2010—2011学年度第二学期期中学情分析七年级语文试卷（A）.doc

A卷20102011学年度第二学期期中学情分析七 年 级 语 文 试 卷测试时间：120分钟 满分100分题 号一二三总 分得 分一、积累运用（共20分）给下列加点字注音或根据拼音写汉字 (4分) 在人物风采单元里，留给我印象最深的是鲁迅先生一根一根精神抖su（ ）地直竖着的头发，这正是先生斗争精神的写照，而世界著名建筑大师贝聿铭（ ）那一颗“不变的中国心”也让我敬佩不已；在童年趣事中，百草园碧绿的菜畦，让我流连忘返，而三味书屋枯燥乏味的读书生活也确实让人n（ ）味；在建筑艺术中，我了解到人民英雄纪念碑矗立在天安门广场，中山陵埋葬着曾经叱咤（ ）风云的革命先驱孙中山。下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）A、人迹罕致 举世瞩目 高枕无忧 穿流不息B、蔽帚自珍 丰功伟迹 弄巧成拙 融为一体C、山清水秀 鲜为人知 著作等身 怒形于色D、怨天犹人 接踵摩肩 喧然大波 永往直前默写(6分）（1） ，蟋蟀们在这里弹琴。（2）日初出沧沧凉凉， 。（3）吴楚东南坼，_ _。 （4）横眉冷对千夫指， 。 （5）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（6） ，见不贤而内自省也。下面的一段文字有三处语病，请找出来并加以修改。(3分) 国庆节那天，我班举办了一次演讲会。会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，赢得了全场一片喝彩声。通过这项活动，使同学们的口头能力得到培养。 名著阅读（3分） 吴承恩西游记中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。发现“水帘洞” 获取“金箍棒” 炼就“火眼金睛”故事情节： 我选（ ）（填序号） 口语交际（2分） 假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？你说： 二、理解阅读（40分）（一）阅读古诗词题破山寺后禅院，完成78题（4分） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从所用手法和作用两方面谈谈你的看法。（2分） 古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2分） （二）阅读文言文于园，回答问题。（13分）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。解释下面加点的词语。（4分）（1）瓜洲步五里铺 （2）非显者刺 （3）以实奇 （4）缘坡植牡丹 10翻译下面的句子。（4分）（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 （2）瓜州诸园亭，俱以假山显。 11有人说文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第句应该删去吗？为什么？（5分） （三）阅读下面一段文字，完成1215题。（共9分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。12请用一句话来概括这段文字的内容。（2分） 13文段中有许多词如：“伏”“窜”等用得精练传神，选其中一例作简要赏析。（2分） 14文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（3分） 15作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从 、 、 、 四个方面描写，充满情趣。（2分）（四）阅读宛如英雄一文，完成16-20题。（14分）宛如英雄上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。 我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 注：休止这里指乐曲演奏中的停顿。16文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分) 17音乐巨人贝多芬中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从命运第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中的词句回答)(2分)“ ”18联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4分)原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义： （2分）作用： （2分）19文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(2分) （ ）句赏析： 20文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(80字左右)(4分)三、写作表达(40分）21. 岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的 请你以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇600字左右的记叙文。题目：开在记忆深处的花朵七年级语文（第 6 页 共 6 页）400500600700七年级语文（第 7 页 共 6 页）七年级语文期中试卷参考答案1、擞 mng 腻 zh（每空1分）2、C 3、略4、(1)去掉“同学们和”或“和许多共青团员”。（1分） (2)“非常热烈得很”语义重复，去掉“非常”或“得很”（1分） (3)“通过这次活动，使同学们”缺少主语，去掉“通过”或“使”（1分）5、（3分）示例：有一天，群猴在水边洗澡，溯流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器 美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”（人物、事件经过、结果各1分）6、这就是一个怎样化解人际关系的问题，你可以给他讲明球技是要练的，练习球技我可以帮你，但是能不能进校队就要看你自己的努力了。让他明白朋友是相互学习和鼓励的，而绝对不是走后门儿的。（2分）7、不矛盾。这里是以动写静，以动衬静，用钟磬的袅袅余音衬托山林寺庙的寂静，（1分）表达了作者热爱自然超脱凡尘及向往佛门清静的心情。（1分）8、“诗眼”是“空”。（1分）“空”是说潭水清澈，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（1分）（不脱离文本，言之成理即可）9、水边停船的地方；投下名帖；因为；沿着。（每空1分）10、卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。（各2分）11、不能。（1分）瓜州众多园林和于园一样，凭借假山而有名。（1分）“至于园可无憾矣”这一句说明于园是“俱以假山显”的瓜州众园林中的佼佼者，（1分）进一步衬托了于园的奇特，（1分）证明于园假山高超的建筑艺术构思。（1分）12、百草园是我的乐园（百草园乐趣无穷）（2分）13、如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象，表达了作者对它的无限喜爱之情；“窜”准确形象地写出了叫天子轻快敏捷的姿态，同时又与前面“轻捷”一词相呼应，表达了作者对它的无限喜爱之情。（作用1分、情感1分）14、（1）突出下面“单是”的内容。（2)突出了百草园自然景物的丰富多彩，让人感到百草园无限趣味。15、颜色、声音、形状、姿态。16、a寡言少语，b平凡朴实c有较高的音乐欣赏水平。（意同即可）（写出两点即可）17、“饱含着屈辱、忍耐和孤独，又蕴育着无穷转机。”（不够概括扣1分）18、含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升；作用：结构上总结全文；内容上点明题意，揭示主旨表达对贝多芬音乐的崇高赞美之情。（仅仅写揭示主题，升华主题不得分）19、答案示例：A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）；B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，