人教版第四册复习课文3教案示例.doc

人教版第四册复习课文3教案示例 第一课时 1、会背汉语拼音字母表，能根据字母排列顺序写好小写字，能区别大小写字母的形体。 2、能进行简单的词语搭配，掌握搭配的一般规律，初步接触修饰语的作用。 3、会读会认这些新学的词，积累好词语。 一、揭示教学内容 本课时完成一、二、三题。 二、教学第一题：在括号里写上小写字母 1、出示字母表，齐读26个字母。 2、进行大小写对照。进行大写字母与小写字母找朋友游戏。 3、抽读，指大写字母便能读出音。 4、学生练习，指一生上台板演。 5、讲评、订正。 三、教学第二题：填空，读一读 1、先读左边的词语，引导学生说出：高兴地(干什么)、甜甜地(干什么)、伤心地(干什么调读右边的词语，引导学生说出：圆圆的(什么)、香甜的(什么)、温暖的(什么)。 2、学生试口头填空，教师相机点拨。 3、学生填空练习。 四、教学第三题：读一读 1、学生自由轻声读词组。 2、出示词组卡片，抽读。 3、接火车读。 第二课时 目的： 1、比较句子，认识修饰语的作用，懂得怎样把一个句子写具体。 2、借助拼音读懂短文，体会春天的美丽。 一、复习旧知 1、用大写字母与小写字母的卡片做找朋友游戏。 2、男生、女生出词搭配，看谁接不下去。 3、抽读生词卡片。 二、教学第四题：读句子，比一比每组两句话有什么不同 1.出示小黑板，比较第一组。指两名学生分别读句子，大家想想两句有什么不同。 说说你喜欢哪句话，为什么? 师小结。第二句意思更具体，生动。 齐读第一组的两句话。 2、第二组两句话教学同上。 3、口头练习。师出短句，先试说出加修怖词的句子，允许有5种答案。 三、教学第五题：读一读 1、借助拼音拼读短文，难读的字词多读几遍。 2、检查拼读效果，纠音。 3、默读全文，想想每一段讲的是什么，看看自己喜爱哪些内容，把它画出来再大声读一读，边读边想象它的美。 4、指名读自己喜爱的内容。 5、分小组讨论：春天的图画美在哪儿?为什么这样美? 6、再读全文，读出赞美、喜爱的感情。 第三课时 掌握左右结构的六个字的书写。 一、出示田字格中的字，齐读要写的字 二、指导学生观察日字格中的范字 1、说说它们是什么结构? 2、找出左右大致相等的字有哪些?(醒、群、顺)找出左窄右宽的字有哪些?(提、胸、姨)左边、右边各占格子的多少?(左边的占三分之一，右边约占三分之二。) 3、认真描写生字，再临写。 4、对照范字检查，看看每个字写得是否匀称、美观，左右部分比例安排是否适当。 三、评选谁的字写得好 第四课时 口语交际：保护有益的动物 一、课前准备 课前指导学生通过询问、阅读、收看影视或网上查询等形式收集有益的小动物的图文资料。 1、指导看图，了解口语交际内容。说出蜻蜓、燕子和小青蛙，说说对人类怎么有益。 2、以青蛙在稻田里捕捉害虫为例，指导学生说具体。 二、组内交流 根据课前搜集到的资料，在小组内交流，看哪个小组知道的对人类有益的动物多，并能说清怎么有益。(如蜜蜂传播花粉，酿制蜂蜜;蚯蚓松土;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠等) 三、全班讨论 1、播放收集到的社会上人们捕食小动物的录像，谈谈你的看法。 2、围绕怎样保护展开讨论。要求认真听取别人发言，大胆清楚地陈述自己的见解。 3、引导学生想出具体保护措施，如：保护周围环境，让小动物有安身之处;宣传小动物对人类的益处;不捕食小动物等。 五、扩展活动 设计一些宣传保护有益小动物的标语。