八年级物理上册 第一章 声现象综合测试题（无答案）（新版）苏科版(1).doc

声现象一、填空题（每空1分，共30分）1.小明正在唱歌，他凭放在喉头上手的感觉，认识到他的歌声是靠 发声的。2.从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有 的一切声音都是噪声。3.图1、图2是两种声音的波形，从图可知：图1是 的波形，理由是 ；图2是 的波形，理由是 。图1图2图34.如图3所示的招牌，它表示的意思是 。5.当你用手触摸正在发声的音响的面板时，你手的感觉是 ，这种感觉表明 。6.人们在岸上行走的脚步声，可通过 和 传给水中的鱼，把鱼吓跑。7.某同学面对高墙后退，边退边向高墙喊话，当他达到某位置时起能听到自己喊话的回声，若人耳能分辨原声和回声的时间间隔为1/15s ，这时人离墙的距离是 m。8.蝙蝠发出人耳听不到的 ，蝙蝠能准确地判断障碍物或目标的位置是由于： 的原理。9.某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.2s听到落石击水声，则桥高出水面 m。10.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 造成的音响效果。11.人们理想的声音环境的响度在 到 之间。12乐音的三个特征是_、_、_，.我们能够分辨出各种乐器和其它发声体的声音，是因为它们的_不同.13. 使用听诊器和喇叭筒的作用是_ 。14.大多数人能够听到声音的频率范围是_。二、选择题(每小题2分，共3 6分)14.我们听到物体发出声音是因为（ ）a.有声源 b.有物体 c.发声体在振动 d.有传声介质15.雷声是下列哪一种物体振动发声的（ ）a.固体 b.液体 c.气体 d.气体和液体16.下面叙述中错误的是（ ）a.声音可以在空气中传播 b.声音可以在液体中传播 c.声音可以在大海中传播 d.声音可以在任何空间下传播17.路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因为（ ）a.能较好的吸收声音 b.能较好的反射声音 c.不能传播声音 d.以上都不对18.下列属于噪声的是（ ）a.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 b.在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌c.在空中飞行较低的喷气式飞机 d.尖钉在铝锅上划出的声音19.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（ ）a.蝙蝠发声响度小 b.蝙蝠发出的声音频率太大 c.蝙蝠不会发声d.蝙蝠发出的声音频率太小20.下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）a.用光将鱼吸引到网内 b.鱼被岸上人说话的声音吓跑c.在岸上听见河水流动的声音 d.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声21.百米赛场上，如果计时员是从听到枪声开始计时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（ ）a.完全一样 b.好一些 c.差一些 d.无法判断22.为了减弱噪声对人的干扰，下列措施可行的是（ ）a.将噪声大的机器换成噪声小的机器 b.在马路和住宅间设立屏障或植树造林c.在耳朵中塞上一小团棉花 d.关闭所有声源23.狗猫能听到人不能听到的声音，原因是 ( )a.狗、猫的耳朵比人更灵敏b.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小c.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同d.狗猫的听觉有问题24.小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声传播音的依次是由（ ） a.钢、空气、水 b.钢、水、空气 c.水、空气、钢 d.空气、水、钢 25同学们在教室中听不到老师讲话的回声，这是因为（ ） a老师讲话声音小 b教室内不能发生声的反射 c回声和原声传到同学耳朵的时间差小于0.1s d老师讲话声音洪亮 26下列事例中，属于使用次声的是( ) a用声呐技术测海底深度 b蝙蝠确定目标的方向和距离 c海豚判断物体的位置和大小 d预报海啸、台风 27下面一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒2 次的速度上下振动；乙：蝙蝠飞翔时产生频率为每秒100 000次的振动；丙：被小锤敲击为频率每秒258次的音叉，对上述三种振动的物体，下列说法中正确的是（ ） a.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 b.只有丙是声源，人耳能听到它发出的声音 c.只有乙是声源，人耳能听到它发出的声音 d. 甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 28关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（ ） a.一切正在发声的物体都在振动 b.发声的物体振动停止，发声也停止 c.发声体的振动停止，声音的传播也停止 d.发声体的振动停止，声音能继续传播 29.用箫和提琴同时演奏一支乐曲，一听声音就能区分是箫声还是琴声，这是因为它们的（ ） a. 音色不同 b.音调不同 c. 响度不同 d.传播速度不同 30.人民大会堂四周墙壁做成有许多针状小孔（像蜂窝似的小孔），这是为了（ ） a.减弱声波的反射 b.增加声波的反射 c.增强声音的响度 d.装潢礼堂，美观好看 31.马戏团的训狗员，想要狗按照他的信号动作，而又不让观众发现这些信号，最好的措施是（ ） a.给狗喂食 b.以手示意 c.用灯泡指示 d.用超声波 三、实验题（共24分）32（8分）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。（1）小红的实践活动目的是探究什么？（2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）：33（8分）小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为：材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离m泡沫塑料扳0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5按隔音效果好坏依次排列：、。总结好的隔音材料的共同特点之一是：。34（8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象. 甲：放在钟罩内的闹钟下在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小. 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花. 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音. 丁：在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线. 你认为，能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ 四、问答题（5分）35.节日里同学门玩的气球，一不小心有的气球会突然爆裂发出“啪”的响声。气球破裂时为什么会发出声音？五、计算题（5分）