河北省唐山市迁西县新集中学高中生物《51生态系统的结构》预习导学案 新人教版选修3.doc

河北省唐山市迁西县新集中学高中生物51生态系统的结构预习导学案 新人教版选修3学习目标：1、 举例说明什么是生态系统。2、 讨论某一生态系统的结构，理解它们之间的关系。3、 尝试建构生态系统的结构模型。学习重点： 讨论某一生态系统的结构学习难点： 说明生态系统是一个整体。学习过程：一、 生态系统的范围1、概念 生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。拓展 试举出身边生态系统的例子，最大的生态系统是什么？ 生态系统 自然生态系统 生态系统2、 生态系统的类型 生态系统 人工生态系统 生态系统 生态系统 生态系统二、 生态系统具有一定的结构 ：阳光、 、 、 、 。 1、 生产者： ，主要是 。 组成成分 ：动物，包括 动物、 动物、 动物和 动物 ：主要是 和 。【思考讨论题】（1） 能把无机物转化为有机物的是生态系统的那种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？（2） 生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？（3） 要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？（4） 试举例说明各组成成分之间的关系。提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者例1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ ）a光合细菌、酵母菌 b 光合细菌、硝化细菌 c乳酸菌、酵母菌 d硝化细菌、乳酸菌例2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）a.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者b.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用c.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用d.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者2、食物链和食物网（1）根据课本p91图5-4写出图中的食物链食物链：营养级：生态系统的成分：这条食物链共有 个环节，即共有 个营养级，其中生产者是第 营养级，青蛙是第 营养级，在食物链中是 者。据图5-4可知，绿色植物固定的太阳能，能通过 由一个营养级向下一个营养级传递。食物链中只有_和_两种成分，且_一定是第一营养级，_级别和营养级级别相差_，同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的_。【思考讨论题】 食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？ 食物链一般不超过五个营养级，为什么？ 每条生物链的起点总是_，终点时不被其他动物所食的_，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。食物链中有没有分解者？（2）食物网：概念：许多 彼此相互交错连接成的复杂 。据上图回答： 图中有几条食物链 鹰是第几营养级？ 处于第三营养级的有哪些生物？ 鹰和蛇是什么关系？食物网形成原因： a。一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物 b。一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。食物链和食物网功能： a生态系统的营养结构； b生态系统的物质循环和能量流动的渠道； c生态系统保持相对稳定的重要条件。例3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养基数至少有（ ）a2个 b3个 c4个 d5个学习检测1、（a级）从生态的角度看，下列词组中，按概念有小到大顺序排列正确的是（ ）a生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈b生物个体 种群 生物群落 生物圈 生态系统c生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈d生物个体 生物群落 种群 生态系统2、（a级）下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫崇明岛东滩的全部生物 东方绿洲的全部生物及无机环境九段沙湿地的全部动物及绿色植物a. b. c. d.3、（a级）在下列生物中，属于分解者的是（ ）a蓝藻 b草履虫 c蘑菇 d蝗虫4、（a级）生态系统的结构是指（ ）a生态系统的成分、食物链和食物网 b生态系统的成分c生产者、消费者、分解者和无机环境 d食物链和食物网5、（a级）下列表示正确的一条食物链是（ ）a阳光植物兔狼 b草牛人细菌c植物昆虫食虫鸟鹰 d 草兔狼6、（b级）一个生态系统若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（ ）a生产者和消费者b消费者和分解者 c生产者和分解者d生产者和人7、（b级）对分解者的正确理解是细菌和真菌 营腐生的微生物 异养生物自养生物 是厌氧生物 生态系统的必需成分（ ）a b c d8、（b级）生态系统中属于生产者的生物是（ ）a仅限于绿色植物 b仅限于自养生物c全部自养生物和部分异养生物 d全部绿色植物、细菌和真菌9、（b级）下列属于生态系统食物网特征的是（ ）a一种生物只能被另一种生物捕食b食物链的环节是无限的c一种生物可能属于不同的营养级别d食物网上的生物之间都是捕食关系10、（b级）(05年江苏卷)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）a每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级c自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分d细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类11、（b级）生态系统内，食物网越复杂，说明（ ）a生产者的个体数量越多 b消费者的个体数量越多c消费者的种类越多 d分解者的种类越多12、（b级）有关下图的叙述不正确的是（ ）图中有两条食物链 细菌与狐狸之间既捕食又竞争 细菌占有第2、3、4、5营养级该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的 a. b. c. d.13、（b级）在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是（ ）a.这个小岛能构成一个生态系统 b.小型益鸟是第三营养级c.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是草鼠蛇猫头鹰d.这个小岛上的分解者是营腐生生活的生物14、（c级）下图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：（1）此生态系统中共有 条食物链。（2）此生态系统中属于第三营养级的动物是 ，淡 水虾与小鱼的关系是 ，大鱼与小鱼的关 系是 。（3）此生态系统中的分解者是 a海鸟 b水绵 c水藻 d腐生细菌、真菌（4）若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ，水藻数 目 ，淡水