广东省肇庆市四会市九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省肇庆市四会市九年级（上）期末化学试卷一.选择题（每小题2分，共28分）1下列仪器可以加热使用的是( )a烧杯b集气瓶c滴瓶d量筒2下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( )a花香四溢b海市唇楼c木已成舟d烟花绽放3如图所示实验基本操作正确的是( )a用滴管滴液b 加热液体c向试管加固体d 读取液体4空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是( )a空气中含量最多的是氧元素b空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的c空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气d空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好5下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是( )a汽油挥发分子体积变大b夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间有间隔c糖是甜的，醋是酸的不同分子性质不同d电解水制取氢气和氧气分子在化学反应中可以再分6为了发展新能源，不少国家都建有以铀（u）为核燃料的核电站已知一种铀原子的原子核中质子数为92、中子数为146，下列关于该铀原子的说法正确的是( )a原子核外电子数为238b相对原子质量为92c原子的核电荷数为92d原子核外电子共带有238个单位负电荷7下列关于灭火的叙述中错误的是( )a炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝b木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点c扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物d不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温8“达菲”是治疗甲型h1n1流感的一种特效药该药物的主要成分是一种化学式为c16h31n2po8的物质关于该物质的说法不正确的是( )a组成该物质的元素有c、h、n、p、ob一个分子中含有58个原子c相对分子质量为410d碳元素和氧元素的质量之比是2：19从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是( )a水是由氢元素和氧元素组成b化学反应前后元素的种类不变c在化学变化中，分子可分原子也可分d1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成10市售加碘盐是在食盐中加入一定质量的碘酸钾（kio3）在碘酸钾中碘元素的化合价为( )a+1b+3c+5d111下列化学方程式书写完全正确的是( )a4fe+3o22fe2o3bcu+2hclcucl2+h2cfe+mgso4feso4+mgdfe+h2so4feso4+h212下列有关金属的说法错误的是( )a铁、铝可用以制锅，是由于它们具有良好的导热性、延展性，熔点较高b使用铁锅可补充人体需要的铁原子c炒完菜后，应及时擦掉锅底的水分，这样可以防止铁锅生锈d铝锅比铁锅传热更快13在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631反应后，甲的“待测”值应为( )a10b8c4d014如图所示四个图象能正确反映对应变化关系的是( )a加热一定质量的高锰酸钾b电解水生成两种气体c相同质量的mg、al与足量的稀盐酸反应d木炭在密闭的容器内燃烧二.填空题（本题包括5小题，共22分）15按要求填空：（1）用化学符号填空：3个硫原子_；1个钠离子_；（2）用化学式填空：硫酸_16根据所给信息，在横线上填上相应的化学式：（1）燃气热水器在燃烧不充分时产生的有毒气体_；（2）空气中含量最高、常用做保护气_；（3）地球表面约71%被它覆盖，常用做化学实验的溶剂_；（4）在池沼的底部通常含有一种可燃气体_17下图为有关元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图回答下列问题：（1）镁元素的原子序数为_；氯离子的结构示意图为_；（2）镁元素与氯元素最本质的区别是_（3）c、e两种元素组成化合物的化学式为_18物质的结构决定物质的性质观察如图示意图，回答问题：（1）从宏观看以上四种物质都是由_组成；（2）石墨可以导电，金刚石不能，从微观看石墨和金刚石的物理性质不同的原因是_；（3）从物质分类的角度看，木炭不同于其他三种物质前面三种属于_，木炭属于_19构建知识络是一种重要的学习方法如图是关于铁的化学性质的知识网络（“”表示一种物质转化为另一种物质），其中b是密度最小的气体，c为红色固体单质请回答下列问题：（1）b物质的化学式为_；（2）写出反应的化学方程式_；（3）反应的发生还需要的一种反应物是_（填化学式）；（4）写出反应的化学方程式，并注明基本反应类型：_三.（本题包括2小题，共21分）20如图1所示四种途径都可以得到氧气：（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲_；乙_（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求（3）某同学用如图2所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处（已知：白磷着火点为40左右）向烧杯内放入适量的水与生石灰反应，目的是_；可观察到玻璃管内发生反应的现象是：白磷（足量）_；活塞向_（选填“左”或“右”）移动；实验结束到常温后，活塞应停在约_cm处，据此可得出的结论是_21“我爱生活，我爱化学”，城市居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给某化学兴趣小组的同学决定模拟自来水厂的净水过程，将绥江河受污染的河水（主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质）最终制成蒸馏水其净水流程如图所示：请回答下列实验问题：（1）图中若加入的a物质是明矾，则其作用是_；为除去水中的固体沉积物和一些难溶性垃圾，进行了实验操作，则操作的名称是_（2）我国生活饮用水的标准：感官指标化学指标细菌学指标水质无色无味且澄清透明ph：6.58.5；总硬度250mg/l（以碳酸钙计）；铜1.0mg/l等细菌总数100个/ml等自来水厂净水流程图中属于“细菌学指标”的液体是_液体b 液体c 液体d（3）取流程中进入用户的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明此饮用水是_（选填“硬水”或“软水”）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用_方法（4）流程中，在液体c中加入氯气的目的是_，液体d通过操作得到蒸馏水，则操作的名称是_（5）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、_（6）为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是_抑制水中所有动植物的生长不任意排放工业废水禁止使用农药和化肥生活污水经过净化处理后再排放abcd（7）电解一定量的水，当其中一个电极产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是_ml 或_ml四.（本题包括2小题，共19分）22“我爱生活，我爱化学”，有一家庭实验的题目是“以鸡蛋壳和稀盐酸为原料制取co2”现有完成该实验的部分操作过程如图所示：请回答下列问题：（1）仪器a、b的名称分别是_、_（2）上述操作过程中有明显错误的是_（填字母序号）（3）操作a中，松开手，片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段_，证明装置不漏气（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_；检验二氧化碳收集满的方法是_（5）若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种常见气体，该反应的化学方程式是_23天然气的主要成分是甲烷，某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物进行了探究【提出问题】甲烷燃烧后生成了哪些物质？查阅资料【】含碳元素的物质完全燃烧生成co2，不完全燃烧生成co；无水cuso4遇水变蓝【猜想与假设】甲同学：co2、h2o 乙同学：co、h2o 丙同学：nh3、co2、h2o 丁同学：co2、co、h2o你认为_同学的猜想肯定是错误的，理由是_【实验探究】为了验证上述几位同学的猜想与假设，将甲烷在一定量的o2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：（1）a、b装置的顺序能否颠倒？_（填“能”或“否”）（2）甲烷在一定量的o2中燃烧用的是纯净o2而不用空气的原因是_（3）实验中观察到装置a中无水cuso4变蓝，b、d中澄清石灰水变浑浊，c中红色粉末变成黑色，由此推断_同学猜想成立（4）请写出b中澄清石灰水变浑浊，c中红色粉末变成黑色的化学方程式：_、_【反思与交流】为避免有毒的co污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_五.（本题包括2小题，共10分）24科学家经过多年研究证明，某些零食中含一定量对人体健康有害的物质，如油炸食品中常含有致癌物质丙烯酰胺（c3h5no）（1）丙烯酰胺的一个分子是由_ 个原子构成（2）丙烯酰胺的相对分子质量是_（3）丙烯酰胺中碳元素的质量分数是_（4）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量比_（5）卫生部建议，每天丙烯酰胺的摄入量不多于1 g/kg体重（kg）50g某品牌薯片中含丙烯酰胺150 g若你的体重为50kg，你每天最多吃这种薯片_g25火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境，其反应方程式为：2caco3（粉末）+2so2+o22caso4+2co2（1）若100克废气中含6.4克二氧化硫，则处理100克这种废气需含碳酸钙（caco3）80%的石灰石多少克（2）处理上述100克废气，可得到含caso485%的粗产品多少克2015-2016学年广东省肇庆市四会市九年级（上）期末化学试卷一.选择题（每小题2分，共28分）1下列仪器可以加热使用的是( )a烧杯b集气瓶c滴瓶d量筒【考点】用于加热的仪器 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等，需要垫石棉网加热的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网加热的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等a、烧杯可以加热使用，但必需垫上石棉网，故选项正确b、集气瓶不能进行加热，故选项错误c、滴瓶不能进行加热，故选项错误d、量筒不能进行加热，故选项错误故选a【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键2下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( )a花香四溢b海市唇楼c木已成舟d烟花绽放【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：a、花香四溢过程中，没有生成新物质，属于物理变化；b、海市唇楼过程中，没有生成新物质，属于物理变化；c、木已成舟过程中，只是木材形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；d、燃放烟花过程中，生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：d【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成3如图所示实验基本操作正确的是( )a用滴管滴液b 加热液体c向试管加固体d 读取液体【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据滴管的使用和注意事项判断b、根据给试管中的液体加热的注意事项判断c、根据块状固体的取用要求判断d、根据量取液体时的读数方法判断【解答】解：a、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，图中操作错误；b、给试管中的液体加热时，试管与水平面成约45度角，液体不超过其容积的三分之一，用外火焰加热，所以b正确c、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中操作错误；d、用量筒量取液体读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，图中操作错误；故选b【点评】化学是一门以实验为基础的学科，实验部分的考查内容占有重要地位，其中基本操作更是中考必考内容之一4空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是( )a空气中含量最多的是氧元素b空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的c空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气d空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】a、根据空气的组成及混合物的定义判断b、根据空气的组成判断c、根据氮气的化学性质判断d、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差【解答】解：a、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误b、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以错误c、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确d、空气质量级别数目越大，污染越严重，故错误故选c【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键5下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是( )a汽油挥发分子体积变大b夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间有间隔c糖是甜的，醋是酸的不同分子性质不同d电解水制取氢气和氧气分子在化学反应中可以再分【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】从分子和原子的性质考虑，同种分子或原子的性质相同，不同分子或原子的性质不同；分子和原子都很小，都有间隔，都在不断运动【解答】解：a、汽油挥发，是因为汽油中的分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，分子体积没有变化，故选项解释错误b、夏天钢轨之间的缝隙变小，是因为原子之间有间隔，温度升高，原子间隔变大，钢轨体积变大，故选项解正确c、糖、醋是由不同种分子构成的，不同分子性质不同，所以糖和醋的味道不同，故选项解正确d、电解水时，水分子变成氢分子和氧分子，说明分子在化学变化中可以再分，故选项解正确故选a【点评】熟记分子和原子的有关性质，并能利用其性质解决一些常见问题，这是中考中经常考查到的知识点6为了发展新能源，不少国家都建有以铀（u）为核燃料的核电站已知一种铀原子的原子核中质子数为92、中子数为146，下列关于该铀原子的说法正确的是( )a原子核外电子数为238b相对原子质量为92c原子的核电荷数为92d原子核外电子共带有238个单位负电荷【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中，核内质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，一个电子带一个单位的负电荷，据此分析解答即可；【解答】解：a、因为在原子中核内质子数=核电荷数=核外电子数，所以该种铀原子的核外电子数是92；b、因为在原子中相对原子质量=质子数+中子数，所以该种铀原子的相对原子质量是92+146=238；c、因为在原子中核内质子数=核电荷数=核外电子数，所以该种铀原子的核电荷数是92；d、因为一个电子带一个单位的负电荷，而该种原子的核外电子数是92，所以原子核外电子共带有92个单位负电荷；故选c【点评】熟练掌握在原子中的两个等量关系：原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数和相对原子质量=质子数+中子数，常是解决此类问题的关键；7下列关于灭火的叙述中错误的是( )a炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝b木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点c扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物d不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法 【专题】结合课本知识的信息【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝（2）降温到可燃物的着火点以下（3）撤走可燃物【解答】解：a、炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝，可以达到灭火的目的故选项错误；b、木材着火用水泼灭降低温度到可燃物的着火点以下，可燃物的着火点不能降低故选项正确；c、扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的故选项错误；d、不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温，可以达到灭火的目的故选项错误故选b【点评】解答本题要充分理解灭火的方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8“达菲”是治疗甲型h1n1流感的一种特效药该药物的主要成分是一种化学式为c16h31n2po8的物质关于该物质的说法不正确的是( )a组成该物质的元素有c、h、n、p、ob一个分子中含有58个原子c相对分子质量为410d碳元素和氧元素的质量之比是2：1【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】物质的化学式可以表示物质的组成和构成该物质的分子的构成，利用药物的主要成分是一种化学式c16h31n2po8可判断该物质的组成元素和该药物的分子构成，根据药物的组成元素和分子构成，可计算组成元素质量比、相对分子质量和分子中所含原子的个数【解答】解：a根据药物的主要成分是一种化学式c16h31n2po8可判断该物质由c、h、n、p、o五种元素组成；故正确；b根据药物的主要成分是一种化学式c16h31n2po8可该物质的一个分子中含有16+31+2+1+8=58个原子；故正确；c根据药物的主要成分是一种化学式c16h31n2po8可计算相对分子质量=1216+131+142+31+168=410；故正确；d根据药物的主要成分是一种化学式c16h31n2po8可计算c、o元素的质量比=（1216）：（168）=3：2；故不正确故选d【点评】化合物质中组成元素的质量比等于各元素的相对原子质量乘分子中原子个数之比，而不是简单地原子个数比9从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是( )a水是由氢元素和氧元素组成b化学反应前后元素的种类不变c在化学变化中，分子可分原子也可分d1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成【考点】微粒观点及模型图的应用；水的组成；水的性质和应用；分子和原子的区别和联系 【专题】化学反应模拟图型；元素质量守恒【分析】水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子在变化过程中，水分子发生了变化，构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合【解答】解：a、水分子中含有氢原子和氧原子，所以水是由氢元素和氧元素组成的，此说法正确b、反应前是氢元素和氧元素，反应后还是这两种元素，化学反应前后元素种类不变，此说法正确c、在化学变化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故此项说法错误d、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，此说法正确故选c【点评】化学变化的实质就是原子的重新组合，原子在化学变化中不能再分，也不发生改变10市售加碘盐是在食盐中加入一定质量的碘酸钾（kio3）在碘酸钾中碘元素的化合价为( )a+1b+3c+5d1【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】碘酸钾的化学式为kio3，根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素显+1，氧元素的化合价为2，设kio3中i元素的化合价为x，则（+1）+x+（2）3=0，解得x=+5故选c【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力11下列化学方程式书写完全正确的是( )a4fe+3o22fe2o3bcu+2hclcucl2+h2cfe+mgso4feso4+mgdfe+h2so4feso4+h2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3fe+2o2fe3o4b、铜的金属活动性比氢弱，不能与稀盐酸反应，故选项错误c、铁的金属活动性比镁弱，不能与硫酸镁溶液发生置换反应，故选项错误d、该化学方程式书写完全正确故选：d【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号12下列有关金属的说法错误的是( )a铁、铝可用以制锅，是由于它们具有良好的导热性、延展性，熔点较高b使用铁锅可补充人体需要的铁原子c炒完菜后，应及时擦掉锅底的水分，这样可以防止铁锅生锈d铝锅比铁锅传热更快【考点】金属的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护 【专题】结合课本知识的信息；金属与金属材料【分析】金属具有良好的导电性、导热性和延展性等；使用铁锅可以为人体补充铁元素；铁和水、氧气同时接触时容易生锈；铝比铁的导热能力强【解答】解：a、铁、铝可用以制锅，是由于它们具有良好的导热性、延展性，熔点较高，该选项说法正确；b、使用铁锅可补充人体需要的铁元素，该选项说法不正确；c、炒完菜后，应及时擦掉锅底的水分，这样可以防止铁锅生锈，该选项说法正确；d、铝锅比铁锅传热更快，该选项说法正确故选：b【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解13在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631反应后，甲的“待测”值应为( )a10b8c4d0【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】物质质量守恒【分析】根据化学变化前后物质的总质量不变，反应前甲、乙、丙、丁四种物质的质量和与反应后乙、丙、丁三种物质的质量和的差值，即“待测”的值【解答】解：根据质量守恒定律，反应后甲的“待测”值=（4+1+42+10）=0故选d【点评】化学变化前后，原子种类没有改变、原子数目没有增减，因此，反应前后物质的质量总和相等14如图所示四个图象能正确反映对应变化关系的是( )a加热一定质量的高锰酸钾b电解水生成两种气体c相同质量的mg、al与足量的稀盐酸反应d木炭在密闭的容器内燃烧【考点】金属的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；电解水实验；质量守恒定律及其应用 【专题】元素化合物知识型【分析】可以根据图中的信息进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、热一定量的高锰酸钾制氧气时氧气的质量是不断增加的，正确；b、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，图中是质量比，不正确c、相同质量的mg、al与足量的稀盐酸反应，镁要比铝反应的快，铝比镁产生的氢气多，不正确d、木炭在密闭的容器内燃烧时，木炭燃烧生成二氧化碳的质量从零开始且不断增加，不正确；故选：a【点评】根据曲线的纵横坐标轴的说明，判断曲线所表示的变化关系，此是正确答题的根本二.填空题（本题包括5小题，共22分）15按要求填空：（1）用化学符号填空：3个硫原子3s；1个钠离子na+；（2）用化学式填空：硫酸h2so4【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（2）硫酸中氢元素显+1价，硫酸根显2价，写出其化学式即可【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫原子表示为：3s由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略1个镁离子可表示为：na+（2）硫酸中氢元素显+1价，硫酸根显2价，其化学式为：h2so4故答案为：（1）3s；na+；（2）h2so4【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键16根据所给信息，在横线上填上相应的化学式：（1）燃气热水器在燃烧不充分时产生的有毒气体co；（2）空气中含量最高、常用做保护气n2；（3）地球表面约71%被它覆盖，常用做化学实验的溶剂h2o；（4）在池沼的底部通常含有一种可燃气体ch4【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】欲正确解答本题，须知一氧化碳的性质、空气的成分，水的性质、甲烷的性质等【解答】解：（1）燃气热水器在燃烧不充分时产生一氧化碳，一氧化碳有毒，化学式为co；（2）空气中含量最高的气体是氮气，化学性质不活泼可用作保护气，化学式为：n2；（3）地球表面约71%被水覆盖，水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂其化学式为：h2o；（4）在池沼的底部通常含有一种可燃气体为甲烷，化学式为：ch4故答案为：（1）co；（2）n2；（3）h2o；（4）ch4【点评】本题主要考查学生对一些常见物质的性质和作用的了解本题设计的知识点较多，学生须非常熟悉这些内容，才能正确解答17下图为有关元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图回答下列问题：（1）镁元素的原子序数为12；氯离子的结构示意图为；（2）镁元素与氯元素最本质的区别是质子数不同（3）c、e两种元素组成化合物的化学式为nacl【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；化学式的书写及意义 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）由元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图可知，镁元素的原子序数、氯离子的结构示意图；（2）根据元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；则可知镁元素与氯元素最本质的区别是什么；（3）c、e两种元素分别为钠元素、氯元素，则可知其组成化合物的化学式【解答】解：（1）根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，结合元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图可知，镁元素的原子序数为12；氯原子的结构示意图为；（2）根据元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；则可知镁元素与氯元素最本质的区别是质子数不同；（3）c、e两种元素分别为钠元素、氯元素，则可知其组成化合物为氯化钠，其化学式为nacl故答案为：（1）12，；（2）质子数不同；（3）nacl【点评】了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点18物质的结构决定物质的性质观察如图示意图，回答问题：（1）从宏观看以上四种物质都是由碳元素组成；（2）石墨可以导电，金刚石不能，从微观看石墨和金刚石的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同；（3）从物质分类的角度看，木炭不同于其他三种物质前面三种属于纯净物，木炭属于混合物【考点】碳元素组成的单质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）四种物质都是由碳元素组成的；（2）物质结构决定物质性质，因为金刚石、石墨的内部结构不同，所以二者的物理性质不同；（3）根据物质的分类分析【解答】解：（1）从宏观看以上四种物质都是由碳元素组成的单质；（2）因为金刚石、石墨的内部碳原子的排列方式不同，导致两种物质物理性质差异很大（3）从物质分类的角度看，金刚石、石墨、c60都是由一种物质组成，属于纯净物，木炭中含有多种成分，属于混合物故答案为：（1）碳元素；（2）碳原子的排列方式不同；（3）纯净物；混合物【点评】结构决定性质，性质决定用途，反之，用途体现性质，性质体现结构19构建知识网络是一种重要的学习方法如图是关于铁的化学性质的知识网络（“”表示一种物质转化为另一种物质），其中b是密度最小的气体，c为红色固体单质请回答下列问题：（1）b物质的化学式为h2；（2）写出反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4；（3）反应的发生还需要的一种反应物是c（填化学式）；（4）写出反应的化学方程式，并注明基本反应类型：fe+cuso4=feso4+cu，置换反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】由题意可知：密度最小的气体为氢气，则气体b为氢气；结合转化关系图：由铁而转化的红色固体单质c为铜；依次为突破口进行推断并解决即可【解答】解：（1）密度最小的气体为氢气，则气体b为氢气，化学式为：h2；故答案为：h2；fe3o4；（2）反应是铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；故答案为：3fe+2o2fe3o4；（3）可利用还原剂c、h2或co把四氧化三铁还原成单质铁；故答案为：c （或co或h2）；（4）由铁而转化为铜，“曾青得铁则化为铜”，把铁放入硫酸铜溶液，置换出铜，所以反应的化学方程式：fe+cuso4feso4+cu；反应类型为置换反应故答案为：fe+cuso4=feso4+cu，置换反应【点评】此题是一道多点知识的考查题，即含判断题又含推断题，解题的关键是抓住题目中物质间的转化关系，属一道基础知识考查题三.（本题包括2小题，共21分）20如图1所示四种途径都可以得到氧气：（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲2h2o22h2o+o2；乙2kclo32kcl+3o2（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求（3）某同学用如图2所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处（已知：白磷着火点为40左右）向烧杯内放入适量的水与生石灰反应，目的是产生热量；可观察到玻璃管内发生反应的现象是：白磷（足量）燃烧，生成大量的白烟；活塞向右或先右后左（选填“左”或“右”）移动；实验结束到常温后，活塞应停在约4cm处，据此可得出的结论是氧气约占空气体积的【考点】实验室制取氧气的反应原理；绿色化学；空气组成的测定；生石灰的性质与用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水；实验现象的观察和记录【分析】（1）根据方程式的书写方法考虑；工业上通常采用分离液态空气的方法制取氧气；（2）根据节约能源操作简单不污染几个方面考虑；（3）根据石灰水反应放热分析；根据白磷燃烧和玻璃管内氧气被消耗分析；根据氧气在空气中的体积分数分析解答【解答】解：（1）反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气；高锰酸钾在受热的条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气后面标上上升符号；故方程式分别为：2h2o22h2o+o2；2kclo32kcl+3o2；（2）氯酸钾和高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染了环境；过氧化氢制取氧气，不需要加热，操作简单节省了能源，不污染环境；故填：甲；（3）向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是产生热量，达到白磷的着火点；玻璃管内发生的现象是：白磷燃烧；活塞向左移动（3）白磷燃烧时，放出大量的热，生成大量的白烟，使玻璃管内气体的温度升高，气体膨胀，因此会推动活塞向右移动实验结束时，由于反应消耗了氧气，在加上恢复常温后气体冷缩会原来的体积，致使玻璃管内的气压小于外界的大气压，活塞会在压力差的作用下向左移动；反应结束，恢复到室温后，活塞应停在约4cm处据此可得出的结论是：氧气约占空气体积的；故答案为：产生热量； 燃烧，生成大量的白烟； 右或先右后左；4；氧气约占空气体积的【点评】本题主要考查氧气的制取原理及用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度中等，要熟练掌握相关的知识和原理是解题的关键21“我爱生活，我爱化学”，城市居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给某化学兴趣小组的同学决定模拟自来水厂的净水过程，将绥江河受污染的河水（主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质）最终制成蒸馏水其净水流程如图所示：请回答下列实验问题：（1）图中若加入的a物质是明矾，则其作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降；为除去水中的固体沉积物和一些难溶性垃圾，进行了实验操作，则操作的名称是过滤（2）我国生活饮用水的标准：感官指标化学指标细菌学指标水质无色无味且澄清透明ph：6.58.5；总硬度250mg/l（以碳酸钙计）；铜1.0mg/l等细菌总数100个/ml等自来水厂净水流程图中属于“细菌学指标”的液体是液体b 液体c 液体d（3）取流程中进入用户的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明此饮用水是硬水（选填“硬水”或“软水”）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用加热煮沸方法（4）流程中，在液体c中加入氯气的目的是杀菌消毒，液体d通过操作得到蒸馏水，则操作的名称是蒸馏（5）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染（6）为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是d抑制水中所有动植物的生长不任意排放工业废水禁止使用农药和化肥生活污水经过净化处理后再排放abcd（7）电解一定量的水，当其中一个电极产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5ml 或10ml【考点】自来水的生产过程与净化方法；蒸发与蒸馏操作；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治 【专题】实验方法和过程的探究；空气与水【分析】（1）明矾溶于水后能够形成胶状物，胶状物能够吸附杂质；过滤可以把不溶于水的物质除去；（2）加入氯气可以杀死水中的细菌；（3）利用肥皂水可以区分硬水和软水，加热煮沸可以降低水的硬度；（4）流程中，在液体c中加入氯气的目的是杀菌消毒，通过蒸馏可以得到蒸馏水；（5）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染；（6）合理采取措施，可以防止水体污染；（7）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2【解答】解：（1）图中若加入的a物质是明矾，则其作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降；为除去水中的固体沉积物和一些难溶性垃圾，进行了实验操作，则操作的名称是过滤故填：产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降；过滤（2）自来水厂净水流程图中属于“细菌学指标”的液体是液体d，即加入氯气杀菌消毒后的液体故填：（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水； 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度 故填：硬水；加热煮沸（4）流程中，在液体c中加入氯气的目的是杀菌消毒，液体d通过操作得到蒸馏水，则操作的名称是蒸馏故填：杀菌消毒；蒸馏（5）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染故填：生活污染（6）抑制水中所有动植物的生长是不科学的；不任意排放工业废水可以防止水体污染；禁止使用农药和化肥是不科学的；生活污水经过净化处理后再排放可以防止水体污染故选：d（7）电解一定量的水，当其中一个电极产生5ml气体，并且该气体是氢气时，另一电极产生的气体是氧气，体积是2.5ml，如果当其中一个电极产生5ml气体，并且该气体是氧气时，另一电极产生的气体是氢气，体积是10ml故填：2.5；10【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础四.（本题包括2小题，共19分）22“我爱生活，我爱化学”，有一家庭实验的题目是“以鸡蛋壳和稀盐酸为原料制取co2”现有完成该实验的部分操作过程如图所示：请回答下列问题：（1）仪器a、b的名称分别是试管、集气瓶（2）上述操作过程中有明显错误的是b（填字母序号）（3）操作a中，松开手，片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段稳定的水柱，证明装置不漏气（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；检验二氧化碳收集满的方法是将燃着的火柴放在瓶口，如火柴熄灭，则说明二氧化碳已经收集满（5）若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种常见气体，该反应的化学方程式是zn+2hcl=zncl2+h2【考点】检查装置的气密性；液体药品的取用；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；结合课本知识的信息【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）取下瓶塞时，瓶塞应该倒放在桌上；（3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果； （4）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；（5）锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气【解答】解：（1）仪器a、b的名称分别是试管和集气瓶故填：试管；集气瓶（2）上述操作过程中有明显错误的是b，因为b中的瓶塞正放在桌上故填：b（3）操作a中，松开手，片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段稳定的水柱，证明装置不漏气故填：稳定的水柱（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是：caco3+2hcl=cacl2+