高中历史 第四单元 第2课《王安石变法的主要内容》知能综合提升（含解析）新人教版选修1.doc

2014年高中历史 第四单元 第2课王安石变法的主要内容知能综合提升（含解析）新人教版选修1 知能综合提升(时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1(2012四川高考)王安石在河北民诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者()对冗兵冗官的不满对田园生活的赞美对唐代治世的向往对北宋孱弱的无奈abc d解析：“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”反映了北宋王朝靠搜刮民脂民膏供奉辽和西夏来求苟安的屈辱行为，诗人为此多发感慨，正确；从“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”可以看出，诗人将国富兵强的太平盛世贞观之治与北宋王朝的积弱积贫、边患严重的社会现实进行对比，正确。从诗中很难看出，排除。故正确选项为d。答案：d2王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是()a调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系b调整地主阶级中士族与庶族的关系c调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系d调整封建国家与自耕农之间的关系解析：本题主要考查学生的分析与理解能力。“理财”的目的是为了增加封建国家的财政收入，从其措施如青苗法、免役法、方田均税法等方面看主要是调整国家与大官僚、大地主之间的关系。故选a。答案：a3有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”。该法令是()a青苗法 b均输法c免役法 d市易法解析：本题以对王安石变法内容的评价为载体，体现了对基础知识的考查，主要考查学生从材料中解读信息的能力和再认再现基础知识的能力。市易法平价收购市上滞销的货物，高价时卖出，防止大商人对市场的垄断，损害了商人的利益，所以d项符合题意。答案为d。答案：d4王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是()青苗法募役法将兵法市易法a bc d解析：本题主要考查王安石变法措施中的理财措施。首先确定限定语“与解决这一问题有关”，然后通过阅读材料搞清“这一问题”实际是“聚敛财富”，再根据变法内容得出答案d项，是强兵之法。答案：d5王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于()a抵御西夏与辽的军事进攻b平息农民阶级的反抗斗争c加强禁军对地方的控制d增强同大地主、大官僚斗争的力量解析：本题考查学生理解问题的能力。“寇乱”指人民的反抗，特别是农民阶级的反抗斗争。王安石推行保甲法的主要目的在于“息”“寇乱”，即平定农民起义，所以选b。答案：b6北宋神宗熙宁年间，王安石主持完成了对儒家经典诗书周礼三书的重新解释，命名为三经新义，并作为太学的主要教科书。他这样做的主要目的是()a改革科举制度与整顿太学b发展儒家理论，弘扬儒家思想c为变法培养、选拔人才与制造舆论d为宋神宗治国提供理论参考解析：本题考查学生的分析理解能力。王安石重新解释儒家经典的目的就是为变法造舆论、育人才。答案：c二、非选择题(16分)7阅读下列材料：材料一(王安石说)人之困乏，常在青黄不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。材料二(苏辙说)王介甫(安石)小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利材料三(王安石说)臣以为，苟能抑制兼并、理财不患无财。邓广铭王安石请回答：(1)材料一中“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？(2分)(2)综合材料一、二，指出王安石变法中青苗法的实质。(4分)(3)据材料二分析，苏辙站在什么立场上评论王安石变法？(4分)(4)综上所述，王安石和苏辙的对立属于什么矛盾？谈谈对王安石变法的评价。(6分)解析：本题考查对王安石变法的评价。第(1)问“兼并”指土地兼并，“兼并之家”代指的是大地主；从“贫者举息之于豪民”可知“豪民”指高利贷者。第(2)问从材料一“今之贫者举息之于官则青苗之行矣”及材料二内容，可知其实质是抑制大地主、高利贷者，增加财政收入。第(3)问从苏辙的言论看其站在大地主、大官僚的立场上。第(4)问王安石与苏辙都是地主阶级的代表，他们属于统治阶级内部矛盾，“评价”要根据材料，指出王安石变法积极的一面。答案： (1)大地主、高利贷者。(2)抑制大地主、高利贷者，增加政府财政收入。(3)站在大官僚、大地