一年级数学：数数一.doc

教学资料参考一年级数学：数数一- 1 -教材第38-40页.教学目标：一年级数学：数数一过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程.情感态度：培养学生的估计意识与习惯.学习方式：动手操作，小组合作交流.教学准备：图片、每个学生准备50个扣子或50颗豆子.教学过程：环节学生活动教师活动设计意图情境创设同学回答：有.同学们议论：小组汇报：1.先抓一把扣子，数数看有多少个，如有50个，那么两把大约就是100个.每个工人分给两把.2.还可以数出100个扣子有多重，再用秤称一称重量，分给工人们.同学们，你们穿的衣服上有扣子吗？服装厂的师傅要把扣子分给每个工人钉衣服，每天每人钉1袋，大约100个，应该怎么分？同学们帮师傅分一分好吗？同组同学议论议论.哪组想出了比较好的方法说给大家听一听.同学们想的非常好.这节课我们就数扣子.板书：数一数.目的是让学生了解我们的生活离不开数学.让学生帮师傅分扣子，能够激发学生的学习兴趣.探究与体验好.同学们自己数，并与小组同学交流.汇报：我有（ 50 ）个扣子.我是两个两个数的.我是5个5个数的.我是1个1个数的学生动手操作：小组讨论并汇报估计一把扣子（黄豆）有45个，数出的是40个，相差5个.学生自己数一名学生从24数到35.学生个人数，小组交流，向班上汇报.同桌同学互相数.1.数扣子（或黄豆）按照同学们说的，我们先帮师傅数一数扣子，好吗？先数一数你自己带来的扣子.（或抓一把黄豆）跟你的同桌说一说.同桌同学再交换着数一数.同学们都数对了吗？老师要激励学生，并给予适当的评价.2.估计一把有多少扣子.（或黄豆）同学们你们先抓一把扣子，先估计一下有多少个，再数一数向小组汇报.哪个小组汇报你们估计的数和数出来的数各是多少？教师评价把扣子放回去，再抓一把扣子估计一下有多少个，然后再数一数.在小组说一说.教师评价3.接着数从24数到35，自己练习着数一数.指名数.再从48数到60，学生个人数，向同组汇报.找学生代表汇报.从57数到100，同桌同学一人数一个听，而后对调 .谁再给大家数一数.教师评价鼓励学生.让学生数，学生可以一个一个的数，也可以5个5个的数，还可以10个10个的数（不让学生用线穿扣子）.学生可以动脑去思考怎样数简单就怎样数，不限制学生数数的方法.让学生抓两次进行估计个数，目的是激发主动探索的欲望，培养学生有根据地进行估计.由数实物到直接接着一个数字往后数，目的是培养学生的抽象思维.实践与应用同桌同学互说30、31、32、33、34、3549、50、51、52、53、78、79、80、81、82学生数，并汇报个数.一共有（76）颗五角星.把图竖着分成4块一块一块的数学生活动接龙数数完成练习1、2、3题1.同桌同学互讲互听.找学生汇报.2.数一数提示，想一想如何数，不会丢落.数完后把个数填在书上.汇报数出的个数并说说你是怎样数的.1.接龙游戏以小组为单位，按顺序一生数38另一生接着数39，依此类推.（也可男、女生分成两组数）.2.身边的数学让学生分别数一数本班的男生、女生各有多少人，全班