广东省肇庆市端州区中区九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省肇庆市端州区中区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题2分，共28分，每小题只有一个正确答案）1下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）a海水晒盐 菜刀生锈b牛奶变酸 米酿成醋c蜡烛燃烧 酒精挥发d矿石粉碎 食物腐烂2用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）a热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈b“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动c10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙d湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快3下列化学实验操作正确的是（）a滴加液体b验满氧气c读取液体体积d向试管中加固体4如图是元素周期表中钙元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是（）a属于金属元素b质子数为20c元素符号为cad相对原子质量为40.08g5下列有关空气各成分的说法正确的是（）a氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物b氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐c空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好d二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物6“酒驾”是当前热门话题之一交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有k2cr2o7，k2cr2o7中cr元素的化合价为（）a+2价b+5价c+6价d+7价7火力发电厂的燃料主要是煤，煤燃烧排放的so2、no2等污染物不仅污染空气，还会形成酸雨邵阳市某发电厂处理no2的反应原理为ch4+2no2=co2+x+2h2o，则x的化学式是（）acbn2ccodo28如图表示某反应的微观示意图，其中“”“”“”分别表示a、b、c三种不同的分子该反应的化学方程式中a、b、c的化学计量数之比为（）a4：3：1b4：1：2c3：1：3d3：1：29根据如图提供的信息进行判断，下列说法中错误的是（）a该粒子原子核内有11个质子b该粒子属于金属元素c该粒子易形成阴离子d该粒子呈电中性10区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）a将气体分别通入水中b将燃烧的木条分别伸入集气瓶中c将气体分别通入澄清的石灰水中d分别观察颜色11过氧化氢（h2o2）的水溶液俗称双氧水，关于过氧化氢的叙述正确的是（）a过氧化氢是氢原子和氧原子组成的b过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的c过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的d过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的12下列认识和行为不正确的是（）a地球上可利用的淡水资源有限b工业废水、生活污水经处理后再循环利用c对垃圾进行分类回收处理d大量使用农药、化肥，不会造成水体污染13金刚石、石墨和c60都是由碳元素组成的单质，下列说法中正确的是（）a它们是同一种物质b它们碳原子的排列方式不同c它们的化学性质不同d它们的物理性质相同14在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示关于此反应下列认识不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g120152反应后质量/gm2908am的值是1b甲可能是该反应的催化剂c该反应是分解反应d反应中乙、丁的质量比是29：8二、填空题（共21分）15用正确的化学用语填空（1）3个汞原子（2）1个氢氧根离子（3）氧化铁中铁元素的化合价为+3价（4）保持水的化学性质的最小粒子16生活中处处有化学，请你根据所学的化学知识用化学式填空（1）抢救危重病人常用的气体单质是；（2）地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素形成的化合物是；（3）既可作为消毒剂，也可用于实验室制取氧气的液体试剂是；（4）易与血红蛋白结合使人中毒的氧化物是17根据下列几种粒子的结构示意图，用微粒的序号填空：（1）其中属于阴离子的是；（2）具有相似化学性质的原子是（3）属于金属原子的是，（4）具有稳定结构的是18水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产和生活密切相关（1）净水时，常用做吸附剂来除去水中的色素和异味，净化后水变澄清了所得到的水是（填“纯净物”或“混合物”）（2）生活中常讲的“烧开水”是指利用的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌（3）下列与自来水的净化过程无关的是（填序号）a、沉降 b、过滤 c、消毒 d、电解19（1）以下是四种常用的危险品标志，油罐车上应贴的标志是（填序号）（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：其中汽油为可燃物，还需要有和（3）从灭火的原理分析，消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是（4）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的当油罐车起火燃烧爆炸时，下列自救措施不当的是（填序号）a、迅速脱下衣物，扑灭大火 b、背对爆炸地点迅速卧倒c、用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生三、简答题（2小题，共14分）20已知在常温下a为液体，b、c、f是气体； 其中c是最轻的气体，f是造成温室效应的主要气体；g为黑色固体单质，h是白色不溶于水的固体，它们之间的转变关系如图，请回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：c是；g是；h是（2）写出反应的化学方程式，该反应的基本反应类型是（3）写出反应的化学方程式：21如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积比为，该实验的化学方程式为（2）实验室检验试管b中气体的方法是（3）自来水中含有少量ca（hco3）2等可溶性化合物，烧水时ca（hco3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一ca（hco3）2受热分解的化学方程式为四、实验题（共24分）22我校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究现请你一同参与：【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？【设计方案并进行实验】小雪：在试管中加入2ml蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象小宁：在试管中加入2ml澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：，反应的化学方程式为：【解释与结论】根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：；小宁的结论为：【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论请你设计方案（要求写出实验操作及产生的现象）23根据如图所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为排水法收集完氧气后，应先 再，目的是（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取co2，应选用的收集装置是（填序号），该反应的化学方程式为，仪器的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是（4）如图f所示装置可用来测量生成co2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是；（5）图g和图b都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，g装置与b装置比较，g装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氧气（化学式：nh3）常温下nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水制取并收集nh3，应该从图中选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）五、计算题（13分）24如图是已破损的维生素c（简写vc，其化学式：c6h8ox）的说明书部分信息请回答：（1）vc由种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为（2）vc片中碳元素的质量分数为（精确到0.1%）（3）vc的化学式为（4）小辉妈妈每天服用该vc片剂，其每天共需服用片小辉建议妈妈可食用西红柿来代替vc片，若100g西红柿含vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿 g即可达到服用上述vc片的效果25某同学将40g的高锰酸钾样品（杂质无氧气放出）加热制取氧气，加热到质量不再变化后，停止加热，冷却称量剩余固体的质量为36.8g试求：（1）该同学制得氧气的质量是（2）样品中高锰酸钾的质量是多少？（写出计算过程）2015-2016学年广东省肇庆市端州区中区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共28分，每小题只有一个正确答案）1下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）a海水晒盐 菜刀生锈b牛奶变酸 米酿成醋c蜡烛燃烧 酒精挥发d矿石粉碎 食物腐烂【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、用海水晒盐是水分蒸发，属于混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，菜刀生锈有主要成分是氧化铁的物质生成，属于化学变化，故a错；b、牛奶变酸有酸类物质生成，属于化学变化，米酿成醋有乙酸生成，属于化学变化，故b错；c、蜡烛燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；酒精挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理量变化，符合题意，故c正确；d、矿石粉碎只是形状发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，食物腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，是化学变化；故d错故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）a热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈b“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动c10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙d湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】课本知识同类信息【分析】从分子和原子的性质考虑，同种分子或原子的性质相同，不同分子或原子的性质不同；分子和原子都很小，都有间隔，都在不断运动【解答】解：a、热胀冷缩，说明分子间的间隔随温度的升降而改变，分子的大小是不会发生变化的，故此说法错误；b、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动，酒精分子运动到空气中，被人嗅到，故此项说法正确；c、10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙，酒精分子进入水分子的间隔中；故此选项说法正确；d、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快，温度越高，分子运动越快，此选项说法正确答案：a【点评】能利用分子的性质来解释日常生活中遇到的现象，是同学们必须掌握的知识点3下列化学实验操作正确的是（）a滴加液体b验满氧气c读取液体体积d向试管中加固体【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断b、根据氧气的验满方法进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误b、验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，并能伸入瓶中，图中所示操作错误c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确d、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4如图是元素周期表中钙元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是（）a属于金属元素b质子数为20c元素符号为cad相对原子质量为40.08g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钙，属于金属元素，故选项说法正确根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为20，表示原子序数为20；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的质子数为20，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为ca，故选项说法正确c、d、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为40.08，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力5下列有关空气各成分的说法正确的是（）a氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物b氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐c空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好d二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】生活实际型【分析】从题干上看，这道题是考查空气中主要成分的性质及用途的题目从备选项看，a有明显的错误氧气有助燃性，但不是可燃物c选项中空气质量级别越大则表示空气质量越差d选项的错误在于二氧化碳是空气的成分之一，因此不属于空气污染物【解答】解：a、氧气的化学性质比较活泼是正确的，但氧气不是可燃物氧气具有助燃性；b、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害所以常用于食品防腐；c、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差；d、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物故选：b【点评】这类型题目的关键在于弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用另外要切记：二氧化碳对环境有危害，但不是空气污染物6“酒驾”是当前热门话题之一交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有k2cr2o7，k2cr2o7中cr元素的化合价为（）a+2价b+5价c+6价d+7价【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学计算；结合课本知识的信息；有关化学式的计算【分析】根据化学式为k2cr2o7，利用k、o元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答【解答】解：在k2cr2o7中，k元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设该化合物中cr元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则：（+1）2+x2+（2）7=0解得x=+6故选：c【点评】本题考查利用化学式来计算元素的化合价，学生应熟悉常见元素在化合物中的化合价，并能利用化合价计算原则来分析解答7火力发电厂的燃料主要是煤，煤燃烧排放的so2、no2等污染物不仅污染空气，还会形成酸雨邵阳市某发电厂处理no2的反应原理为ch4+2no2=co2+x+2h2o，则x的化学式是（）acbn2ccodo2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和个数不变分析解答【解答】解：化学反应前后原子种类和个数不变，反应前后碳原子、氢原子氧原子已经相等，而氮原子反应前有两个，反应后也应该有两个，故x中有两个氮原子，故为氮气故选b【点评】化学反应前后原子种类、原子个数不变8如图表示某反应的微观示意图，其中“”“”“”分别表示a、b、c三种不同的分子该反应的化学方程式中a、b、c的化学计量数之比为（）a4：3：1b4：1：2c3：1：3d3：1：2【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】化学方程式中各物质化学式前的化学计量数表示反应中各物质的微粒个数关系，分析反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图，找出参加反应的反应物分子与生成生成物的分子个数关系，就是反应中化学计量数之比【解答】解：对比反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图可知，反应后仍含有1个a分子，说明反应前的4个a分子中有1个分子未参加反应，则可知：，只有3个a分子参加了该反应，反应前有1个b分子而反应后没有b分子，说明1个b分子参加反应，反应前没有c分子，反应后生成了2个c分子，所以，该反应中a、b、c各物质的微粒个数关系是：3：1：2因此，该反应的化学方程式中a，b，c前的化学计量数之比为3：1：2故选：d【点评】反应物的化学计量数是指参加反应的微粒个数，不参加反应不计算在内如题中参加反应的a物质的分子个数是3个而不是4个，其中有1个a物质的分子不参加反应9根据如图提供的信息进行判断，下列说法中错误的是（）a该粒子原子核内有11个质子b该粒子属于金属元素c该粒子易形成阴离子d该粒子呈电中性【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子结构示意图的意义进行分析解答即可【解答】解：a、该粒子原子核内有11个质子，正确；b、该粒子是钠原子的结构示意图，属于金属元素，正确；c、该粒子易失去最外层的一个电子，形成阳离子，错误；d、该粒子的核内质子数核外电子数，呈电中性，正确；故选c【点评】本题考查了微观结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行10区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）a将气体分别通入水中b将燃烧的木条分别伸入集气瓶中c将气体分别通入澄清的石灰水中d分别观察颜色【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、二氧化碳能溶于水，氧气、空气微溶于水，没有明显现象，方案不可行b、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；c、分别通入澄清石灰水，只能鉴别出二氧化碳方案不可行；d、三种气体都是无色的，不能通过观察颜色区分故选b【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的11过氧化氢（h2o2）的水溶液俗称双氧水，关于过氧化氢的叙述正确的是（）a过氧化氢是氢原子和氧原子组成的b过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的c过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的d过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的【考点】化学式的书写及意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据物质的微观构成与物质的宏观组成，进行分析解答本题【解答】解：a根据过氧化氢的化学式（h2o2）可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成；故说法错误；b根据过氧化氢的化学式（h2o2）可知过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；故说法正确；c根据过氧化氢的化学式（h2o2）可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成；故说法错误；d过氧化氢是由分子构成的，根据过氧化氢的化学式（h2o2）可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成；故说法错误故选b【点评】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素只讲种类，不讲数量12下列认识和行为不正确的是（）a地球上可利用的淡水资源有限b工业废水、生活污水经处理后再循环利用c对垃圾进行分类回收处理d大量使用农药、化肥，不会造成水体污染【考点】生活污水和工业废液的危害；水资源状况；三废处理的必要性和一般原则；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】可根据资源的分布及节能减排，保护环境的理念进行分析判断如水资源的保护、垃圾的再利用等【解答】解：a、水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水正确b、废水进过处理，不仅减少了对水体的污染，同时可对水进行二次利用，正确c、垃圾是被遗失的资源，对垃圾进行分类回收，既可以减少污染又可以节约资源正确d、大量使用农药、化肥，虽然可以提高农作物产量，但会造成水体污染和粮食污染，所以要合理使用错误故选d【点评】材料、环保、能源、食品安全等成为当今社会关注的重要课题，与此相关的化学知识也成为中招的重要考点之一13金刚石、石墨和c60都是由碳元素组成的单质，下列说法中正确的是（）a它们是同一种物质b它们碳原子的排列方式不同c它们的化学性质不同d它们的物理性质相同【考点】碳元素组成的单质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据分子的意义进行分析b、分子组成不同，排列方式就不同c、三者都是由碳元素组成的单质，化学性质相似d、排列方式不同，物理性质不同【解答】解：a、因为三者分子组成不同，所以是不同物质，错误b、三者是由碳元素组成的不同单质，结构不同，排列方式不同，所以正确c、它们都是有同一种元素组成的单质，所以化学性质相似所以不正确d、它们的碳原子的排列方式不同，结构不同，物理性质也不同所以不正确故选b【点评】金刚石、石墨和c60这种由同种元素组成的不同单质互称同素异形体，同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似14在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示关于此反应下列认识不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g120152反应后质量/gm2908am的值是1b甲可能是该反应的催化剂c该反应是分解反应d反应中乙、丁的质量比是29：8【考点】质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据；元素质量守恒【分析】由表格中的数据可知，根据反应前的质量=反应后的质量，可求m的质量；根据质量反应前后的变化，可推测反应类型；可推测化学反应中个物质的质量比【解答】解：根据质量守恒定律可知，根据反应前的质量=反应后的质量，则1+20+15+2=m+29+0+8，则m=1克；则甲可能是该反应的催化剂；由表格中的数据可知：丙的质量减小为反应物，乙、丁的质量增加，为生成物；则此反应为分解反应反应中乙、丁的质量比为（2920）：（82）=3：2故选d【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、填空题（共21分）15用正确的化学用语填空（1）3个汞原子3hg（2）1个氢氧根离子oh（3）氧化铁中铁元素的化合价为+3价fe2o3（4）保持水的化学性质的最小粒子h2o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）3个汞原子就是在汞元素符号前面加上数字3，故填：3hg；（2）1个氢氧根离子带有一个单位的负电荷，故填：oh；（3）氧化铁中铁元素的化合价为+3价，故填： 2o3；（4）保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故填：h2o【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16生活中处处有化学，请你根据所学的化学知识用化学式填空（1）抢救危重病人常用的气体单质是o2；（2）地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素形成的化合物是al2o3；（3）既可作为消毒剂，也可用于实验室制取氧气的液体试剂是h2o2；（4）易与血红蛋白结合使人中毒的氧化物是co【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）氧气能够供给呼吸，抢救危重病人常用的气体单质是氧气；故填：o2（2）地壳中含量最多的元素为氧元素最多的金属元素为铝元素所以形成的化合物为氧化铝，又因铝为+3价，而氧为2价，所以化学式为al2o3故答案为：al2o3（3）过氧化氢溶液既可作为消毒剂，也可用于实验室制取氧气的液体试剂，其化学式为：h2o2故填：h2o2；（4）一氧化碳与血红蛋白的结合能力强于氧气与血红蛋白的结合能力，故一氧化碳可以使人中毒故填：co【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17根据下列几种粒子的结构示意图，用微粒的序号填空：（1）其中属于阴离子的是；（2）具有相似化学性质的原子是（3）属于金属原子的是，（4）具有稳定结构的是【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）当质子数核外电子数，为阴离子，进行分析解答（2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答（3）当质子数=核外电子数，为原子；由四种粒子的核内质子数确定元素的种类，由金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析解答（4）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构【解答】解：（1）质子数=16，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子（2）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于的最外层电子数均为6，故具有相似的化学性质（3）当质子数=核外电子数，为原子，质子数=核外电子数，均为原子，分别为氧元素、硫元素、铝元素，其中属于金属原子（4）的最外层为电子数为8，属于相对稳定结构故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键18水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产和生活密切相关（1）净水时，常用活性炭做吸附剂来除去水中的色素和异味，净化后水变澄清了所得到的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）（2）生活中常讲的“烧开水”是指利用煮沸的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌（3）下列与自来水的净化过程无关的是d（填序号）a、沉降 b、过滤 c、消毒 d、电解【考点】水的净化；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】根据已有的水的净化过程中各物质的作用以及物质的类别进行分析解答即可【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，因此净水时，常用活性炭做吸附剂来除去水中的色素和异味，净化后水变澄清了所得到的水中含有可溶性杂质，是混合物，故填：活性炭，混合物；（2）“烧开水”是指利用煮沸的方法，获得可以饮用的水，故填：煮沸（3）沉降、过滤以及消毒都是净化水的方法，电解不是净化水的方法，故填：d【点评】掌握水的净化的知识是正确解答本题的关键19（1）以下是四种常用的危险品标志，油罐车上应贴的标志是c（填序号）（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：其中汽油为可燃物，还需要有与氧气接触和温度达到着火点（3）从灭火的原理分析，消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是降温至着火点以下（4）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的当油罐车起火燃烧爆炸时，下列自救措施不当的是a（填序号）a、迅速脱下衣物，扑灭大火 b、背对爆炸地点迅速卧倒c、用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型；化学与能源【分析】（1）可以根据每种标志所表示的意义方面化学分析、判断（2）可以根据物质燃烧的条件进行分析、解答（3）根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答（4）根据物质燃烧、爆炸时的自我保护知识等进行分析解答【解答】解：（1）因为油是具有可燃性的液体，属于易燃品应该贴的标志是易燃液体故选c；（2）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，是利用了水能降低环境温度，使周围的环境温度低于可燃物的着火点的灭火原理；（4）在危险无法估测时，不能冒然救火，所以错误；背对爆炸地点迅速卧倒，可降低爆炸时对身体的伤害，所以正确；用湿毛巾捂住口鼻、选择合适通道迅速逃生，是自救的安全有效方法，所以正确故答案为：（1）c；（2）与氧气接触；温度达到着火点；（3）降温至着火点以下；（4）a【点评】本题难度不大，考查了燃烧的条件、易燃易爆物方面的知识等，具有较强的指导意义三、简答题（2小题，共14分）20已知在常温下a为液体，b、c、f是气体； 其中c是最轻的气体，f是造成温室效应的主要气体；g为黑色固体单质，h是白色不溶于水的固体，它们之间的转变关系如图，请回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：c是h2；g是c；h是caco3（2）写出反应的化学方程式2cu+o22cuo，该反应的基本反应类型是化合反应（3）写出反应的化学方程式：2cuo+c2cu+co2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a在通电条件下分解生成b和c，故a为水，水通电分解生成氢气和氧气，c是最轻的气体，则c为氢气，则b为氧气，f是造成温室效应的主要气体，则f为二氧化碳，g为黑色固体单质，在氧气中能燃烧生成二氧化碳，故g为碳二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，故h为碳酸钙；e为红色固体，则e为铜；铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜，故d为氧化铜，d氧化铜和黑色固体g在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，据此分析【解答】解：a在通电条件下分解生成b和c，故a为水，水通电分解生成氢气和氧气，c是最轻的气体，则c为氢气，则b为氧气，f是造成温室效应的主要气体，则f为二氧化碳，g为黑色固体单质，在氧气中能燃烧生成二氧化碳，故g为碳二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，故h为碳酸钙；e为红色固体，则e为铜；铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜，故d为氧化铜，d氧化铜和黑色固体g在高温条件下反应生成铜和二氧化碳（1）由上述分析可知c是氢气，g是碳，h是碳酸钙；故填：c：h2 g：c h：caco3；（2）反应为铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，该反应中反应物有两种，生成物为一种，属于化合反应；故填：2cu+o22cuo； 化合反应； （3）反应是碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳，故填：2cuo+c2cu+co2【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据题干叙述结合框图推断得出其他物质的化学式书写反应的化学方程式要注意配平21如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积比为2：1，该实验的化学方程式为2h2o2h2+o2（2）实验室检验试管b中气体的方法是将带火星的木条伸入试管b中，带火星木条复燃，说明是氧气（3）自来水中含有少量ca（hco3）2等可溶性化合物，烧水时ca（hco3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一ca（hco3）2受热分解的化学方程式为ca（hco3）2caco3+h2o+co2【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验方法和过程的探究；空气与水【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2【解答】解：（1）通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积比为2：1，该实验的化学方程式为：2h2o2h2+o2故填：2：1；2h2o2h2+o2（2）实验室检验试管b中气体的方法是：将带火星的木条伸入试管b中，带火星木条复燃，说明是氧气故填：将带火星的木条伸入试管b中，带火星木条复燃，说明是氧气（3）碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：ca（hco3）2caco3+h2o+co2故填：ca（hco3）2caco3+h2o+co2【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分四、实验题（共24分）22我校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究现请你一同参与：【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？【设计方案并进行实验】小雪：在试管中加入2ml蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象小宁：在试管中加入2ml澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o【解释与结论】根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：co2+h2o=h2co3；小宁的结论为：呼吸作用有co2产生【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论请你设计方案向所得溶液中滴入12滴紫色石蕊试液，溶液变红（要求写出实验操作及产生的现象）【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】可以根据二氧化碳的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：设计方案并进行实验人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙故填：澄清石灰水变浑浊co2+ca（oh）2=caco3+h2o解释与结论二氧化碳和水反应生成的碳酸溶于水中，无明显现象故填：co2+h2o=h2co3用玻璃导管向试管中的溶液吹气时石灰水变浑浊，因为呼出的气体中含有二氧化碳小宁的结论为：呼吸作用有co2产生要证明呼吸产生了二氧化碳，可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊试液，观察到石蕊试液变红，故填：向所得溶液中滴入12滴紫色石蕊试液，溶液变红【点评】解答本题要掌握二氧化碳的性质及其与其它物质反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断23根据如图所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：长颈漏斗；集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是a（填序号），该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2排水法收集完氧气后，应先把导管移出水面 再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流入试管（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取co2，应选用的收集装置是c（填序号），该反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，仪器的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出（4）如图f所示装置可用来测量生成co2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水；（5）图g和图b都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，g装置与b装置比较，g装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是能使反应随时进行或停止（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氧气（化学式：nh3）常温下nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水制取并收集nh3，应该从图中选择的发生装置是a（填序号），收集装置是e（填序号）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； （3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；（4）二氧化碳不能溶于植物油；（5）不同的实验装置，功能不同；（6）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置【解答】解：（1）是长颈漏斗；是集气瓶故填：长颈漏斗；集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选择的发生装置是a；该反应的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；排水法收集完氧气后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管故填：a；2