高中语文 第10课 短文三篇课后强化作业 新人教版必修4(1).doc

2014年春高一语文人教版必修四课后强化作业：第10课 短文三篇一、双基夯实1下列词语中加点字注音无误的一项是()a消磨时光(xio)回避(b)器皿(mn) 枯燥无味(zo)b躁动不安(so) 丰盈(yn)弥补(m) 不堪重负(kn)c稍纵即逝(zn) 顽石(wn)推衍(yn) 虚度此生(d)d风和日丽(h) 囊括(nn)根茎(jn) 老练通达(d)【答案】c(a.消xio，b.躁zo；d.茎jng)2下列词语中无错别字的一项是()a称颂恩赐宛惜垂暮之年b糊途寄托坚辛公平游戏c饱满光荫脆弱坚实可靠d赋予苦恼畜牲一无所知【答案】d(a.宛惋；b.途涂、坚艰；c.荫阴)3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()a钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。b莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和五彩斑斓的怜爱。c空谈误国，实干兴邦。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。d索马里海域的海盗们装备精良，动辄劫持商船，扣押人质，索要巨额赎金。相形之下，世界其他地方海盗活动的猖獗程度，均无出其右。【答案】c(a项光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。此处与前文中的“胸怀坦荡”重复。b项穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。用错对象。c项坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。运用恰当。d项出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。褒贬误用。)4下列句子中，没有语病的一句是()a阅览室中的书籍出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质不高，二是管理力度不够。b中国质量报曾报道，食品专家基本可以断定“一滴香”是通过合成反应及化学品直接调和的方法，营养作用十分有限，长期食用会损伤肝脏。c“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。d节前，拖欠农民工工资等劳资纠纷纷纷进入高发期，为了避免让“流血讨薪”的惨剧不再发生，九部委联合发力，紧急部署，要求确保农民工工资节前按时足额支付。【答案】c(a句式杂糅，要么是“我们可以从这一现象发现两个问题”，要么是“这一现象反映了两个问题”。b成分残缺，在“调和的方法”之后加上“生产出来的”。d“避免让流血讨薪的惨剧不再发生”多重否定不当，应改为“避免流血讨薪的惨剧再次发生)阅读热爱生命，回答56题。5热爱生命的作者在第一段中运用了对比的写法，表现在哪些地方？_【答案】首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候，一是风和日丽的时候(即“坏日子”和“好日子”)。然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”“要飞快地度”；“好日子”要“停下来细细品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”“消磨”“无视”它，认为生命是“苦事”“贱物”；“我认为生命是”“值得称赞”“富有乐趣的”，是“自然的厚赐”，是“优越无比的”。6那些“哲人”对生命是怎样认识的？“我”对生命是怎样认识的？“糊涂人”对生命是怎样认识的？_【答案】“哲人”们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我”觉得生命值得称赞，富于乐趣。认为我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。“糊涂人”觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。二、文本精品阅读下面的语段，回答710题。有东西大家分享。公平游戏。不打人。交还你捡到的东西。收拾好你自己的一摊子。不要拿不属于你的东西。惹了别人你就说声对不起。吃东西之前要洗手。便后冲洗。热甜饼和冷牛奶对你有好处。过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。每天睡个午觉。当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的“看”字。7以上属于生活习惯的是哪几项？_【答案】8属于遵守公共道德的有几项？_【答案】9属于个人修养的有哪几条？_【答案】10为什么说“看”字最重要？_【答案】人认识世界最重要、最直接的手段就是用眼睛来观察世界。这里含有“要正确认识、观察、思考世界”的意思。离开正确的理性的观察，就无法获取关于世界的正确知识，也就很难在生活中明辨是非，活得更加精彩，因而“看”对于一个人是最基本的，也是最重要的。三、课外延伸阅读下面的文字，完成1114题。糊涂一世(俄)阿纳托利特鲁什金一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。我说：“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。”突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着6个人，其中一个人手里还拿着摄像机。那个黑人走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来：“这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。”我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。”你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。”国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。“这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。“您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新问题。我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄罗斯家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。”“噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都有可能被人扒去。”这次换我们故作惊讶地瞪大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在地上放100卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。”我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？”我回答说：“在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。”我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”他们终于走了。他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世”11下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()a因为平时节目上所见受访家庭都是做了准备的，所以，“糊涂二世”拜访“我”，是想看一下在没有准备的情况下普通家庭的样子。b为了维护国家的尊严，对“糊涂二世”的发问，“我”谎称自己是富裕的“一口之家”，在场的岳父岳母和妻子都没有反对。c小说多次写国王的保镖们巡视墙角旮旯，为下文埋下伏笔，暗示可悲结局；凸显“我”和家人的可笑、可怜，增强作品的讽刺意味。d小说以“糊涂一世”为题，暗示主人公糊涂了一辈子，糊涂到了顶点；作品从一个侧面反映了俄罗斯一塌糊涂的社会现实状况。e作者煞有介事，把一个虚构的事情写得像实有其事，并且用幽默诙谐的笔调表达了对人性扭曲的深刻反思，呼唤着美好的人性。【答案】ce (a.“糊涂二世”目的是行窃而非拜访，这个很好懂的，一看全文即明白大意了。b.岳父母是没有反对，但妻子“撅起了嘴”表示不满。d.反映“说谎成风”的现实，而不一定是一塌糊涂的社会整个现状。)12“我”理直气壮的回答，使“糊涂二世”的反映从“大吃一惊”到“瞪大眼睛”到“起身就往外跑”，这样写有什么作用？请简要分析。_【答案】我的谎言说得越来越离谱了，简直糊涂到了极点；用夸张的描写，形容“糊涂二世”听得越来越吃惊，结构上前呼后应，突出人物的个性并深化主题。13文中的“我”有哪些性格特点？请简要分析。_【答案】虚伪(虚荣、爱面子)、怯懦、自我炫耀(盲目自大)、自作聪明。开篇“我”和岳父母、妻子议论生活中丑恶现象时，慷慨陈词呼吁说真话，但面对来访客却处处说假话，并且还为自己由于内心的怯懦而不敢说真话寻找冠冕堂皇的理由：不能让我们的国家丢面子。从而表现了“我”虚伪、怯懦、自我炫耀、自作聪明的性格特点14小说中的“我”在私下和家人说真话，但当着外人的面却一味编造谎言，对此，人们褒贬不一。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。_【答案】观点一：褒。不管祖国如何丑陋，如何贫穷，我们都不能嫌弃，“民族情结”和“爱国主义”什么时候也不能丢掉。编造谎言是想要掩饰问题，因为一味外扬问题容易激化矛盾，造成社会的不和谐，不安定。我们要辩证地看待祖国建设发展过程中出现的问题，应该把眼光更多地放在祖国的建设成就上，这是维护社会和谐的重要保障。观点二：贬。实事求是，不说假话是一个公民的道德底线，是一个国家正常维持与运行的基本元素。我们要看掩饰的问题是枝节问题还是本质问题，如果是本质问题，绝不能掩饰，只有提出问题，解决问题，才能使国家进步。如果一味地掩饰问题，极易助长权力强势者的私欲，不能保障所有公民的合法权益。四、高考热点15请从下面一段文字中找出有关“青海弧菌”的五个关键词。发光细菌是能发出绿色可见光的细菌，主要栖息地在海洋，绝大多数发光细菌是海洋性的。青海弧菌是迄今发现的唯一一种非致病性淡水型发光细菌。一旦接触到有毒物质，其发光强度会受到影响，它们的发光强度和水样中有毒物质的类型、浓度密切相关，这些生物学特性使得青海弧菌成为难得的水质检测材料，这在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中已经得到验证。_、_、_、_、_【答案】发光细菌、非致病性、淡水型、水质检测材料、验证。16提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“签证”下定义。本国或外国公民出入本国国境或者过境，必须持有护照或其他旅行证件。国家主管机关要在这些证件上签注、盖印。签注、盖印的作用是表示准其出入本国国境或者过境。签证就是指国家主管机关在这些证件上签注、盖印的手续。_【答案】签证是指国家主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注、盖印，表示准其出入本国国境或过境的手续。17下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；语文课代表说：_ 化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体；数学课代表说：_ 【答案】语文课代表说：友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽；数学课代表说：友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题。(五)读写创新18阅读下面的材料，然后按要求作文。许多已经过去的成为历史的人或事件，对今天的我们有借鉴或者警示意义，以史为鉴可以少犯或不犯错误，少走或不走弯路，请把“以_为鉴”填充词语补充完整后，作为话题写一篇800字左右的文章。【佳作赏读】以慈禧为鉴大清帝国衰落的主要原因，是闭关锁国，生产力低下，中国没有坚船利炮吗？不是，是腐败，是自上至下的无可救药的腐败。(用设问句引出话题)那个叫做什么慈禧的什么老佛爷，就是在电视上常出现的那个，从1861年发动辛酉政变到1908年寿终正寝，这个值得唾骂千古的女人，统治了中国四十八年。(此为“染”)中国被糟蹋了四十八年，近半个世纪呀！(此段点明了主观感受，为“点”)不说她“量中华之物力，结与国之欢心”，也不说她残害珍妃虐待光绪镇压变法，单表她的几个生日庆典，就足以让我们怒火万丈：“时日曷丧？予与汝偕亡！”(此段仍是表达主观感受，为“点”，同时有过渡作用)这个女人四十岁生日，1874年，中国割让琉球；50岁生日，1884年，中法战争炮声隆隆；60岁生日，1894年，日本开战，这个女人开庆。这次60岁生日大典，用银不下1000万两，相当于清政府全年财政收入的二分之一。其中，动用边防经费100万两，铁路经费200万两。正敲锣打鼓之时，大连失陷，这个女人照样在紫禁城大宴群臣，连放三天大戏。不久割让台湾，赔了日本二万万两白银。70大寿，1904年，山河破碎风飘絮，大厦将倾风满楼，这个女人仍要大庆。(这一段是叙述事实，为“染”)真是“天子万年，百姓花钱。万寿无疆，百姓遭殃”。这样的女人作中国的最高统治者，千千万万的老百姓就只有受苦的份儿，国家还有什么前途可言？(激情充溢，为“点”)当时的中国没有坚船利炮吗？非也。有统计数字表明，当时中国的海军力量排名世界第八，而日本是第十一位。中方主力舰“定远”“镇远”各7300吨的吨位，日本最大的战舰不过4000吨。中方编制参差不齐，日本整齐有序。中方炮弹数量有限，而日军炮弹充裕。(这一段陈述事实，为“染”)炮弹哪里去了？让慈禧吃掉了，花掉了，让贪官污吏克扣掉了。(点)大战之际，这个女人却倾巨资修建颐和园和北海、中海、南海的“三海工程”，挪用海军军费1300万两。海军出发前，天津机械局竟无弹可发，每舰只配十四枚