备课组专题总结 (2).doc

快乐成长的天地 多彩人生的起点 教学相长，让学生爱上语文 武泰闸小学语文低段备课组总结材料武汉市武昌区武泰闸小学二O一四年六月武昌区中小学优秀备课组评选材料 教学相长，让学生爱上语文 武泰闸小学语文低段备课组总结材料爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，作为孩子们语文启蒙阶段的教师，如何让孩子对语文感兴趣从而爱上这门学科，成了我们低段备课组成立之初研讨的开门课题。本组特色之一： 打造丰富多彩的语文学科活动语文学科活动是指在语文课堂教学之外，由教师或学生自己组织的，有目的有计划的各类语文学习活动，在这些活动中，学生获取教科书以外的知识，发挥特长，发展才能。它不仅仅是课内语文教学的延伸和补充,在整个语文教育教学活动中有着举足轻重的无法为课堂教学所替代的独立的教育活动。 要让孩子爱上语文，就让孩子爱上课外书。 1、漂书活动，乐趣无穷。漂书？书怎么漂？用水来漂？第一次从老师嘴里听到“漂书”这个词语，每个孩子心中都充满了疑问。一二年级语文老师们在教室前面开辟了一个漂书天地，鼓励大家把图书带来分享。因为书在大家手中传来传去，就像在“漂”一样啦！每个孩子都精挑细选了几册图书，认真地准备了一张纸，画好格子，写上推荐语夹在书里。下课后，大家蜂拥而上，挑选自己心仪已久的书，一下子，图书角几乎空了！从此，班上风气发生了翻天覆地的变化：课间前后乱跑的人没了，大呼小叫的人没了，取而代之的是一堆堆孩子在兴高采烈地谈论着什么。原来，是在做阅读交流呢！还经常有孩子为拿到了自己喜欢的书而高兴得手舞足蹈。2、省图参观，万象大观。由于家庭条件的限制，很多农民工子女从来没有去过公共图书馆看书。备课组的老师们经过商量，每月利用周末休息时间亲自带领班级有进步的孩子前往湖北省图书馆看书。孩子们走进宽敞明亮的借阅室，看到一排排高大整齐的书柜惊喜不已，心花怒放。仔仔细细地从琳琅满目的书架上尽心挑选出心仪的图书，做到板凳上津津有味地看了起来。从图书馆出来的时候，孩子们满怀期望地望着老师：“这里的书真好看，老师您下次还能再带我来这里看书吗？”3、班级图书，浸润书香。为丰富学生的课余文化生活，持续培养学生爱读书、读好书的良好习惯，武泰闸小学的每个班级都建立了班级图书角，为班级文化建设增添了一道亮丽的风景。学校为每个班级配备了一个精致的图书柜，由师生自主设计制作了美观、大方、富有个性的图书角标牌，并对对图书角进行了精心布置。班级图书角的建立，不仅增强了同学们的读书兴趣，拓宽了视野，也大大活跃了学校师生文化学习的氛围，有力地推动了书香校园的建设，让学生品味丰富多彩的校园生活，感悟读书的乐趣和意义，让学生在浓浓的书香中提升与发展。要让孩子爱上语文，就让孩子爱上写作。1、原来孩子都是“小作家”。每一学年，备课组教师们都将班上孩子的优秀日记习作编辑成册，配上精美的插图和考究的装帧设计，培养学生的写作热情和爱好。小作者们自编书的内容涉及成长中的困惑，怎样与老师同学交往、怎样提高学习成绩，五花八门，童趣昂然，书名有我读书我快乐、我长大了、智多星，题材有诗歌、小小说等，别看文笔稚嫩，可绝对是孩子们的真情实感，也饱含着老师们的辛勤汗水。2、长江日报，一试身手。很难想象一个8岁孩童的文字能够登上省级大报长江日报吧？语文老师们视野敏锐地发现报纸上新开辟了展示学生风采的栏目长江日报*超级课堂，每一期的征文一出，老师们就积极组织孩子动手动脑。豆豆贴画，叶子贴画，创意小盆栽，五彩风筝，再配上生动有趣的说明文字。孩子们可踊跃啦！这不，2014年4月17日，二年级2班沈肖月小朋友就惊喜地在长江日报上看到了自己的“大作”，这更加强烈地激发了一二年级小朋友写作投稿的热情。3、读书小报，动手动心。读书贵在有所思。读过书后,老师会要求孩子们动动笔，写一写读书笔记或做读书记录。但对于低年级的孩子而言，识字量较少，读书笔记还有些难度。备课组老师们通过讨论，决定采取读书小报的形式来锻炼学生。读书小报是手抄报的一种压缩形式，它就是学生自采、自编、自写的一种简单报纸。它能培养学生创造性的学习能力与自我教育的能力。它融审美、设计、绘画、书法、写作、编辑、选材于一体，大大促进了小学生全面素质的提高。每次各班将征集到的优秀小报作品进行公开展览，根据师生投票评选出优秀作品进行表彰，极大鼓舞了孩子们的阅读动手热忱。让孩子爱上语文，就让孩子爱上书写朗诵。1、书法家走进小学校园。 2013年12月6日，湖北省书法家协会、湖北省首义书画家协会的10多位知名书法家走进武泰闸小学，为师生带来了一场“书香墨韵般的中华文化大餐”。师生们早早在大操场上备好好笔墨纸砚耐心等待。当嘉宾出现时现场立刻沸腾开来，孩子们津津有味地簇拥在书法家爷爷身边，饶有兴致地品味书法家爷爷们的挥毫泼墨风采。还有些学生“大胆”拿着自己的书法作品上前“讨教”。 从书香墨韵中去感悟中华文化的博大精深，让汉字书法课重新走进课堂，走进学生的日常生活学习中，是提升学生综合素质的重要内容。2、诵读经典，浸润童心。伴随着古典韵律：忆江南、弟子规、三字经、静夜思、游子吟、春夜喜雨一篇篇经典名篇，经过教师们精心编排，学生吟诵与演绎，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体，达到了文学与艺术、传承与发展的完美统一。活动一次次被推向了高潮，全场不时报以热烈的掌声。优美的意境，优雅的表演，激情的诵读给现场献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴。本次“中华经典诵读”展示活动，再现了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。“诵读经典，浸润人生”，让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化的精髓。本组特色之二：重视语文教师素养的提升教育家肖川先生在教育的力量一书中曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话真切地告诉我们亲其师才能信其道。想让孩子爱上语文，首先要让孩子爱上语文老师。怎样让孩子爱上语文老师呢？这意味着语文教师从举手投足之间都要努力散发出一种亲和力，一种感染力。学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。因此，筹备之初的备课组计划就明确了教师素养提升的专题学习研讨。1、努力锤炼提升教师师德水平。在学年第一次备课组活动中，组长同大家分享了一个小故事，美国一个三岁的小女孩，在圣诞节前夕用昂贵的金泊纸折了一个空盒子送给她的父亲，作为圣诞节的礼物。父亲拿到盒子，不分青红皂白狠狠地训了女儿一顿：“难道你不知道送给别人的盒子不能是空的，必须装满东西的吗？”无端受训的女儿眼泪汪汪，轻声解释说：“爸爸，这盒子不是空的，我在里面装满了我的吻，还有对爸爸的爱。”这则小故事在教师们心中泛起点点涟漪。 我们的思维与孩子有太大的距离，因为这段距离，让师生之间情感的交流存在着太多的不和谐。我们是不是应该多一点耐心，少一点世俗，听听孩子的真实想法呢？为此，备课组特地邀请了专业的儿童心理专家为教师们进行专题讲座，以丰富生动的案例介绍儿童心理特点及对应的交流策略。通过这项卓有成效的学习，语文低段备课组的老师们都努力放下架子，把学生放在心上。俯下身去和学生说话，走下讲台给学生讲课，倾听学生的心声，关注学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖孩子需要一种安全的环境，包括身体的和心灵的，如果他们缺乏关爱、支持和心理安慰，心里不安的土壤就会萌发出恐惧和畏缩，轻则无法集中精力学习，重则形成极端的性格。老师们还在课堂教学中融入了幽默的元素，幽默能够让知识的传授变得津津有味，让学习的过程充满乐趣你的一个微笑、一个抚摸或是无意的一句表扬，都会给他带来莫大的动力，调动他所有的积极性，愉快地学习。在历次师德考评和学生评教中，本组教师深受学生喜爱，多次被评为区“百优班主任”、“区优秀教师”、“校园十佳魅力教师”、“学生最喜欢的教师”和 “校园月度人物”。组长陈娟老师还被武昌区委宣传部聘为“中国梦”群众宣讲团成员，深入机关、学校、社区讲演感人的师德故事。2、大力锻造教师朗诵书写能力。书写作为语文教师的基本功之一，并且为了更好地落实“20+20”语文素养活动，培养师生良好的书写习惯，营造书香校园的氛围，备课组活动中自然也少不了书写能力的提升培训。闲暇之余，本组教师经常汇聚一堂，提笔研磨，墨韵飘香。本组教师在学校教师“基本功大赛”、“教师三字比赛”中也多次获得一等奖，多次辅导学生在历年武汉市中小学生规范汉字书写比赛获奖，并被授予“优秀指导教师”称号。公开展出的作品中既有毛笔书法，又有硬笔书法，内容丰富、风格多样，有的清秀灵动，有的圆浑流畅，有的秀丽疏朗、柔中带刚，有的笔走龙蛇，奔放洒脱具有较高的观赏价值。除此之外，备课组还特地邀请了华中师范大学文学院的语言学教授来训练教师的朗读、发音。专家的倾力指导加之教师的刻苦训练，以本组教师为主力的参赛团队一举荣获2013年武昌区女职工素质达标诗歌朗诵比赛最佳展示奖。2013年10月，在迎接区“20+20”专项考核检查中，本组教师以工整潇洒的书写和情感充沛的朗诵赢得了教研员的高度评价，为我校荣获“武昌区语文素养工程特色校”荣誉立下了汗马功劳。3、全能才艺的打造。要做一个语文教师，更要做一个热爱生活，热爱艺术的人。新时代的语文老师，不再是死书呆酸腐儒的形象，完全可以活泼灿烂，阳光明媚。其实，万世之师的孔子，不也是位音乐达人吗？“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 吹拉弹唱，能书善画的教师更加容易得到学生的喜欢。语文教学可说是集德、智、体、美、劳五育于一炉，这就要求我们小学语文教师必须得多才多能，一专多长。因此才艺的展示是一个人综合素质的体现，而不单单是语文素质。它虽然很少直接反应在课堂上，但却潜在地折射出一个人对生活、对工作的态度。多才多艺的人，更热爱生活。我们是教师，是育人的职业，只有教师的鲜活才能感染学生的灵动。才艺的表演，不仅仅愉悦了你和学生的身心，更重要的是学生从老师身上感受到的是语文课堂的多样和精彩。本着这样的教师培养理念，备课组鼓励教师积极修炼才艺，2011年备课组长陈娟老师通过层层选拔，代表南片学校参加武昌区首届中小学语文教师素养大赛，荣获二等奖，为学校争得荣誉。2012年武昌区教育局举办女职工“健排舞”比赛，组内张玲、程华丽等教师积极参与，舞动青春，夺得团体第五名的好成绩。2013年3月以本组教