河北省围场县棋盘山中学八年级语文上册《论语3,4》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

论语授课内容课时2授课类型展示学习目标1、准确翻译七、八、九、十则，并记住重点词语的意思。4、理解每则所阐述的内容。5、培养正确的学习方法、学习态度，提高做人修养。重点提示难点分析积累文言词语，准确理解每则意思。环节和导学过程问题预设和导学评价【自主学习】反复读文，标划朗读节奏必 有 我 师 焉 择 其 善 者 而 从 之 其 不 善 者 而 改 之士 不 可 以 不 弘 毅 任 重 而 道 远 仁 以 为 己 任然 后 知 松 柏 之 后 凋 也 有 一 言 而 可 以 终 身 行 之 者 乎【合作探究】（一）、理解重点词语的意思和句意。第七则子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”三 行 必 焉 择 其 善者 从 句意： 第八则曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”士 弘毅 仁 以为 重 已 远 句意 第九则子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 岁 然 之 凋 句意： 第十则子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”行 恕 欲 勿 施 于 句意 （二）内容理解分析七、八、九、十则分别写的是学习方法、学习态度，还是个人修养。第七则是写 ，告诉我们要虚心学习别人的长处，同时要有正确的学习态度。第八则主要是写 ，告诉我们要有宽广的胸怀和坚强的意志，而终生为实现“仁”的理想奋斗不已。第九则主要是写 ，这里借“松柏之后凋”比喻社会现象，体现了深刻的哲理：在恶劣艰难的环境中，才能显出坚贞不屈的人格。第十则主要写 ，告诉我们要推己及人，乐为他人着想，人爱待他人。 教学反思授课内容论语复习 课时2授课类型展示学习目标1、准确翻译课文，并记住重点词语的意思。4、理解每则所阐述的内容。5、培养正确的学习方法、学习态度，提高做人修养。重点提示难点分析重点:积累文言词语，准确理解每则意思。环节和导学过程问题预设和导学评价【知识总结】（一）、格言归类：1、学习方法：（1） （2） （3） 2、学习态度：（1） （2） （3） （4） 3、品德修养：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （二）、成语及解释1、 解释： 2、 解释： 3、 解释： 4、 解释： 5、 解释： 6、 解释： 7、 解释： 8、 解释： 9、 解释： 10、 解释： （三）理解性默写：1、 谈“学”与“思”辨证关系的句子： ， 。 2、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ， 。3、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子： 4、论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子： _ ， _ 。5、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： ， 。6、 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话： ， 。7、孔子认为可以终身奉行的一个字是 _ ， 并阐述为： ， 。8、在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过 ， ！对远道
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