(部编)人教2011课标版一年级上册《升国旗》教学设计 (4).docx

识字升国旗 上叶小学 吴卫红学习目标1、认识11个生字，会写4个字；认识2个新偏旁国字框“口”和绞丝旁“纟”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、了解我们祖国的国旗是五星红旗，知道升国旗时要立正敬礼，激发爱国之情。教学重点认识11个生字，会写4个字，练习朗读。教学难点读准字音；写字。教学准备备课、课件教学时间3课时第一课时：识字，朗读；第二课时：写字；第三课时：复习巩固教学过程第一课时课前准备：师：上课！ 生：起立！师：上课前，我们先来强调一下课堂常规。上课时孩子们要做到：耳朵听；眼睛看；心里想；要发言先举手；发言时站如松；声音响；坐如钟。生坐下。一、 引入课题，识字“升、国、旗”师：孩子们，这节课我们一起学习第10课升国旗。师：会读课题的请举手,不会读的请坐好。（指2-3名学生读课题，依次出现会认的3个生字“升、国、旗”，重点指导“升”的读音。）你来读师：你把“升”的翘舌音、后鼻音读得很准确！请你教大家拼读2遍。生读师：你知道“升”的反义词吗？生答师：你来读一读，生读师：你的声音很响亮，能当小老师了。教全班同学读2遍。生读师：孩子们把这个“国”拼一拼师：“国”是三拼音还是两拼音？师：再拼一遍师：再看看“国”字，有一个新偏旁，知道叫什么吗？生答师：国字框跟之前学的什么旁容易搞混？生答（区别国字框和口字旁）师：现在还不会读题目的请勇敢地举起手，让老师和同学们一起帮助你（指2名学生，教他们借助拼音拼读）。生读师：现在每个孩子都会了，我们一起读。生读二、 学习3个词语，识字“中，红”师：孩子们，我们是哪个国家的人？我们要升哪个国家的国旗呢?生回答引出“中国”，认识“中”师：“中国”的“中”既是翘舌音又是后鼻音，大家要读准。指3、4名学生读，纠正读音师：谁能用“中国”说句话？生答（我是中国人。我爱中国。中国有天安门。）师：中国有自己的国旗，知道我们中国的国旗叫什么名字？生答引出“五星红旗”，认识“红”师：“红”是前鼻音还是后鼻音？读准后鼻音“n”生齐读师：“红”又是什么旁呢？生答师：我们已学过的“纸”也是绞丝旁。红色有很多种，你们见过哪些红颜色？说说看生答（粉红、桃红、血红、梅红）师：现在男生和女生比赛读3个词语，看谁读得准确。小美女们读小帅哥们读三、 学习课文，识字“歌、起、么、美、丽、立”1、师：我们的国旗是五星红旗。孩子们，升国旗时，我们该怎么做呢？大家翻到语文书75页，认真地读3遍，遇到不会读的字要借助上面的音节拼一拼。生自由读课文3遍2、师：孩子们知道课文共有几句话？生答3句师：从哪里知道的?3、师：会读第一句的坐坐好，不会读第一句的大胆起立。坐着的孩子口齿清晰地读，站着的孩子竖起耳朵听。生读师：逗号处停一下，会让站着的孩子听得更清楚些，再来一遍.生读师：站着的孩子会读了吗？一起读2遍。生读4、师：第2句有点长，我们分开来读，先看前半句。这半句中藏着2个生字，会认的孩子请举手。你来帮老师教一教。生上讲台教生字师：会唱歌的孩子请举手。你会唱什么歌？生答师：唱给大家听听生唱师：谁会给“起”组词？生答师：1、2组孩子读句子生读师：3、4组孩子读句子生读师：一起读生读师：下半句也有3个生字，分别是“么、美、丽”，大家一起读生读师：“么”是轻声，要读好，再读读。生读师：迎风飘扬的国旗很美丽，还有哪些事物或画面很美丽呢？生答（我有一条美丽的裙子。花园里的花开了，很美丽。秋天，树叶黄了，一片片落下来，很美丽。）师：让我们一起把第二句话也读得很美丽，好吗？生齐读第二句5、师：向着国旗，我们生答立正师：大家起立，立正，读生做立正的姿势读师：望着国旗，我们生答敬礼师：敬礼，读生做敬礼的姿势读师：好，再来一次，准备好，读生边读边做动作四、 巩固生字，认识2个新偏旁1、 师：请坐下，我们一共学了11个生字，现在吴老师要通过开火车检查检查大家都记住了没。小火车谁来开生答小火车，我来开师：这列火车拼读生字2遍（第一组）2、 师：小火车谁来开？生答师：这列火车不需拼读，给生字组一个词（第三组）3、 师：小火车，谁来开？生答师：现在老师把生字放到词语中，并去掉拼音。五、升国旗，激发爱国之情1、师：生字会读了，我相信孩子们课文也会读了，把第10课准确流利地读2遍。生自由读2、师：我们一起读课文，眼睛看着，小手指着，心里想着，读。生齐读第二遍就眼睛看着，心里想着，读生齐读3、师：这节课孩子们