鸿门宴学案答案1.doc

鸿门宴学案教学目标1掌握史记一书的体例、别名、作者等相关的文学文化知识。2掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3了解作者运用对照的方法和在矛盾、斗争中写人的表现手法。4.了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。教学重点：正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点教学难点：辨析疑难语句、准确翻译文中的句子课时安排：三课时第一学时主要任务：熟读课文，掌握文中的文言字词。一、课前尝试（一）学法指导1.借助课本注释和导学了解本文作者和写作背景。2.借助课本和工具书，疏通课文，了解课文内容。（二）课前尝试1.给下列加点字注音飨 鲰生 毋內诸侯 卮酒 百余骑戮力 玉玦 瞋目 有郤 参乘 彘肩 樊哙 跽 须臾 刀俎 桮 骊山 芷阳 度 掳 2.文学常识填空司马迁(前145前90?)：字 ， 史学家、 、思想家夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代，父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令前后曾为郎中、太史令、中书令等职。史记共130篇，52万字，包括 五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间大约3000多年的历史。它是我国第一部 通史。鲁迅赞誉它为“ 。”二、课中任务（一）.找出文中的通假字并解释1.距拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也2.内纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也3.要邀：张良出，要项伯 4.倍背：愿伯具言臣之不敢倍德也5.蚤早：旦日不可不蚤自来谢项王6.郤隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤7.坐座：置之坐上8不否10.秋豪不敢有所近11.皆成五采（二）.一词多义 （1）谢 谢罪，道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。 感谢：哙拜谢,起,立而饮之。 辞谢：告别:乃令张良留谢。 （2）辞 推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ 告别：今者出，未辞也，为之奈何。 （3）故 故旧，交情：君安与项伯有故？ 因此：故听之 特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （4）且 将：且为之奈何 况且：臣死且不避,厄酒安足辞！ （5）幸 宠幸，亲近：妇女无所幸。 幸亏，幸而：故幸来告良。 （6）之 到：项伯乃夜驰之沛公军。 代词，这：为之奈何 取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。 结构助词，的：今者有小人之言。 助词，衬字，无义：珍宝尽有之。 （7）去 距离：相去四十里。 离去，离开：脱身独去。 （8）于 向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰: 比：长子臣。 在：复得见将军子此。 （9）因 就此：不如因善遇之。 就，于是：项王即日因留沛公与饮。 趁势，趁机：因击沛公于坐,杀之。 （10）为 任，做：使子婴为相。 替，给：旦日飨士卒，为击破沛公军！ 被：不者，若属皆且为所虏！ 作为：军中无以为乐。 是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 句末语气词：何辞为 （三）词类活用 （1）名词用作动词： 沛公军(驻军，动词)霸上 沛公左司马使人言(告诉，动词)于项羽曰 沛公欲王(为王，称王，动词)关中 不可不语(告诉，动词) 吾得兄事(做事，侍奉，动词)之 籍(登记，动词)吏民 范增数目(使眼色，动词)项王 刑(施加肉刑，动词)人如恐不胜 道(取道，动词)芷阳 （2）形容词用作动词： 素善(友善，交好，动词)留侯张良 （3）意动，使动： 先破秦入咸阳者王之(以之为王，称王，意动) 项伯杀人，臣活之(使之活，救了他的命，使动) 沛公旦日从(使跟从，意即带领，使动)百余骑来见项王 交戟之卫士欲止(使之止，制止，使动)不内 樊哙侧(使斜侧着)其盾以撞 （4）名词作状语： 君为我呼入，吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。 项伯亦拔剑起舞，常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公。 项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。 头发上(向上)指。 道芷阳间行，间至(抄小路)军中。（四）古今异义 （1）山东 古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。 （2）非常 古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。 （3）河北 古：黄河以北地区。 今：黄河北部的一个省。 （4）河南 古：黄河以南地区。 今：黄河南部的一个省。 （5）寿 古：敬酒。今：长寿。 （6）细说 古：小人的谗言。今：详细地讲述。 （7）婚姻 古：儿女亲家。今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。（五）特殊句式 （1）数词作谓语： 举所佩玉玦以示之者三 （2）宾语前置： 客何为者 (何为 为何) 大王来何操 (何操 操何) 沛公安在 (安在在安) 籍何以至此 (何以以何) （3）介词结构后置： 具告以事 贪于财货 （4）判断句： 此天子气也。 楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。 夺项王天下者，必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 （5）省略句： 欲呼张良与(省略“之”)俱去。 毋从(省略“之”)俱死也。 奉厄酒为(省略“之”)寿。 旦日(省略主语“沛公”)不可不蚤自来谢项王。 将军战(省略“于”)河北，臣战(省略“于”)河南。 加彘肩(省略“于其”)上。 秦时与臣游，项羽兵四十万，置之坐。 （6）被动句： 珍宝尽有之(被占有) 若属皆且为所虏 吾属今为之虏（六）固定句式 奈何：奈，动词，何，疑问代词，译为“如何”，“怎样”如“为之奈何” 孰与：与相比，谁 表示比较，如“孰与君少长” 所以：“的原因”或“的方法”，如“所以遣将守关者”“事知所以距子也” 为所：被，表被动，如“若属皆且为所虏” 无以(无以)没有会么东西拿来如“军中无以为乐” 何为：表反问，为：用在反问句尾的语气词，如“何辞为”。 （七）成语秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功高如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）（八）古代“座次”问题：1、 官职：古代以右为尊“位在廉颇之右”2、 车骑：由以左为尊“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”3、 室内：西为宾、长、贵； 东为主、幼、贱4、 堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑） 左为贵，右为轻5、 四面环坐：由尊到卑，依次排列西北南东项羽（伯）亚父沛公张良”三、自我检测1给下列加黑的字注音。飨（ ）士卒 美姬（ ） 鲰（ ）生 厄（ ）酒樊哙（ ） 瞋（ ）目 目眦（ ） 跽（ ）参乘（ ） 啖（ ）之 桮（ ）杓2找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字。(1)距关，毋内诸侯 “内”同“纳”(2)张良出，要项伯 “要”通“邀”(3)愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背” (4)旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤 “郤”通“隙(6)沛公不胜桮杓，不能辞 “桮”同“杯3下列句子中加黑的词，有何词类活用的现象，指出并归类。(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)先破秦入咸阳者王之(9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之归类：名词活用为动词，有_(1)、(2)、(3)、(4) _形容词活用为动词，有_(5)_名词活用为动词，其使动用法有_(8)_动词的使动用法，有_(6)、(7)、(9) _名词用作状语，有_(10)_4下列句子都有省略，指出省略的词语，并将其按以下要求归类。(1)项王大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”(2)项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。(3)旦日不可不蚤自来谢项王(4)项伯欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”(5)沛公奉厄酒为寿(6)将军战河北，臣战河南省主语的句子有_(2)、(3)_省略主语的词语是_（左右）、（沛公） _省宾语的句子有_(1)、(4)、(5)、_省略宾语的词语是_为（之）、与（之）、从（之）、为（之）_省略介词的句子有_(6)_省略介词的词语是_战（于）、战（于）第二学时主要任务：整体感知课文，了解故事情节，分析项羽性格特点。一、 学前尝试（一） 学法指导借助书本和翻译，整体感知课文内容，了解故事情节。（二） 尝试练习1.熟读课文，用自己的话概括故事情节2.为什么项羽要求“旦日飨士卒”？3.范增对当前是形势作了怎样的判断？二、 课中任务1.学生自由朗读课文，理清文章结构和线索 宴前（项羽坐失良机）：无伤告密 范增说羽 项伯夜访 张良献计 项伯说情 宴中（项羽再失良机）：沛公谢罪 范增举玦 项庄舞剑 樊哙闯帐 宴后（项羽纵虎归山）：沛公出逃 张良留谢 项王受璧 范增破斗 沛公除奸 全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是项羽本纪中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。2.自由朗读课文二三部分，思考并回答问题。这部分是课文重点，情节高潮所在。名为宴会，实为一场变幻莫测的心智较量。宴会上的情节可概括为“三起三落”。 三起：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起；范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是二起；樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起。 三落：一落是项羽对范增举玦，默然不应；二落是项伯翼蔽沛公；三落是项羽对樊哙闯帐不仅不怒，反而称为“壮士”，并三赐：赐酒、赐彘肩、赐坐。 共写了刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐四件事，反映了项刘集团的矛盾，情节波澜起伏，故事惊心动魄。3.阅读课文读一、二两段， 思考并回答问题。（1）为什么项羽要求“旦日飨士卒”？ 可以看出项羽怎样的性格特点?古人一日两餐，“旦日”是一大早,本不是吃饭时间,却要提前开饭,早早进军,这说明什么呢?项羽急不可耐, 一个“怒”字内涵相当丰富，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”。项羽岂能容忍！一个急躁武夫的形象已跃然纸上。(2）第二段末尾项羽听了项伯的话，做出“项王许诺”，结合之前他的大怒，你能看出项羽的什么特点？骄傲自大、没有政治远见，他“怒”，似乎更多是因为别人冒犯了他的尊严，一旦别人表示对他的敬意，他就怒气全消了，更何况，项伯拿了一顶“不义”的帽子压他。4“鸿门宴”上的座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？明确：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范増也；沛公北向坐；张良西向侍。”按古代礼仪，宴会中宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次北向，西向为侍坐。可见在鸿门宴中，项王、项伯是首席，范増第二位，再次是刘邦，张良则是侍坐。宴设于项羽帐中，刘邦虽为宾客，却得不到尊位，可见项羽目中无人，自高自大，也可见双方力量对比的悬殊，刘邦处境堪虞，但刘邦却能泰然处之，可见起能屈能伸。而项氏集团内部，谋士范増的地位还不及告密的项伯，君臣隔膜，事不可谋，已初见端倪。5.对于樊哙闯帐，项羽是如何处理的，可以看出项羽怎样的性格特点?项羽对樊哙闯帐不仅不怒，反而称为“壮士”，并三赐：赐酒、赐彘肩、赐坐。胸无城府 6.当刘邦逃脱，张良捧璧给他，项羽什么反应，此处课看出项羽怎样的性格特点？项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁7、刘邦为什么立杀曹无伤？项羽出卖了谁？8.归纳总结：项羽是一个什么样的人？ 沽名钓誉，缺乏政治远见：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。 胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。9.项羽的性格特征是如何体现出来的？作者是如何刻画这一人物形象的？ 作者善于在矛盾冲突中刻画人物形象。文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节。对比烘托也是刻画人物的主要手段。文章对刘邦的刻画，突出其善于用人（与项羽约为婚姻，对张良言听计从）、能言善变、狡诈多端、当机立断（诛杀曹无伤）的性格特征，这些都是为突出主要人物项羽服务的。三、自我检测（一）基础知识1.下列句中加点的“之”与“项伯杀人，臣活之”中的“之”用法相同的一项是（C）A今者有小人之言 B。项伯乃夜驰之沛公军C先破秦入咸阳者王之 D。愿伯具言臣之不敢倍德也2.下列与“不者，若属皆且为所虏”句式相同的一项是（ A）A父母宗族，皆为戮没 B。客何为者？C沛公不先破关中，公岂敢入乎 D。不然，籍何以至此？3.下列句中加点字解释错误的一项（ C ）A故幸来告良 幸：宠幸 B臣死且不避，卮酒安足辞 辞：推辞C若属皆且为所虏 若属：你们这些人D旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉4.选出与“常以身翼蔽沛公”一句中加点字用法相同的一项( B )A沛公旦日从百余骑来见项王B吾得兄事之C交戟之卫士欲止不内D秦时与臣游5.选出不含通假字的一项( C )A张良出，要项伯B今者有小人之言，令将军与臣有郤C沛公起如厕，因招樊哙出D距关，毋内诸侯6.下面哪个成语出自以上文段，请选出正确的一项 ( B ) A完璧归赵 B 劳苦功高 C 负荆请罪 D缘木求鱼（二）阅读文章第一段，完成1-5题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”1给下列句中加点的字注音。沛公欲王（）关中旦（）日飨（）士卒，为（）击破沛公军范增说（）项羽曰好（）美姬皆为（）龙虎未得与项羽相（）见使子婴为相（）2解释句中加点的词语。旦日飨士卒（）范增说项羽曰（）3解释下列多义词。（7分，每空0.5分）军沛公军霸上（动词，驻扎）为击破沛公军（名词，军队）项伯乃夜驰之沛公军（名词，驻扎军队的地方，军营）籍吏民，封府库，而待将军（带兵的人，将领）相未得与项羽相见（副词，相互）使子婴为相（名词，辅助君主掌管国事的最高官吏）为为击破沛公军（介词，替）皆为龙虎（动词，成为，此处可引申为“呈现”）谁为大王为此计者（介词，替，给）在沛公兵十万，在霸上（介词，引出动作的处所，“在地方）此其志不在小（介词，引出动作的范围，“在方面”）于使人言于项王曰（介词，引出动作的对象，向，对）贪于财货（介词，引出动作的范围，“在方面”）长于臣（介词，表比较，比）4翻译文段中划线的句子。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰译文：沛公的左司马曹无伤派人对项羽说今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。译文：现在进了关财物不掠取，女色不迷恋，这说明他的志向不在小的方面。5根据文段内容填空。 本段文字交待了刘、项双方军事力量（或兵力）的对比，表明项羽一方占有绝对优势，掌握着战争的主动权。但此时双方此时本应“戮力攻秦”，而曹无伤的告密，拉开了刘、项斗争的序幕。第三学时主要任务：分析人物形象，归纳本文主旨。一、 学前尝试1. 找出有关刘邦的语言，分析其性格特点。2. 找出文中描写樊哙的语句并分析他的人物形象二、 课中任务1.根据分析项羽人物形象的方法分析本文的其它人物。（1）刘邦出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王。有胆量有气魄，而又卑躬屈节。善听人言，有心计，处事果断。（2）、范增明确：范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦；“急击勿失”，他在席上“数目项王，举玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。（3）、张良明确：张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责备项羽，口径一致，由辩解进而反法，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。（4）项伯明确：讲哥们义气，为救友不顾失节。禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”这有什么不敢的呢，简直是长刘邦的志气，灭项羽的威风，这完全是替刘邦说话。“今人有大功而击之，不义也。“更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责。难怪在项庄舞剑的时候，项伯“常以身翼蔽沛公”，使“庄不得击”。周密，谋略：夜访张良、极力劝羽、翼蔽沛公、宴上东向坐（5）曹无伤明确：项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”。投机未成丢了小命。鲁莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被诛（6）项庄明确：没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。（7）樊哙忠诚，勇猛。2.鸿门宴中表现人物形象主要手法（1）通过在矛盾冲突的场面描写中刻画人物文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节，通过生动的对话描写、动作描写以对当时那种剑拔弩张、杀机四伏的气氛渲染，使读者身临其境，充分感受历史脉搏的悸动。（2）通过人物的彼此辉映来突出人物截然不同的个性如同样在处理突发事件时，项羽思虑肤浅、盲目自信的性格就通过“大怒”喝令下属“旦日飨士卒，为击破沛公军”的话语神情中表露无遗；而刘邦虽“大惊”、“默然”，但连续向张良求计的“为之奈何”则表现了他虽惊慌而能虚心求教的性格。对项伯刘邦从极力拉拢到极力表白，竟将自己的勃勃野心说成是耿耿忠心，无不生动的表现了这个人物随机应变、狡诈弄机的特点。还有对告密者、对谋士的态度、做法，刘项各不相同，写刘邦是为了烘托主要人物项羽。另外，曹无伤与项伯，范增与张良，项庄与樊哙，这些人物也一一对应，相互映衬。（3）善用细节表现、刻画人物如鸿门宴中座次的安排生动地体现了双方力量对比的悬殊，项羽的骄妄自负及刘邦的委曲求全等内容。再如范增起召项庄行刺刘邦，曰：“不者，若属皆且为所虏”，当刘邦安然逃脱，范增仰天长叹：“吾属今为之虏矣”。从一开始将自己排除于项氏集团的“若属”到“吾属”的变化，反映了范增从对羽“为人不忍”的愤怒到感到无法与“竖子谋”的绝望、悲哀，心理刻划尤其生动。3.归纳主旨本文记叙了秦朝灭亡后项羽和刘邦的首次斗争，是他们长达五年斗争的开端。通过鸿门宴全过程的描写，揭示了项羽自矜功伐而有“妇人之仁”的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点，善于团结利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。4.补充资料：关于项羽的评价诗词：题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人民解放军占领南京 毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。三、自我检测加横线词的意义和用法相同的一项是（B）A沛公则置车骑置之坐上B.乃令张良留谢则与斗卮酒。哙拜谢C.樊哙从良坐因击沛公于坐D.距关，毋内诸侯交戟之卫士欲止不内下列对各句加横线词按其用法分类，正确的一项是（B）沛公欲王关中项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王沛公军霸上范增数目项王常以身翼蔽沛公交戟之卫士欲止不内吾得兄事之ABCD下列句子句式不同的一项是（A）A窃为大王不取也B亚父者，范增也C沛公之参乘樊哙者也D吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。下列说法不正确的一项是（C）A史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以过秦论和论积贮疏最为著名。C鸿门宴中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。5明知“鸿门宴”杀机四伏，不是一次真正的宴会，善于应变的刘邦为何还要“赴宴”呢？选出分析不正确的一项（ B）A从宴前形势看，项强刘弱，刘邦必须“赴宴”。B仗着和项伯有“婚姻”关系，项王讲感情，不会杀刘邦。C项王一向自高自大，刘邦会见机行事，投项王之所好，以满足其虚荣心，躲过这一关。D不去“谢项王”，会立即遭受全军覆灭之灾。6在项王即将来犯，形势万分危急之时，张良见了刘邦，既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”这是为什么？选出分析不正确的一项（B）A兵力悬殊，土气不同，“战”必败，“逃”必溃。B从项伯的通风报信中可以看出项伯这人十分重“义”，有恩必报，确信项伯可以利用。C张良了解项伯与项羽的关系，分析刘邦只要利用项伯和项羽的这层关系，必能获得效果，尤其是看准了项羽的致命弱点和双方矛盾的焦点，深信：“言沛公不敢背项王”将会解项羽来战之忧。（二）课内阅读阅读文章第二段，完成6-12题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。6给下列句中加点的字注音。鲰生说我曰（zu）沛公奉卮酒为寿（zh）要项伯（yo）7解释句中加点的词语。张良是时从沛公（动词，跟随，跟从）亡去不义（动词，逃亡，逃离）料大王士卒足以当项王乎（动词，抵挡，抵抗）固不如也（副词，本来）秦时与臣游（动词，交游，交往）旦日不可蚤自来谢项王（动词，道歉）不如因善遇之（副词，趁机，借此机会）且为之奈何（副词，将）8距关，毋内诸侯 距、内通拒、纳要项伯 要通邀愿伯具言臣之不敢倍德也倍通背旦日不可不蚤自来谢项王蚤通早9解释下列多义词。善素善留侯张良（动词，结交，交好）不如因善遇之（副词，好好地）故君安与项伯有故（名词，旧交情）今事有急，故幸来告良（连词，所以，因此）之珍宝尽有之（助词，无义）为之奈何（代词，这件事）项伯乃夜驰之沛公军（动词，到） 鲰生说我曰故听之（代词，他的话）愿伯具言臣之不敢倍德也（助词，主谓之间，取消句子的独立性）以具告以事（介词，把，将）料大王士卒足以当项王乎（介词，用来）具以沛公言报项王（介词，把，将）所以遣将守关者（与“所”构成固定结构，表原因）幸妇女无所幸（封建君主对妇女的宠爱叫“幸”）故幸来告良（副词，幸亏，幸而）王沛公欲王关中（动词，称王）料大王士卒足以当项王乎（秦汉以后朝廷中封爵最高的一级，这里是对刘邦的尊称）具以沛公言报项王（秦汉以后朝廷中封爵最高的一级）秦地可尽王也（动词，称王）乃项伯乃夜驰之沛公军（副词，就） 良乃入，具告沛公（副词，于是）10沛公居山东时山东古义：崤山以东，也就是函谷关以东地区今义：指山东省料大王士卒足以当项王乎足以古义：足够用来今义：完全可以，够得上沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻古义：结成姻亲关系，指儿女亲家今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系所以遣将守关者所以古义：因果关系中表原因的连词今义：因果关系中表结果的连词备他盗之出入与非常也出入古义：出、入是两个词，指出来、进去今义：现在是一个词，出去和进来（数目、内容等）不相符、不一致备他盗之出入与非常也非常古义：不同寻常，指意外的变故今义：异乎寻常的，特殊的十分今人有大功而击之今人古义：现在人家（指沛公）今义：现代的人，与“古人”相对11项伯乃夜驰之沛公军活用形式：名词作状语解释：在夜里项伯杀人，臣活之活用形式：使动用法解释：使活，解救了君为我呼入，吾得兄事之活用形式：名词作状语解释：像对待兄长一样于是项伯复夜去活用形式：名词作状语解释：在夜里12.翻译下列句子。具告以事 译文：将全部情况禀告给了（张良）为之奈何 译文：如何对付这件事孰与君少长 译文：你与他谁大谁小沛公奉卮酒为寿 译文：沛公奉上一杯酒祝他长寿阅读文章第三、四两段，完成13-22题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。13给下列句中加点的字注音。戮力攻秦（）范增数目项王（）玉玦（）瞋目视项王（）目眦尽裂（）沛公之参乘（）14解释句中加点的词语。戮力攻秦（）范增数目项王（）因击沛公于坐（）故遣将守关者（）而听细说（）坐须臾（）旦日从百余骑来见项王（）若入前为寿（）常以身翼蔽沛公（）臣死且不避（）戮力攻秦（合力）范增数目项王（屡次以目示意）因击沛公于坐（趁机）故遣将守关者（特意）而听细说（指小人的谗言）坐须臾（一会儿，形容时间很短）旦日从百余骑来见项王（使跟从，带领）若入前为寿（第二人称代词，你