化学人教版九年级下册第八单元 课题2金属的化学性质

第八单元 课题2 金属的化学性质教学目标知识与技能1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。过程与方法1、 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。2、 通过学生动手实验，初步学会比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。情感态度与价值观1、 培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于实践、严谨求实的科学精神。2、 了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。教学重点金属的化学性质以及金属的活动性顺序教学难点对金属活动性顺序的初步探究，以及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。教学过程一、 展示学习目标1、 知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应2、 认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，会判断反应的类型3、 会根据反应的难易和剧烈程度判断金属的活动性师：同学们，金属是我们生活中接触非常多的一类物质，上节课我们了解了金属的物理性质及用途，这节课我们将继续深入探究金属的化学性质。下面请同学们结合学习目标，仔细阅读课本P9-11，思考下列问题：1、 哪些物质能与金属反应？反应的条件如何？2、 比较这些反应的难易和剧烈程度，从物质化学性质活泼性角度，你能得出什么结论？（学生自学后，回答问题，教师板书后总结。）板书：1、与氧气反应常温：2Mg + O2 = 2MgO 4Al + 3O2 = 2Al2O3 高温：3Fe+ 2O2 = Fe3O4 2Cu+ O2 = 2CuO 金在高温下也不反应总结：镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。提问：生活中铝制品用处很多，因为铝制品耐腐蚀。可是铝在常温下就会和氧气反应。这是为什么呢？（学生阅读课本后回答）答：铝与空气中的氧气反应，生成致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。2、金属与稀盐酸、稀硫酸反应实验探究：探究镁、锌、铁、铜与稀盐酸的反应情况（通过观察反应的剧烈程度，比较金属的活泼性）实验步骤：取大小相似的金属分别加入试管中，再分别倒入适量稀盐酸，观察反应的现象并记录。温馨提示：1、 先同时加入金属，再倒稀盐酸。2、 金属一般取2片（粒），酸溶液倒3cm高度。3、 每组安排两名同学进行实验，另外两名同学观察实验现象，并记录实验现象。（多媒体播放实验填写报告，学生实验完后逐一填写。）教师：通过三种金属与稀盐酸的反应剧烈程度，我们比较出了三种金属的活泼性顺序为 镁 锌 铁教师：请同学们阅读课本P11，了解金属与酸反应的化学方程式。（学生自学，并总结规律）板书2.置换反应（四大基本反应类型）单质+化合物单质+化合物（注意区分反应物和生成物的类别）教师：金属与稀硫酸的反应和稀盐酸类似，那么请同学们试着写一写镁、锌、铁与稀硫酸反应的方程式。（请三位同学在黑板上写，其他同学在草稿纸上写，写完后订正。）教师：以上咱们了解了一些金属的化学性质，同学们掌握的怎么样呢？下面我们通过几个练习来小试牛刀吧。（课件展示当堂练习。）课堂小结：这节课我们学习了常见金属的化学性质，金属在不同的条件下可以和氧气反应，一些金属可以与稀盐酸、稀硫酸反应产生氢