15分钟）1、学生自由朗读课文，给下列黑体字加拼音：靠拢（ ） 障碍（ ） 穿梭（ ）迂回（ ） 肆虐（ ）2、解释下列词语的意思，并造句：感人至深： 迂回： 肆虐： 造句：感人至深 3、标题、导语、主体是新闻通常不可缺少的部分，有的新闻还有背景和结语。本篇文章包括哪几部分？预设内容：重点字词的读音、意思。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：1、掌握新闻六要素2、体会电视解说词准确、生动、简明的语言特点及表达的思想内容。学法指导研讨内容精讲点拨1、小组阅读课文。2、组长组织讨论，完成研讨任务1,2,3，4小题。3、小组展示讨论结果。（30分钟）1、找出本则新闻的导语部分，说说导语部分交代了什么内容？ 2、阅读新闻的主体部分，回答问题： （1）主体部分具体写了什么？ （2）小女孩处境有多危险？为什么营救工作一次又一次失败？请找出相关的语句加以分析。 3、请大家阅读课文，完成课后“思考与练习一”的词语填空，体会电视解说词是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。分析所填词语，看看它们传达了些什么样的信息。 4、为什么这些船被群众称为“生命之舟”? 复习：新闻六要素（5w+1h）精讲：电视新闻注重大众化、口语化的听觉语言，字词高度概括，言简意赅。模块三：练习训练学习目标与要求：让学生体会电视新闻语言的准确，精炼。学法指导训练内容精讲点拨自主完成训练内容（预时10分钟）由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米。画线语句中运用具体的数字有何作用？ 回顾电视新闻的写作特点。答案：自主学习1、学生自由朗读课文，给下列黑体字加拼音：靠拢（ ） 障碍（ ） 穿梭（ ）迂回（ ） 肆虐（ ）2、解释下列词语的意思，并造句：感人至深：令人深受感动。迂回：回旋，环绕。肆虐：任意侵扰和残害。造句：感人至深3、标题、导语、主体是新闻通常不可缺少的部分，有的新闻还有背景和结语。本篇文章包括哪几部分？明确：本篇电视解说词按导语、主体和结语可分为三部分：第一部分：（段）簰洲湾溃口，号凌晨点多钟，记者随军开始营救群众。第二部分：（段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。第三部分：（10段）总结这次营救行动的效果。合作探究：1、找出本则新闻的导语部分，说说导语部分交代了什么内容？ 明确：时间：1998年8月1日晚820。 地点：湖北嘉鱼簰洲湾。 人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、赶往营救记者随同。 事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救。导语在新闻中的作用是：概括新闻主要事实。2 、阅读新闻的主体部分，回答问题： （1）主体部分具体写了什么？ 明确：救助过程或战士解救被困人员，重点选择了两