广东省肇庆市端州区中区八年级生物上学期期末试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年广东省肇庆市端州区中区八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1下列植物中，有根、茎和叶分化的是（）a衣藻b海带c肾蕨d葫芦藓2与苹果树相比，松树最主要的不同之处是（）a高大乔木b不形成果实，种子裸露c不形成果实和种子d果实内没有种子3自然界中的植物与人类的生活关系十分密切下列说法错误的是（）a苔藓植物可作为检测空气污染的指示植物b煤主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间和复杂的变化形成的c藻类植物短时间内可在污染水域大量繁殖，从而引起赤潮d我国的一级保护植物有桫椤、珙桐、荷叶铁线蕨等4孙悟同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单分类（见表），下列叙述正确的是（）待区分的生物大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼类别1青蛙、大雁、野兔类别2蝗虫、蚯蚓、蜘蛛a其分类标准是胎生还是卵生b其分类标准是体温是否恒定c应该将鲫鱼划分到类别1中d应该将鲫鱼划分到类别2中5以下对节肢动物的叙述，正确的是（）a所有的节肢动物都要能飞b绝大多数节肢动物身体内部有骨骼c节肢动物是动物界是结构最复杂、进化地位最高的一大类群d节肢动物的身体和附肢都分节6青蛙是庄稼的卫士，它是一种两栖动物，其幼体生活（），用（）呼吸（2013汕头）人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（）a寄生虫b真菌c细菌d病毒8老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签小刚同学区分二者的依据是（）a有无细胞壁b有无细胞膜c有无细胞质d有无成形的细胞核9有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中错误的是（）a甲说：“扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法”b乙说：“生物种类的灭绝对人类最大的危害是生物资源的潜在价值永远消失”c丙说：“要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用”d丁说：“当今生物多样性面临威胁的根本原因是人类活动的日益增多”10米勒的实验说明了（）a原始大气成分能够转变为有机小分子b有机小分子能够转变为有机大分子c有机大分子能够转变为原始生命d原始大气成分能够转变为原始生命11下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是：（）保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹就是化石 原始生命起源于原始大气化石为生物进化提供了最直接的证据 越复杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层中abcd12下列关于生物进化历程的叙述中，错误的是（）a某些原始单细胞藻类进化为原始苔藓植物b原始鱼类进化为原始两栖类c原始单细胞动物进化为原始无脊椎动物d原始鸟类进化为原始哺乳类13根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是（）a由于经常使用而逐渐积累的结果b自然选择的结果c由长颈鹿的意志所决定的d长颈鹿随世代的延续，颈必然变长14人类和类人猿的共同祖先是（）a长臂猿b北京猿人c类人猿d森林古猿15人类进化发展的大致历程是（）a南方古猿直立人能人智人b南方古猿能人直立人智人c南方古猿能人智人直立人d南方古猿直立人智人能人16在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋鱼在水中穿梭螃蟹在泥滩上“横行”上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）a飞行、游泳、爬行b飞行、跳跃、游泳c奔跑、游泳、爬行d飞行、游泳、行走17下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）abcd18小明在某次大笑中用力过猛，出现上、下颌不能合拢的现象，这是由于（）a关节头从关节囊中滑脱b关节头从关节窝中滑脱c关节软骨发生病变d关节腔内有滑液19具有社群行为的一组动物是（）蚂蚁，黑猩猩，蜻蜓，蜜蜂abcd20黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为属于（）a先天性行为、攻击行为b先天性行为、防御行为c学习行为、防御行为d学习行为、攻击行为21下列有关动物的先天性行为和学习行为的叙述中，正确的是（）a前者是在后者的基础上建立起来b哺乳动物所具有的行为都是学习行为c蚯蚓能走“迷宫”是学习行为d无脊椎动物比较低等，没有学习行为22下列不属于生态系统组成成分的是（）a生态系统的自我调节能力b非生物的物质和能量c人类d各种生物，包括植物、动物和微生物等23下列能正确表示食物链的是（）a草食草昆虫青蛙b草食草昆虫青蛙细菌和真菌c阳光草食草昆虫青蛙d草食草昆虫青蛙24下列关于生态系统中物质循环的说法中，不正确的是（）a动物对生态系统中物质循环起促进作用b生产者、分解者也参与物质循环c物质循环只在同种生物之间进行d光合作用和呼吸作用在物质循环中起促进作用25下列措施不利于保持生态平衡的是（）a围海造田b封山育林c海洋捕捞实行休渔期制度d植树造林二、填空题（每空1分，共10分）26生物的分类等级单位中，最高和最低的分类单位分别是和27鸟类的飞行需要消耗能量，这些能量由细胞的（填结构）进行作用所提供28生物的多样性包括多样性、和多样性29动物的学习行为主要由调节，大脑皮层越发达，动物的学习能力就30生物富集伴随而发生三、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每题1分，共10分）31蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蟑螂都是自然界中常见的昆虫（判断对错）32细菌能使食物腐败、伤口红肿化脓，因此细菌都是有害的（判断对错）33净化环境、保持水土、改良土壤属于生物多样性的间接价值（判断对错）34原始地球大气与现代地球大气的成分主要区别是原始地球大气中没有氧气（判断对错）35凡是对人类有利的变异就是有利变异，对人类不利的变异就是不利变异（2012溧水县二模）人类的进化过程中最显著的变化是脑容量的增加（判断对错）37单细胞动物虽然个体微小，但也有自己的运动器官如变形虫依靠伪足运动（判断对错）38雄园丁鸟收集显眼的物品“装饰”其鸟巢，属于生殖行为（判断对错）39自然界中的植物都是生产者，动物都是消费者（判断对错）40生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）（判断对错）四、识图作答题：（每空1分，共15分）41据图回答问题：（1）图a表示动作（2）图中1和2分别表示两组肌肉，1是（3）人在伸肘时，1等肌群处于状态（4）骨骼肌中间较粗的部分称为，两端较细的部分称为（5）受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张反应，牵动相应的骨绕着活动42生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，如图是生态农业模式图之一，据图完成下列各题（1）作为人工生态系统，在此生态系统中，起决定作用的因素是（2）该生态系统的生产者是，图中的食用菌属于（3）从食物关系看，在此生态系统中具有条食物链（4）能量在沿食物链传递的过程中逐级根据这一特点，图中获得总能量最少的生物是，该生态系统能量最终来源是（5）该生态系统的自我能力较小，原因是该生态系统中生物较少，营养结构简单五、探究分析题（每空1分，共15分）43据有关媒体报道，近年来，湖南洞庭湖内江豚大量死亡已触目惊心，引起了社会广泛关注请根据所学知识回答与江豚有关的问题（1）在生物分类学上，江豚与海豹同纲不同目，江豚与扬子鳄同门不同纲请说出这两组生物之间谁的共同特征多（2）江豚主要以小型鱼类为食鱼类为了逃避江豚的追捕，常用其身体上的来感知水流和方向（3）在“浮游植物水蚤小鱼江豚”这条食物链中，有毒物质汞在体内积累最多（4）江豚虽然外形象鱼并生活在水中，但是它进行繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有的特征，因此它属于哺乳动物（5）请你向有关部门提出一条保护江豚的具体措施：44生活经验告诉我们，病毒和细菌都可以引起疾病，但是病毒性疾病往往更难治愈，这是什么原因呢？请你结合所学知识完成下列问题（1）细菌和病毒相比，个体较大，结构复杂，具有结构所以只要药物能够破坏细菌的一定结构，就能够治疗细菌性疾病但是病毒的个体，结构十分简单，没有结构，只由外壳和内部组成，所以要通过药物破坏其结构就困难多了（2）细菌一般在寄主的器脏表面进行繁殖，只要能够改变细菌的生存条件，细菌性疾病往往就能够得到控制但病毒只有寄生在寄主的活细胞中才表现出生命现象，药物要杀死病毒，就有可能同时杀死寄主的，导致治病的同时，也危害了寄主的身体除非使用一种药物，能够识别正常的细胞和被病毒感染的细胞可惜，现在的合成药物和治疗方法还不具有这种功能，具有这种功能的只有人体自身的免疫系统，所以如果人体免疫力低下，病毒性疾病就会变得很难治愈（3）通过上述回答，请你写出两条能够提高人体自身免疫力，有效抵抗病毒性疾病的方法：；2015-2016学年广东省肇庆市端州区中区八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共50分）1下列植物中，有根、茎和叶分化的是（）a衣藻b海带c肾蕨d葫芦藓【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【专题】生物的分类【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，如水绵、海带等；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，如葫芦藓、墙藓等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分，如蕨、肾蕨等【解答】解：ab、衣藻、海带都属于藻类植物，生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化；c、肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大d、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用故选：c【点评】只要明确了各植物类群的特征，此题就能解决2与苹果树相比，松树最主要的不同之处是（）a高大乔木b不形成果实，种子裸露c不形成果实和种子d果实内没有种子【考点】裸子植物的主要特征【专题】生物的分类【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被【解答】解：松树是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，松树的球果不是果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被因此松树没有果实，种子裸露在外故选：b【点评】解题的关键是知道被子植物和裸子植物的区别：种子外有无果皮包被3自然界中的植物与人类的生活关系十分密切下列说法错误的是（）a苔藓植物可作为检测空气污染的指示植物b煤主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间和复杂的变化形成的c藻类植物短时间内可在污染水域大量繁殖，从而引起赤潮d我国的一级保护植物有桫椤、珙桐、荷叶铁线蕨等【考点】我国特有的珍稀动植物【专题】归纳推理；生物的多样性【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物种子植物又包括裸子植物和被子植物【解答】解：a、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，藻类植物作为水域是否污染的指示植物；b、在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭；c、赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，这是藻类能够大量繁殖的重要物质基础；d、龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物，荷叶铁线蕨也不是一级保护植物；故选：d【点评】熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征，比较其在结构、生活环境、繁殖上的异同，结合题意答题4孙悟同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单分类（见表），下列叙述正确的是（）待区分的生物大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼类别1青蛙、大雁、野兔类别2蝗虫、蚯蚓、蜘蛛a其分类标准是胎生还是卵生b其分类标准是体温是否恒定c应该将鲫鱼划分到类别1中d应该将鲫鱼划分到类别2中【考点】动物的分类【分析】此题考查的是动物的分类，对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能据此答题【解答】解：根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群1：青蛙、大雁、野兔无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群2：蝗虫、蚯蚓、蜘蛛；鲫鱼属于脊椎动物应该将鲫鱼划分到类别1中故选：c【点评】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱5以下对节肢动物的叙述，正确的是（）a所有的节肢动物都要能飞b绝大多数节肢动物身体内部有骨骼c节肢动物是动物界是结构最复杂、进化地位最高的一大类群d节肢动物的身体和附肢都分节【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节，据此答题【解答】解：a、节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行故a错误b、节肢动物的体表有外骨骼，而不是内部有骨骼故b错误c、脊椎动物中的哺乳类是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群故c错误d、节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，足和触角也分节故d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征，与环境相适应的结构特点6青蛙是庄稼的卫士，它是一种两栖动物，其幼体生活（），用（）呼吸（）a水中 肺b水中 鳃c陆地上 肺d水陆两栖 鳃【考点】两栖动物的主要特征【专题】信息给予题；类比推理；生物的分类【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸【解答】解：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等故选：b【点评】熟知两栖动物的特征是解答此题的关键7（2分）（2013汕头）人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（）a寄生虫b真菌c细菌d病毒【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题【解答】解：有分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病可见b符合题意故选：b【点评】关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的8老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签小刚同学区分二者的依据是（）a有无细胞壁b有无细胞膜c有无细胞质d有无成形的细胞核【考点】细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域酵母菌是真菌故球形细菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构9有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中错误的是（）a甲说：“扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法”b乙说：“生物种类的灭绝对人类最大的危害是生物资源的潜在价值永远消失”c丙说：“要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用”d丁说：“当今生物多样性面临威胁的根本原因是人类活动的日益增多”【考点】保护生物多样性的基本措施【专题】结合课本知识的信息；生物的多样性【分析】生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值【解答】解：a、扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物每种生物都与一定的环境相适应，保护扬子鳄最根本的措施是就地保护，可以不改变扬子鳄的生活环境，有利于扬子鳄的生活为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区，自然保护区就是就地保护的主要措施故该选项不符合题意；b、每一物种都是一个独特的基因库，灭亡后，相当于该种生物的基因库永远的消失了，生物资源的潜在价值永久消失因此生物种类的灭绝对人类最大的危害是生物资源的潜在价值永久消失故该选项不符合题意；c、要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用；不是必须禁止对生物资源的开发和利用故该选项符合题意；d、中国地大物博，物种丰富我国有高等植物3万余种，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类也很丰富；但是人均占有量很低生物资源属于可再生资源，要科学合理的开发利用做到开发使用的量，小于再生的量，实现生物资源循环开发利用故该选项不符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵10米勒的实验说明了（）a原始大气成分能够转变为有机小分子b有机小分子能够转变为有机大分子c有机大分子能够转变为原始生命d原始大气成分能够转变为原始生命【考点】生物学史；地球上生命的起源【分析】在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程米勒用实验验证了这一步，据此解答【解答】解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）此实验结果共生成20种有机物其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的故选：a【点评】此题考查了米勒模拟实验的结论：从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的11下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是：（）保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹就是化石 原始生命起源于原始大气化石为生物进化提供了最直接的证据 越复杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层中abcd【考点】地球上生命的起源【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】生命起源于非生命物质，生物是不断进化的，可结合生命的起源化学进化论进行分析【解答】解：化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据 越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多故选：b【点评】理解生命的起源和生物的进化是解答此类题目的关键，要重点掌握12下列关于生物进化历程的叙述中，错误的是（）a某些原始单细胞藻类进化为原始苔藓植物b原始鱼类进化为原始两栖类c原始单细胞动物进化为原始无脊椎动物d原始鸟类进化为原始哺乳类【考点】生物进化的历程【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化【分析】植物的进化历程：原始藻类植物（原始苔藓植物和原始蕨类植物）原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类【解答】解：a、原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类，这些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和藻类植物a正确b、脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类，原始的鱼类进化为原始的两栖类，b正确c、原始的单细胞动物无脊椎动物脊椎动物，c正确d、原始的鸟类和原始的哺乳类都是由原始的爬行类进化来的，d错误故选：d【点评】脊椎动物的进化历程中易出错的是某些爬行类进化为原始的鸟类和哺乳类，不是原始鸟类原始哺乳类13根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是（）a由于经常使用而逐渐积累的结果b自然选择的结果c由长颈鹿的意志所决定的d长颈鹿随世代的延续，颈必然变长【考点】达尔文和自然选择学说【专题】进化思想；生命的起源和生物进化【分析】达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了【解答】解：生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果故选：b【点评】长颈鹿的长颈的成因，是进化学家解释自然选择学说的一个经典例证14人类和类人猿的共同祖先是（）a长臂猿b北京猿人c类人猿d森林古猿【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【专题】结合课本知识的信息；生命的起源和生物进化【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿故选：d【点评】关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿15人类进化发展的大致历程是（）a南方古猿直立人能人智人b南方古猿能人直立人智人c南方古猿能人智人直立人d南方古猿直立人智人能人【考点】人类的起源和进化【专题】课本知识同类信息；热点问题；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】人类的进化历程主要经历南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段【解答】解：人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器故选：b【点评】南方古猿是人类出现的最初阶段，智人是人类进化的高级阶段，直立人是人类进化的关键阶段16在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋鱼在水中穿梭螃蟹在泥滩上“横行”上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）a飞行、游泳、爬行b飞行、跳跃、游泳c奔跑、游泳、爬行d飞行、游泳、行走【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的一个显著特征【解答】解：上述文字叙述中，包含三种生物：白鹭、鱼、螃蟹其中白鹭属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行故选：a【点评】动物的运动方式多种多样，不同的动物运动方式不同，可根据具体情况分析17下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）abcd【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】本题考查骨骼肌的特点和功能【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的故选：b【点评】在运动中，骨骼肌起动力作用18小明在某次大笑中用力过猛，出现上、下颌不能合拢的现象，这是由于（）a关节头从关节囊中滑脱b关节头从关节窝中滑脱c关节软骨发生病变d关节腔内有滑液【考点】关节的基本结构和功能【专题】结合课本知识的信息；动物的运动系统专题【分析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来【解答】解：有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢故选：b【点评】解题的关键是知道关节的结构19具有社群行为的一组动物是（）蚂蚁，黑猩猩，蜻蜓，蜜蜂abcd【考点】社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是社会行为解答时可以从社会行为的特点方面来切入【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；蜻蜓没有明确的分工、没有形成一定的组织，因此不具有社会行为故选：d【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点20黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为属于（）a先天性行为、攻击行为b先天性行为、防御行为c学习行为、防御行为d学习行为、攻击行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为（3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等（4）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗【解答】解：黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；这种行为可以使黄鼬防御敌害，保护自己，因此该行为还属于防御行为故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知动物行为的特点和功能21下列有关动物的先天性行为和学习行为的叙述中，正确的是（）a前者是在后者的基础上建立起来b哺乳动物所具有的行为都是学习行为c蚯蚓能走“迷宫”是学习行为d无脊椎动物比较低等，没有学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查动物的先天性行为和学习行为的区别，据此答题【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失 学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强a、学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的，不符合题意b、哺乳动物所具有的行为不一定都是学习行为，如鲸鱼属于哺乳动物，它在水里游泳的行为属于先天性行为，不符合题意c、蚯蚓能走“迷宫”是在后天的学习和经验中获得的学习行为，符合题意d、任何动物都有本能行为，也有一定的学习行为，通常动物越低等，本能行为越发达无脊椎动物较低等，学习能力较差，但不是没有学习能力，不符合题意故选：c【点评】学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强22下列不属于生态系统组成成分的是（）a生态系统的自我调节能力b非生物的物质和能量c人类d各种生物，包括植物、动物和微生物等【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：a、“生态系统的自我调节能力”是生态系统的特点，而不是生态系统的组成；b、“非生物的物质和能量”属于生态系统的非生物成分；c、“人类”属于生态系统的生物成分中的消费者；d、“各种生物，包括植物、动物和微生物等”属于生态系统的生物成分 所以，不属于生态系统组成成分的是“生态系统的自我调节能力”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成23下列能正确表示食物链的是（）a草食草昆虫青蛙b草食草昆虫青蛙细菌和真菌c阳光草食草昆虫青蛙d草食草昆虫青蛙【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查的知识点是食物链概念和食物链书写的原则解答从食物链概念和食物链书写的原则入手【解答】解：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者如选项d，选项a箭头的方向错了，选项b多了分解者，选项c多了非生物部分 故选：d【点评】解此题如果理解掌握了食物链书写的原则，是容易解答的24下列关于生态系统中物质循环的说法中，不正确的是（）a动物对生态系统中物质循环起促进作用b生产者、分解者也参与物质循环c物质循环只在同种生物之间进行d光合作用和呼吸作用在物质循环中起促进作用【考点】生态系统中物质和能量的流动【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生态系统专题【分析】物质循环是生物群落与无机环境之间的循环，也就是从无机物如二氧化碳、水、无机盐有机物二氧化碳、水、无机盐有机物的过程【解答】解：a、动物的呼吸可以将有机物氧化分解为二氧化碳、水、无机盐；b、生产者主要是绿色植物能进行光合作用，还能进行呼吸作用，分解者能将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，生产者、分解者也参与物质循环；c、生产者与消费者之间吃与被吃，它们的遗物遗体可以被分解者分解利用，物质循环不只在同种生物之间进行；d、光合作用可以将二氧化碳和水转化为有机物，呼吸作用可以将有机物氧化分解为二氧化碳、水、无机盐故选：c【点评】本题主要考查了生态系统中物质循环的途径理解光合作用呼吸作用和分解作用是解答的关键25下列措施不利于保持生态平衡的是（）a围海造田b封山育林c海洋捕捞实行休渔期制度d植树造林【考点】保持生态平衡的重要意义【专题】生产 生活 环保类开放题；类比推理；生态系统专题【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定【解答】解：a、耕地一般用来种植农作物，生物的种类单一，自动调节能力较差，而沼泽湿地、湖泊，生物种类繁多，生态系统的自动调节能力较强，因此围湖造田不利于保护生态环境，符合题意b、封山育林可以保护树木，保护生物的多样性，利于保护生态环境，故不符合题意；c、海洋捕捞实行休渔期制度，可以保护鱼类的多样性，维持正常的生态平衡，故不符合题意；d、植树造林，可以改善气候、涵养水源、防风固沙、制止水土流失，有利于保护生态环境，故不符合题意故选：a【点评】了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键二、填空题（每空1分，共10分）26生物的分类等级单位中，最高和最低的分类单位分别是界和种【考点】生物的分类及分类单位【专题】演绎推理；生物的分类【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少界是最大最高的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近故选：界；种【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级27鸟类的飞行需要消耗能量，这些能量由细胞的线粒体（填结构）进行呼吸作用所提供【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；生物的分类【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失呼吸作用每时每刻都在进行【解答】解：呼吸作用实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用因此，鸟类飞行所需要消耗能量，而能量来源于细胞的呼吸作用提供的故答案为：线粒体；呼吸【点评】理解生物体的生命活动需要的能量，来自呼吸作用28生物的多样性包括物种多样性、基因和生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等故答案为：物种；基因；生态系统【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵29动物的学习行为主要由神经系统调节，大脑皮层越发达，动物的学习能力就越强【考点】动物的先天