苏教版小学六年级上册科学期末试卷说题命题.doc

学习资料收集于网络，仅供参考小学六年级上册科学期末试卷卷首语:亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，请认真审题，看清要求，仔细答题，相信你能行。一、精彩补白：（28分）1、第一个揭开微生物秘密的是人_。2、食物通常在和 的环境下容易发霉。3、_的航行是人类第一次成功的环球航行，验证了一个伟大的猜想地球是_的！4、石头长期在风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，逐渐破碎，这就叫_。5、能够使紫甘蓝水变_的物质叫做酸性物质；能够使紫甘蓝水变_的物质叫做碱性物质。6、世界上第一个登上月球的航天员是美国的。7、世界上第一个进入宇宙空间的英雄是苏联航天员 。8、 使我们不断地提出问题，并试图找出答案。9、是有依据的猜想。10、_提出了“大陆漂移说”。二、择优录取。（选择一个正确答案的序号填在括号内。）（共20分）1、做酸奶，需要一种细菌，是（）。A、酵母菌B、青霉菌C、大肠杆菌D、乳酸菌2、构成生命体的“积木”是一种微小的结构，它就是（）。A、细菌B、病毒C、轮虫D、细胞3、我们人为地把地球分成了不同的圈层，由外向内分别是（）。A、内核、外核、地幔B、地核、地壳、地幔C、地核、地幔、地壳D、地壳、地幔、地核4、人类的哪些活动不会改变地表（）。A、拦河筑坝B、围海造田C、开采矿石D、种植庄稼5、铁钉在什么地方会生锈（）。A、绝对无水的空气中B、煮沸过的蒸馏水里C、有氧气、二氧化碳和盐的水里D、浸泡在植物油里6、关于月球的描述，不正确的是（）。A、在月球上，两个人互相讲话却听不见B、在月球上，种下的植物不能成活C、在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿D月球上白天和晚上的温差近2707、在太阳系的八大行星中，离太阳最远的行星是（）。A、水星B、金星C、海王星D、天王星8、人类使用望远镜、运载火箭、各种航天器去探索宇宙，世界上第一架天文望远镜的制作人是（）。A、法国科学家卡蒂娅喀夫特和摩希斯喀夫特B、英国科学家弗莱明C、意大利科学家伽利略D、英国科学家胡克9、提出假设是科学探究中一个非常重要的过程，对于一棵树叶发黄、逐渐掉落的树，下列提出的不是假设的是（）。A、可能有虫害B、可能被水淹死的C、树叶上有很多刺毛虫D、可能是老死的10、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（）。A、女孩子要避免着凉，适当运动B、不吸烟、不酗酒C、穿高跟鞋很美观，要多穿D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体三、明辨是非（正确的在括号里划“”，错误的在括号里划“”）（20分）（）1、青霉菌不是微生物。（）2、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。（）3、水在三态变化中，没有生成新的物质。（）4、不同的污物，需要用不同的洗涤用品清洗。（）5、北极星是大熊星座中最亮的星。（）6、所有的假设都是正确的。（）7、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（）8、收集证据是一个比较容易的过程。（）9、同一个假设可以被多次验证。（）10、做对比实验，要学会控制变量。四、观察与实验(共32分) (一)在天空中找北斗星要面朝什么方向?答:( )方。如果北斗星斗柄指的是北方,是( )季。 (二)对于馒头总是发霉这个现象,“牛顿小组”觉得温度和湿度是影响馒头发霉的主要因素。他们使用了相同的材料,同时开始实验。以下是他们组的实验方案序号条件组合实验方法A馒头寒冷潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。B馒头寒冷干燥把装有干馒头的塑料袋放在冰箱C馒头温暖潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。1.小明选择了组合A和B做对比实验,可以观察到( )因素对馒头发霉快慢的影响。一个星期后,他得到的结论是:馒头在( )的条件下容易发霉。2小花选择了组合A和C做对比实验,可以观察到（ )因素对馒头发霉快慢的影响。一个星期后,他得到的结论是:馒头在( )的条件下容易发霉。3.记录员小刚发现三块馒头发霉从快到慢依次是 (填序号)4.小丽组织组员分析、讨论后,一致认为馒头在( )的条件下最容易发霉。5.他们小组还提出( )的办法来防止馒头发霉比较经济实用。对于妈妈割回来的羊肉采用( )的办法来防止发霉,对于衣物采用( )的办法来防止发霉。他们还发现超市里的袋装食品一般通过( )、( )来防止发霉。(三)学习控制实验条件。问题:种子萌发的快慢和什么因素有关?假设:种子大,萌发快。实验步骤:1.选择两粒大小不一的蚕豆种子。2.埋在同土质的土壤里,放在同一环境下。3.每次浇同等量的水。这个实验设计存在的问题是没有考虑到控制( )这一因素。(四)辨别实验类型下面实验属于模拟实验的有( ),属于对比实验的有( )A.模拟月球环形山的形成B.模拟火山爆发的实验C.铁生锈快慢的实验六年级上册科学期末试卷命题说明一、检测内容及要求：1检测范围：上册全部2检测形式：采用闭卷、笔试形式，检测限定用时60分钟。3试卷结构：试卷满分均为100分，试题将以填空、选择、判断、观察与实验等栏目呈现。二、命题原则：小学科学试卷命题的主要目的是为了全面了解学生的科学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。科学试卷的命题不仅要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程，不仅要关注学生科学学习的水平，也要关注学生在学习活动中所表现出来的情感与态度。试卷命制时，依据课标要求，力求体现以下几项原则：1人性化原则。人性化的命题首先体现在的形式上的人性化。如增加卷首语，让学生一开卷首先映入眼帘的就是一段亲切的卷首语，营造了宽松和谐的氛围，使得学生身心快乐。命题的题目也把原来的填空、选择、问答等冷冰冰的字眼改成了精彩补白、明辨是非、择优录取、对答如流等充满时尚和游戏性的元素，学生会更容易感兴趣。2个性化原则。个性化原则要求淡化统一，尊重学生的个性差异，由于学生在科学素养和科学思维方面存在差异，过分强调统一评价不一定能反映学生的真实水平。给出一个生活情境让学生提出问题研究就比给出实验题目和实验材料写出实验过程和方法更体现学生的个性。3综合化原则。综合化原则强调评价不仅关注学生对科学概念与事实的理解，还要考察他们科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步,特别是非智力因素发展情况，包括情感态度与价值观也是评价的重点。4科学性原则。这应该是科学命题的最基本的原则了，它要求设计的题目题意表达清晰严谨，使学生能迅速、准确的理解题意。不出现科学性错误，不出现理解上的歧义。5层次性原则。小学从三年级到六年级，学生的科学知识和技能是不断发展的，所以在命题时各年级也应体现出层次性。不能从三年级到六年级都一样。6合理性原则。注意合理的难度和区分度。试题要难易适度，梯度适当，结构分为基本题、发展题和综合题，不出偏题怪题，知识点的覆盖率一般可在90%以上，难度系数可设定为0.65-0.85之间 （8：1：1），过小则太难，对学生后续学生的积极性和信心都会有不同程度的打击，过大则太易，可能使学生放松对学习深度的追求，不设置过易或过难的考题，以确保一定的区分度。三、总体思路总体思路：本套试题为达标试题，重点考察学生终身学习所必须的基础知识、基本技能。按照小学科学新课程标准，重点考察小学六年级上册科学知识体系，无选拔功能，难易比例为7：2：1。题型有填空、判断、选择、观察与实验。满分100分，考试时间50分钟，考试形式为闭卷。主要以以下几个方面考察学生的知识：（一）、概念部分基础题90%+ 稍难题（10%）。考察学生从问题入手的基本能力。科学的本质就是从提出问题到解决问题，强调以学生平时的观察入手，对自然事物能够做出合理的解释。（二）、科学实验的结论运用部分基础题（84%）。考察对学生亲历科学的探究过程的掌握效果。（三）、结合实际灵活运用部分灵活运用（6%）。考察学生学习过程中对一些概念及数据资料的收集与积累情况。四、整体分析：1、命题范围严格限制在书本内。2、试题拟定合情合理，不人为增加题目的难度。3、避开有争议的试题。在判断、选择题上只出现科学书本上的基础题。4、试题简答题体现一定的灵活性，并结合生活实际意义及应用。 第二部分：每题设计意图及所考察的知识点。（一）、填空题的设计以考察学生学习过程中对探究过程的掌握和对一些知识的概念积累情况。合计20分填空1、2为第一单元的基础概念拓展考察知识。填空3、4为第二单元概念考察知识点。填空5为第三单元的概念考察知识点。填空6、7为第四单元共同的家园概念考察知识点。填空8、9、10为第五单元的概念考察知识点。(二)、选择题。重点考察学生对平时基础知识的积累与探究掌握情况。合计20分(三)、判断题。以各单元的基础知识及概念为主来考察学生掌握情况。合计20分(四)、观察与实验。这题设计