高中历史 第二单元 第6课 罗马法的起源与发展随堂基础巩固（含解析）新人教版必修1.doc

2014年高中历史 第二单元 第6课 罗马法的起源与发展随堂基础巩固（含解析）新人教版必修1随堂基础巩固1十二铜表法作为罗马法史的开端，弥足珍贵。下列表述正确揭示十二铜表法历史地位的是()a商品社会第一个世界性法律b一切公法和私法的渊源c万民法替代公民法的起点d罗马奴隶制走向繁荣的标志解析：十二铜表法是古罗马第一部成文法典，是古罗马固有习惯法的汇编，它总结了前一阶段的习惯法，并为罗马法的发展奠定了基础，是“一切公法和私法的渊源”(罗马史学家李维语)。a项是马克思对整个罗马法的评价；c、d两项均错误。选择b项。答案：b2下列最适用于下图(罗马帝国疆域图)区域的成文法律是()a习惯法b万民法c公民法 d自然法解析：本题考查罗马法的适用范围。只有万民法才适用于整个帝国，故答案为b。答案：b3罗马法体系最终完成的标志是()a十二铜表法的发表b万民法的颁布c公民法与万民法在欧洲的消失d民法大全的编纂解析：a项标志着罗马成文法的诞生。b项是罗马法体系形成过程中的一部法律。c项与题意无关，d项正确，民法大全是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成。答案：d4马克思说：“(罗马帝国)到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。”对这段话的准确理解是 ()a法官是罗马帝国的最高统治者b法官滥用权力，造成社会秩序混乱c罗马法官建立了罗马帝国d罗马法稳固了帝国的政治和经济基础解析：材料反映的是罗马法对维系罗马帝国统治的积极影响，即稳固了帝国的政治和经济基础。答案：d5图文探究题(论从史出，用史料印证认知)材料一 如果债务人不能清偿到期债务，则债权人有权拘禁债务人，甚至可以给债务人戴上脚镣。在拘禁债务人60天后，双方未达成和解，则债权人可以连续3次把债务人牵到广场集市出卖。如果第三次没有出卖掉债务人的，或者没有人为债务人清偿和提供保证的，那么债权人就可以把债务人卖到外国甚至是杀死债务人。如果债权人是多数的，就由债权人对债务人的肢体进行分配。材料二查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。查士丁尼法典保留了罗马在法学上天才性创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法典的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 迈克尔h.哈特历史上最有影响的100人探究主题罗马法的深远影响探究目的(1)知识层面：考查学生对十二铜表法和民法大全地位和影响的掌握情况。(2)能力层面：考查学生分析理解、迁移运用的能力。探究问题(1)根据材料一判断它可能出自哪部法律？(2)结合所学知识说明,迈克尔h.哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？(3)你如何看待以上材料所涉及的两部法典的历史地位？探究思路本题应先从材料一严酷的债务奴役制得出，该文件出自十二铜表法;然后由材料二查士丁尼皇帝联系到课本所讲民法大全，并应理解罗马法即以上各个法律、法规的总称。尝试答题(1)十二铜表法。(2)因为查士丁尼颁布制定了民法大全，标志着罗马法已经发展到完备阶段。它保留了罗马在法学方面的创造成果，成为后世欧洲许多国家制