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文档简介

大数的认识整理和复习教学设计教学目标：1、学生通过整理所学知识， 构建知识体系。2、培养学生自主学习、创新的意识。3、提高学生应用知识解决问题的能力。教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教具准备：多媒体课件教学过程：一、直接导入关于大数，我们都学习了哪些知识？谁来说一说？教师适时把相关知识点贴到黑板上。二、回顾整理，建构网络 请同学们把你最感兴趣的知识点介绍给大家。学生介绍自己感兴趣的知识点，教师点拨补充。三、练习提高1、填一填。（1）从个位起，第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。（2）十万十万地数，数10次是（ ），一千万一千万的数，数10次是（ ）。（3）一个数的百万位和千万位上都是6，其他各数位上是0，这个数是（ ）。（4）二千万、三万和七个十组成的数是（ ），用四舍五入发省略万位后面的尾数是（ ）。 2、读出下面各数1840201567009400521361084300520193、写出下面各数八万九千二百三十五百零三万四千七亿七千零一万零八百一亿六千零八万4、比较数的大小567765576756697000067900005649070056479000760430076042995、省略万位后面的尾数，写出近似数。8927600 （ ）74988790 （ ） 37399111 （ ） 59991009 （ ） 6、典题剖析（1）一个九位数，个位上的数是6，十位上的数是8，任意相邻三个数字之和都是17，这个九位数是多少？（2）一个数用四舍五入法省略万位后面的尾数后约是735万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。四、回顾知识，谈谈收获通过本节课
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