(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字复习课 (2).doc

动物王国欢迎你-识字复习课教学过程设计课前活动：介绍“成长树”。师：认识大家真高兴，今天我给大家送出一份小礼物，你们看，这是什么？这是一棵成长树，每当我们做了一件成功的事情，成长树都会把它记录下来，让我们感受成功的快乐。我祝愿每一个小朋友都能感受到成功的快乐，在快乐中成长。接下来我们将会一起学习，大家都准备好了吗？（一）创设情境，激发情感：大家喜欢冒险吗？今天老师就带领大家一起去动物王国，去动物王国的路可不是一帆风顺的，接下来我们将会一起冒险，一起挑战闯关，大家都有信心可以进入动物王国冒险吗？同学们真有信心！看着你们那自信的笑容真好！只要我们用自信面对困难，你就会发现困难就像一条小水沟，只要你轻轻一跃，就可以跨过去了！（二）挑战过关，复习巩固旧知并且总结方法：1关卡一我会读（1）课件出示关卡的要求和邀请信：关卡一：谁能够流利地读出狮子大王的邀请信，就能到达下一关；“亲爱的小朋友：你们好！我是狮子大王，很高兴认识你们！在我的王国内住着很多小动物，有小猫、小狗、小猪、小猴、小猩猩、小狐狸，还有小熊猫。只要你们通过了难关，就可以跟他们交朋友了。加油啊！狮子大王”（2）发现问题：信中红色的字有什么特点呢？让学生说出那些字体都有相同的偏旁，跟动物有关，并且说一说自己怎么记住这些字；（3）让学生在小组内以自己喜欢的方式练习读；（师：你们都有一双智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴读好它吗？）（4）汇报，齐读；（5）成长树上开出一朵“我会读”的花；2关卡二我会写（1）出示课件，让学生说出偏旁：读过了狮子大王的邀请信之后，同学们来到了一条小河边，河里有个河字，河边有很多树，树上有个树字。然后随着学生说出两个字的结构后，河字的“氵”，树字的“木”变成红色。（2）出示关卡二：比比看，谁能写出带有“氵”和“木”的生字，写得越多越好。（3）学生小组合作完成任务，并且把答案写到答题板上；（4）学生汇报，把答题板贴到黑板上，并且介绍一下自己识记的方法；（适当表扬一下：原来你有那么多好方法，难怪可以记住那么多的生字；你的识记方法真灵活还要适当控制：大家的好方法实在太多了，蜜蜂姐姐不可能让每个字宝宝都展示你的记忆方法，但是不要着急，你的方法还可以帮助其他的同学，平时可以多跟其他同学交流呢）（5）成长树上开出一朵“我会写”的花；3关卡三我会记（1）出示课件昆虫乐园，让学生读出动物的名字同学们真棒！穿越了树林，跨过了小河，我们来到了昆虫乐园了。同学们看，这里都有谁呢？蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蚊子、蝉（2）出示关卡：谁能最快记住这些小动物的名字呢？你要用什么方法记住呢？（3）让学生畅所欲言，并且说出这些字都跟“虫”虫字旁有关；（4）除了这些生字以外，你还认识哪些带有“虫”的生字呢？（5）成长树上开出一朵“我会记”的花；4关卡四我会练（1）过渡：经过了昆虫乐园，我们终于见到了小动物了。不过他们也说要挑战一下你们呢！（2）出示关卡：小动物提出了各种各样的难题要考一考大家，你要接受挑战吗？难题1这些字长得真像，不过你一定能分清他们。请把序号写下来吧！ 青 清 晴 睛 请 情天（晴）（晴），水（清）（清），（请）你来，做事（情）；小朋友，爱眼（睛），（青）（青）草儿夸你行！难题2：生字变一变加偏旁，变新字，再组词寸（ ）（ ）火（ ）（ ）也（ ）（ ）十（ ）（ ）（3）成长树开出了“我真棒”的花大家的识字本领真高，连小动物们都夸赞你们呢！；（三）畅游动物王国，结束课堂1学生谈识字方法和收获大家能把自己的识