1、春笋.doc

1、春笋教学要求；1、学会本课17个生字，读准生字：笋、醒、声、迎、再，结合看图理解词语：冲破、掀翻、嫩生生，认识4个偏旁，用自己喜欢的方法识记字形，并能正确书写田字格中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。教学重点难点：1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。 2、帮助学生理解关键词语（第二段），读懂课文内容。教学时间：两教时第一教时教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课17个生字，读准生字：笋、醒、声、迎、再，结合看图理解词语：冲破、掀翻、嫩生生，认识4个偏旁，用自己喜欢的方法识记字形。 3、读文，了解竹笋的样子。教学过程：一、 谈话，导入新课1、 同学们，春姑娘已经来到了我们的中间，你们发现周围发生什么变化了吗、2、 是呀，春雷一响，竹林里也热闹极了，“啪啪”这是什么声音？原来是笋娃娃脱去了冬装，换上了绿装。（出示图）二、 看图认识春笋1、 出示实物，看，这就是春笋。看看他们是什么样的？2、 指导春笋的一些小知识吗？3、 出示竹子图；这就是春笋的爸爸妈妈，春笋是他们的娃娃。春笋慢慢地就会一节一节地往上长，长成竹子。4、 喜欢笋娃娃吗？打开书，去读一读课文。三、 读通课文，认读生字1、 出示自读要求，学生读文（1） 借助拼音读通课文，认读生字（2） 标上小节号（3） 用“ ”画出描写春笋样子的句子2、 检查生字的认读情况出示生字卡片，指名认读，并正音重点：笋、再，平舌音 声、冲，翘舌音 醒、迎、声，后鼻音 长，多音字，在文中读“zhang”再次出示卡片，集体认读，巩固发音3、 分组按节读课文，熟读课文，巩固生字的认读4、 指导读出春天生机勃勃的景象四、 图文结合，深入认识春笋1、 学生听老师读课文，思考：文中哪一句话是介绍春笋的样子的？2、 出示句子“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。”3、 出示春笋图，理解“浅褐色”4、 说说“裹”和“嫩生生”是什么样子？裹：包的严严实实的。 嫩生生：形容刚长出来的样子，很娇嫩。5、 指导朗读：小朋友们，这些嫩生生的竹笋朝你们笑呢！喜欢吗？我们一起来读读这句话，读出竹笋的可爱。五、 课堂小结，布置作业1、 出示生字，学生再巩固2、 齐读课文3、 小结：同学们，春雷一响，笋娃娃就钻出了地面，他们裹着褐色的外衣，嫩生生的，真可爱。那它们又是怎样组昂出地面，怎样生长的呢？下节课，我们继续学习课文。4、 作业课作：（1） 选择正确的读音声（shen sheng） 再（zai zhai ） 地（de di）色（se sei） 往上长（zhang chang）（2） 扩词声（ ）（ ）（ ） 笑（ ）（ ）（ ）节（ ）（ ）（ ） 雷（ ）（ ）（ ）家作：（3） 熟读课文和生字新词（4） 背诵描写春笋样子的句子第二教时教学要求：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。 3、了解春笋那不断生长的顽强生命力。 4、正确书写本课的生字教学过程：一、 复习，抽读本课的生字词语二、 创设情境，理解课文1、 学习第一段，知道春笋怎么钻出地面（1） 细读第一段自读第一段，边读边想：你从中知道了什么？春笋的力量大不大？你从哪些词语中读出来？“冒”的动作谁会做？为什么用“冒”，而不用“长”呢？“一个一个”说明了什么？小结：看图，春笋在雷爷爷的呼唤下醒来，冲破了覆盖在它们身上的泥土，掀翻了重重的石块，一个接一个往上长，冒出了地面。（2） 指导朗读看到这里，你想说什么？你能把这强大的生命力读出来吗？（3） 创设情境，拓展内容春天来了，可有的春笋娃娃还没有醒来，我们一起作春雷爷爷把他们唤醒好吗？你们看，还有谁会唤醒春笋娃娃呢？（春风、春雨）是呀，在大家的呼唤下，小春笋醒了，它冒出地面后，看到了什么？又会说些什么呢？（4） 指导背诵提示：一声春雷，（ ）了春笋，它们（ ）泥土，（ ）石块，（ ）从地里（ ）。2、 了解春笋是怎样生长的（1）、导读：同学们，春天一到，春笋就（ ）泥土，（ ）石块，一个一个从地里（ ）。它们是怎么长成苍翠挺拔的竹子的呢？请同学们读读课文第二段，找出相关的句子（2）出示句子“它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。”（3）教时读句子，并演示笋的生长过程（4）指导朗读注意停顿，语气要渐强，体会笋的成长过程。抓住关键词语，如：一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。读出春笋顽强生长，不断向上的精神。三、 熟读课文，指导背诵1、 学生自己自由的、有感情的朗读课文2、 指导背诵春笋是怎样钻出地面的春笋是什么样的春笋是怎样长成竹子的3、 学生熟读成诵，集体背诵四、 指导写字重点指导：再、迎、声教师范写，学生描红五、 总结课文，布置作业1、 可爱的春笋多勇敢呀，面对坚硬的石块，它毫不畏惧，迎难而上，一节，一节，又一节，终于成了翠竹。同学们，老师希望你们也能和春笋一样勇