2012-2013辅导青年教师.doc..doc

2012-2013学年辅导青年教师工作总结姚秀丽2012-2013学年辅导青年教师工作总结乡宁二中姚秀丽自一九九九年毕业至今，我一直工作在语文教学的第一线，在教育教学的园地里，辛勤耕耘，用汗水播种希望，用智慧培育幼苗。十五年来，自己从拜师学艺到授艺带徒，一丝不苟地学习钻研着、创新改进着、反思进步着，感受颇多，其中有苦也有乐。青年教师是教育教学第一线的中坚力量，他们的成长将支撑和促进着教育的发展。自二零零四年以来，我一直在学校担任语文教研组长、备课组长，经常与青年教师一起探讨教学及课改问题。在指导青年教师方面倾注了满腔的热情，在平时的工作中，利用自己多年的教学经验关心和帮助着他们，坚持“以诚相见，共同提高”的原则，促使他们的成长更加迅速和快捷。在我校组织的“拜师”活动中，二零一二至二零一三学年，与我校的青年教师贾妤、王仕英、贺娟娟三位同志结成了师徒关系。一年来，我们一起共同努力、共同进步，取得了可喜的成绩。我的具体做法如下：一、帮助她们树立正确的职业认识青年教师知识面广，工作热情高，想法多，胆子大，敢于创新。但由于教学实践经验不足，对教材认识较浅，对学生估量过高，在教学中往往会出现放得开但收不回的教学效果。虽然她们平时工作地很辛苦，但在管理学生与教学成绩方面效果不佳，所以她们感到很茫然，很苦恼。有时候她们甚至会认为教师这种职业太辛苦、太琐碎、太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片黯淡。作为过来人，我理解她们并积极主动地去帮助她们。常常同她们谈我在工作中的切身感受，通过我在教学中的实践与事例来帮助她们正确认识教师这种职业：它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。使她们认识到教师职业的崇高背后是艰辛，艰辛背后是无穷的乐趣。要体会到这种乐趣，需要全身心地投入与长期不懈地坚持。二、帮助她们提高教学水平贾妤、王仕英两位同志的素质都很高、业务能力也很强，但平时的教学工作中难免存在急于求成、教学经验缺乏的不足。我经常同她们进行深入的交流，坦诚地分析她们在平时的教学中存在的优势与不足。为了让她们更快地提高，我每周对她们进行一次业务上的指导；每周各听她们一节课，听后做出评议；我每周和她们利用课后、周二集体备课时间、周四集体教研时间讨论她们教学中发现的问题，并制定出解决措施。她们则每周与我交流一次一周的教学情况；她们每人每周听我两节课并进行评议剖析问题并吸取优点。每周和我研究一次教材；平时发现问题及时向我请教。为了提高自身素质，我们互相学习，坚持教、学、研、用相结合的原则，通过交流，双方取长补短，共同研究，共同进步，共同提高。在常规教学方面，我结合自己的成长经历，立足课堂教学实践，从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对她们进行指导、不断总结反思，运用理论来指导实践中的困惑。备课前，与她们一起深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料。备课时，力求做到四“精”：即精心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，让她们实现学习方式的转变和教师角色的转变，听她们的课我也从这两个方面来评价她们的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知给予辅导。我们共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使她们的教育教学思想和能力有了进步。三、帮助她们认识到管理的重要性很多青年教师只重视课堂教学，忽视对学生的管理，认为管理学生是班主任的事，与自己无关。时间长了，他们纵容了学生，影响了正常的课堂教学秩序，甚至经常出现课堂失控的现象，给班主任与学校的管理带来了诸多麻烦，直接影响了教学效果与教学秩序。针对这种现象，我时刻告诫她们：教师关心与爱护学生没错，但关心与爱护绝不是放任与纵容。对学生的严而有度也是一种关心，所谓没有规矩不成方圆，无论学习还是做人，对学生都要注意正确的引导与适时的教育。四、辅导对象与成绩本学年，王仕英、贺娟娟担任初二语文教学任务，贾妤担任初一语文教学任务。一年来，通过多次的听评课活动，我把我所有的教学体会、教学方法及教学经验都与她们进行了交流与沟通并达成了共识。贾妤，2000年7月毕业于山西师范大学，同年9月分配至乡宁县张马中学任语文教师，2003年至今在乡宁二中任语文教师及班主任工作。她创新能力强，吃苦努力，多次代表学校参与公开课教学，受到领导的一致好评。也获得一些荣誉称号：2010年12月荣获第九届临汾市中小学教学能手称号；2006年3月在乡宁县课堂教学大赛中荣获教学能手称号；2011年12月被评为2011年度山西省优秀班主任。王仕英，毕业于临汾师范学院。王老师勤奋好学，现已成为乡宁县二中一名优秀教师。她于2008年9月获得乡宁县“优秀班主任”。贺娟娟，虽是一位新秀教师，但勤奋刻苦，认真钻研，坚持听课，积极参与教研活动，所以成长较快。作为她们的师傅，我们互相学习、互相提高。一年来，我坚持听这两位教师的课，并且课后不断交流改进。她们有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我乐意把自己的一切毫无保留地传授给她们。同时，她们也积极上进，一年来在班级管理和教学工作上都取得了很大的进步。 经过一年的努力，我们取得了一