高中生物 第4章 基因的表达 4.2 基因对性状的控制课件 新人教版必修2.ppt

第2节基因对性状的控制 一 二 一 中心法则的提出及其发展 一 二 预习反馈 1 判断正误 1 基因的表达包括dna复制 转录和翻译 2 克里克的中心法则中的3个过程都需要模板 都存在碱基互补配对 3 遗传信息的转录是指遗传信息从dna流向rna的过程 4 遗传信息可以从蛋白质流向蛋白质或从蛋白质流向rna 一 二 2 下图为遗传信息在生物大分子之间传递的图解 正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 a b c d 解析 rna的复制和逆转录过程只能发生在被rna病毒感染的生物体细胞中 而dna分子的复制 转录和翻译都可以发生在动植物细胞中 答案 b 一 二 二 基因 蛋白质与性状的关系1 基因控制性状的实例 一 二 2 基因控制性状的两种途径 1 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程 进而控制生物体的性状 2 基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 总之 基因对性状的控制是通过指导蛋白质的合成来实现的 图示如下 3 基因与性状的对应关系 1 生物的一部分性状受单个基因控制 2 生物的有些性状是由多个基因决定的 如人的身高 3 生物的性状还受环境条件的影响 性状是生物的基因和环境条件共同作用的结果 一 二 预习反馈 1 判断正误 1 一个基因决定一种性状 2 生物的性状是基因和环境共同作用的结果 基因型相同 表现型相同 基因型不同 表现型不同 3 基因与性状的关系是一对一的线性关系 4 生物体的一种性状有时受多个基因的影响 一 二 2 在豌豆种子中 由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来dna片段而不能合成淀粉分支酶 使得豌豆不能合成淀粉而变得皱缩 此事实说明 a 基因是生物体性状的载体b 基因能直接控制生物体的性状c 基因可以通过控制酶的合成控制生物性状d 基因可以通过控制蛋白质结构来控制生物性状解析 本题中由于豌豆中控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来dna片段 引起基因异常而不能合成淀粉分支酶 进而影响了淀粉的合成使豌豆种子皱缩 答案 c 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 中心法则每种生物是否都遵循中心法则的所有过程 中心法则揭示了生物遗传信息由dna向蛋白质传递与表达的过程 请回答下列问题 1 a b c d所表示的四个过程依次是dna复制 转录 翻译和逆转录 2 需要trna和核糖体同时参与的过程是c 用图中的字母回答 3 a过程发生在真核细胞有丝分裂的间期 4 在烟草的叶肉细胞中 a过程发生的场所是细胞核 线粒体 叶绿体 5 具有细胞结构的生物其遗传信息传递过程为图中的a b c 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 6 rna病毒的遗传信息传递与表达的途径有 用类似题图中的形式表述 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 下图甲 乙 丙表示细胞内正在进行的新陈代谢过程 据图分析下列表述不恰当的是 a 正常人体细胞内不会进行4 6 7过程b 1 4 6 8 10过程均需要核糖核苷酸作为原料c 1过程需要rna聚合酶参与 3过程需要dna聚合酶参与d 病毒体内不能单独进行图甲 乙或丙所代表的新陈代谢过程 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 解析 图甲表示dna的复制 转录和翻译过程 图乙表示rna的复制 翻译过程 图丙表示rna的逆转录 dna的复制 转录和翻译过程 正常人体细胞内不会进行rna的复制和逆转录过程 1 4 6 8过程的产物为rna 需要核糖核苷酸作为原料 但10过程表示dna的复制 需要脱氧核糖核苷酸作为原料 1过程需要rna聚合酶参与 3过程需要dna聚合酶参与 病毒不具有独立代谢的能力 不能单独进行图甲 乙或丙所代表的新陈代谢过程 答案 b 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 1 中心法则体现dna的功能 1 对遗传信息的传递功能 通过dna的复制完成 发生在亲代产生生殖细胞或细胞增殖的过程中 2 对遗传信息的表达功能 通过转录和翻译完成 发生在个体生长发育过程中 2 中心法则各过程的适用范围 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 知识总结中心法则中几个过程的比较 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 问题导引 典例剖析 归纳提升 探究点一 探究点二 活学活练 温故知新 1 下列过程中 由逆转录酶催化的是 a dna rnab rna dnac 蛋白质 蛋白质d rna 蛋白质解析 逆转录是在逆转录酶的催化下以rna为模板合成dna的过程 答案 b 问题导引 典例剖析 归纳提升 探究点一 探究点二 活学活练 温故知新 2 结合图表分析 下列有关说法正确的是 a 环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的 和 b 青霉素和利福平能抑制dna的复制c 结核杆菌的 和 都发生在细胞质中d 可发生在人体健康细胞中 问题导引 典例剖析 归纳提升 探究点一 探究点二 活学活练 温故知新 解析 首先判定出图中各个过程的名称 为dna复制 为转录 为翻译 为rna复制 为逆转录 然后根据表格中抗菌药物的抗菌机理来分析各选项 青霉素的作用对象是细胞壁 与dna复制无关 环丙沙星可促进dna螺旋化 不利于dna复制和转录 红霉素能与核糖体结合 抑制翻译过程 利福平抑制rna聚合酶的活性 进而抑制转录和rna复制 和 只有在被rna病毒寄生的细胞中才能进行 答案 a 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 基因与性状的关系基因如何控制性状 它们有什么样的对应关系 分析以下材料并回答问题 材料1豌豆的红花基因不只与一个性状有关 这个基因还控制叶腋的红色斑点 种皮的褐色或灰色 这种现象叫做基因的多效现象 材料2玉米叶绿素的形成至少涉及50个不同位置的基因 玉米糊粉层的颜色涉及7对等位基因 果蝇眼睛的颜色 至少受到40个不同位置基因的影响 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 材料3如图 同一株水毛茛 裸露在空气中的叶是扁平的 而浸在水中的叶片深裂成丝状 材料1表明一个基因可能与多个性状有关 材料2说明有时多个基因控制一个性状 材料3说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病 下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程 由图中不能得出的结论是 a 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状b 基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状c 一个基因可以控制多种性状d 一个性状可以由多个基因控制 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 解析 苯丙酮酸 多巴胺和黑色素的异常与酶的合成有密切的关系 而酶的合成是由基因控制的 若基因1发生变化 则多巴胺和黑色素的合成都受影响 多巴胺和黑色素的合成都受多个基因的控制 答案 a 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 1 基因与性状的对应关系 2 基因控制性状还受到环境的影响 生物性状是基因和环境条件共同作用的结果 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 2 基因控制性状的途径 1 直接途径 实例 镰刀型细胞贫血症 囊性纤维病的病因 2 间接途径 实例 白化病 豌豆的粒形 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 活学活练下面为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图 从图中可得出 a 一种物质的合成只受一个基因的控制b 基因可通过控制酶的合成来控制代谢c 若基因 不表达 则基因 和 也不表达d 若基因 不存在 则瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸 探究点一 探究点二 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 解析 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 从而控制生物的性状 由示意图可知 精氨酸的合成需要酶 的参与 而它们分别受基因 的控制 基因具有一定的独立性 基因 不表达时 基因