2蚕姑娘.doc

苏教版六年制小学语文第四册教学设计 教学设计栏 创意更改栏2、蚕姑娘执笔：陈迎 审阅：唐颖颖教学目标：知识与技能：1、学会本课九个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步感受拟人写法的有趣和生动。过程与方法：1、抓关键词语，掌握四次蚕眠的特点，初步了解蚕的一生。2、品读、自主讨论，并联系生活和课外阅读，理解课文内容。情感态度与价值观：1、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。2、感受生命的神奇和宝贵，初步培养儿童对生命的敬畏，。教学重点：1、掌握本课生字，流利背诵课文。2、了解蚕的生长过程和各阶段特征。教学准备：了解蚕的有关知识，收集蚕生长的画图或实物教学时间：2课时第一课时一、 猜谜激趣，揭示课题1、老师知道，我们小朋友都特别爱动脑筋，今天老师带来了两则谜语，请同学们读一读，猜一猜，它是什么。谜语（1）有种虫儿真奇怪，只吃桑叶不吃菜，白白身子细又长，吐出丝来造间房。（打一昆虫）谜语（2）天下一条虫。（打一字）2、说说你是怎么猜的。猜谜语1来自对蚕生活习性的了解。古时候的人们把蚕称作天虫，蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。猜谜语2来自对蚕字字形的掌握。（出示生字蚕）3、学习“蚕”的写法，第一笔是横，（出示红色的笔画）4、我们都亲切地把蚕称作蚕宝宝，而这里小作者亲切地把它称作蚕姑娘，谁亲切地叫它一声？让我们一起亲切地叫它一声蚕姑娘。（注意读好轻声音）5、学习“姑娘”二字，为什么这两个字都是女字旁？（出示：姑娘）（女字旁是表示了这两个形声字的意思）（指女小朋友）现在你、你、你们都是小姑娘，长大了，你们就是大姑娘。二、初读课文，相机识字1、很多同学都了解蚕，有的同学可能还养过蚕，对蚕感到很亲切，相信读了课文，你会更喜欢蚕。（自读课文或者听课文录音。）2、读着课文，我们仿佛伴随着蚕姑娘走过了她的一生，初步了解了蚕的一生，请为“蚕、娥、蚕茧、蚕卵”四个词正确排序，体现蚕的生长历程。（相机学习“卵、茧、娥”字）3、课文按照蚕姑娘的生长顺序向我们展现了蚕的生长历程，蚕姑娘又是怎样长大的呢，再读读25小节。（结合交流，揭示蚕的生长过程：蚕姑娘（又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖）（相机认识“瘦”）4、小小一条蚕，要经历卵、蚕、茧、蛾的四个历程，还要进行四次蚕眠和蜕皮，没想到蚕的生命竟然是这样的丰富而神奇。再读读课文，蚕姑娘在渐渐长大的过程中，她又做了些什么？（相机出示）蚕姑娘不停地吃着桑叶。学习“桑”（出示生字，注意桑字三个又的捺改为点，木字底的捺不变，字无二捺。）蚕姑娘换下旧衣裳。学习二会字“裳”（读准轻声音）学习生字“旧”（找反义词，扩词）蚕姑娘换上新衣裳。学习生字“换”。（出示“换”，注意换字第九笔不出头）三、课堂小结，布置作业。1、明天，我们将继续探索蚕的生长奥秘，感受生命的魅力。2、完成课堂作业，练写“蚕、姑、娘、桑、旧、换”，重点写好“蚕”，第一笔为横，写好“桑”的上半部分的三个“又”的捺改为点，遵循字无二捺原则，写好“换”，第九笔撇不出头。四、课后温习，巩固知识1、书写习字册；2、正确、流利、有感情地朗读课文五、板书设计蚕卵茧蛾第二课时一、承上启下，导入教学上一堂课，我们认识了一种可爱的昆虫，它的生长经历神奇有趣，今天我们继续走近她蚕姑娘，详细了解她的生长过程，感受她蓬勃的生命力。二、精读课文，逐层赏析1、学习第一小节（1）（画面显示：蚕卵图）大家看一看，猜一猜，这些是什么东西？（2）（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）说对了，它们是刚刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘。瞧，她们多么小，多么黑。那么蚕姑娘是在什么时候从蚕卵里钻出来的呢？课文第一小节就告诉我们了，（出示文字，指读第一节）你知道了吗？（3）为什么蚕姑娘在春天里开始生长，这句话里哪个词能解答？（突出“春天”“暖洋洋”）还能给“暖洋洋”换成什么词？（暖烘烘，暖暖的）你明白了吗，要从蚕卵里孵化出蚕宝宝是需要一定的温度的。（4）小朋友们明白了，能让听的人也明白吗，我们一起读好这句话。齐读。2、学习第二小节（1）刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？大家想不想看一下？（画面显示：又黑又小的蚕图）说说你所看到的蚕姑娘的样子。（黑、小）（2）课文第二小节用了一个词语，是什么？（画面显示第二节，根据讨论，“又黑又小”变红）点击一下这个词语。（3）又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢？请大家在第二小节中找找描写蚕姑娘动作的词。（吃、睡、脱）（4）这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。（黄色点击：吃、睡、脱）。读好第一句，突出蚕姑娘的一连串动作。（5）蚕眠后有什么变化？（根据讨论，黄色点击“醒”“变”，红色点击“醒”“黄”）读好第二句，读出对蚕姑娘的喜爱，为她的生长而喜悦的心情。（6）指读第二节、评价、再指读、齐读。（7）练背显示填空：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，变成（ ）。自背、指背、齐背。3、学习三到五小节（1）过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。接下来蚕姑娘在怎样生长变化呢？轻读三到五小节。这三节在句式结构上与第二节基本相同，但伴随蚕姑娘的生长有个别的词、句改变了，请同学们自己读读说说。（2）出示句式：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，变成（ ）。谁来介绍一下第二次蚕眠前后的蚕姑娘？（板书：又黄又瘦）（3）出示句式：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，从此（ ）。谁来介绍第三次蚕眠前后的蚕姑娘。谁接着介绍第四次蚕眠时的蚕姑娘。（板书：又白又嫩，又白又胖）（相机学习生字“胖” （怎样记住胖，如：月半时的月亮胖胖圆圆的。）（4）蚕的一生要经过四眠，吃吃睡睡，逐渐长大。由最初的又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖又白又亮，轻声读读这一组词，你发现蚕姑娘的生长有什么特点？（由黑到白，由小到大，由暗到亮，越来越健壮）小朋友会发现，会思考。瞧，生命就是这样生长，这样有趣。4、学习第六、第七小节（1）蚕姑娘四眠以后，又是怎样生长变化的呢？自读第六、七节。（2）交流：（画面显示：第六节）有什么不懂的地方吗？两个要点：“蚕山”：蚕农有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。（显示相关图）“要盖新的房”指结茧。（相机学习生字“盖”，上半部分，竖不出头）（3）蚕姑娘怎样结茧的？（板书：吐丝）（画面显示：茧图）你们看，漂亮吗？蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不容易的。练读第六节，点评“成了，成了”体现吐丝结茧的不容易和我们对蚕姑娘的赞叹。（4）（画面显示：第七节）有什么不懂的地方吗？（点击“一声也不响”）它在干什么呢？（静静地进行生命的演化）（显示：蛹图）它变成了蛹，看蚕蛹什么样，跟蚕姑娘有什么不同。（长圆形，变硬了）练读第一句，读出蚕姑娘在默默地生长。（相机学习生字“响”，运用形声字的方法记忆）（5）过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。（画面显示：蛾图）这是多神奇啊！读好第二、三句。（6）蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾（板书：吐丝结茧、蛾）。练读第七节。三、总结全课，交流体会。化成蛾飞出蚕茧的蚕姑娘接下来会撒下又黑又细的蚕卵，让新的蚕姑娘的生命在卵里孕育，而蛾的生命也就即将结束了。这就是蚕姑娘的一生。通过课文的学习，我们了解了蚕的整个生长过程。相信同学们也对蚕的生长有了深刻的印象，现在如果你是一位昆虫研究所的研究员，请你向我们介绍介绍蚕的一生。2、在刚才的介绍中，有的同学讲得挺简单，告诉我们蚕怎样生长，有的介绍得很有趣，像课文那样告诉我们蚕姑娘在干什么，在怎样生长。小朋友喜欢哪一种介绍？为什么喜欢？（提示：课文将蚕拟人化，当作可爱的姑娘，像人一样吃呀、谁呀、醒了，这样让我们更喜欢蚕宝宝了。这就是将事物拟人化来写的好处）大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，得到很多的知识，也得到无穷的乐趣。四、布置作业，认真书写1、课堂作业：学写“胖、盖、响”三个字，注意“盖”的上半部分竖不出头。2、课外作业：完成补充习题；朗读课文，背诵课文；阅读介绍动植物生长的课外书。附板书：四次蚕眠（又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖）2 蚕姑娘吐丝结茧蛾吃、睡、脱生字扩词：蚕