小学数学人教2011课标版一年级总复习—口算.doc

一年级口算练习教学设计教学内容： 新课标人教版第二册100以内的加、减法口算练习。教学目标：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法的口算练习，提高计算的正确率。2培养学生分析、概括、和运用知识的能力。3、通过生动有趣的“数学乐园”的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。教学重、难点：、进一步巩固100以内数的加减法，提高口算的正确率。、将知识融入游戏中，在玩中学，学中玩。教学准备：课件、卡片、学习纸。教学过程：一、导入师：同学们，你们去过哪些乐园玩？里面有些什么呢？喜欢去吗？你们去过“数学乐园”玩吗？在“数学乐园”里面藏有许多的数学知识，还有数学宝藏，你们想去吗？（生：想！）那好，心动不如行动，今天就请小精灵聪聪带我们去“数学乐园”里面寻找“数学宝藏”，好吗？二、复习教学、热身运动师：小精灵说，我们走进“数学乐园”之前，先做个“热身运动”，同学们还记得凑十歌吗？（）复习凑十歌（）对口令（）指名对口令师：同学们能很快的对出老师的口令，能很快的写出来吗？请准备（听算第组）。师：刚才同学们都认真地、积极地做好了热身运动，现在小精灵将带着小朋友们一起出发（大屏出示：“数学乐园”的大门）。小精灵说，我们先看入园需知：小朋友们，欢迎你们来到数学乐园寻找数学宝藏，要想寻到宝藏，必须闯过五关，每一关中要求同一组的小朋友之间要团结协作、勇敢自信、积极思考，闯过层层关卡。顺利过关的小组可以得到奖牌，最后将由奖牌数最多的组开启“数学宝藏”。你们有信心吗？我们先分一下组。大屏出示开门。、第一关：接力赛跑。师说要求：每个同学做一题，不能多做，也不能不做，做后传给下一位同学，最快的小组可以获得一枚奖牌，全对的小组就能通过第一关，并获得一枚奖牌。师：同学们很快就跑完了，我们来进行评比，看哪个小组最先闯过第一关。（讲评）恭喜XX小组闯关成功，我们一起来夸夸他们。接下来请看第二关。、第二关：异口同声师说要求：每个小组的全体成员同时回答，看一看哪个小组的同学回答的最快，声音最响亮，又没答错，哪个小组就闯关成功，其他三个小组做评委。XX小组的声音真响亮，反应真快，恭喜他们闯关成功。小精灵将带我们走进第三关。、第三关：火炬传递。师说要求：每个小组的第一个同学说一个算式，第二个同学回答，答对了，第二同学再出题让第三个回答，这样依此类推，比一比，哪个小组在半分钟内回答的人数最多，这个小组将会闯关成功。恭喜XX小组闯关成功。、第四关：爱心岛。师说要求：每个小组派出四名同学，帮小精灵找到朋友的家，如果哪个小组的同学帮小精灵送错了家，这个小组就闯关失败，其余同学可以拍着手跟着音乐唱歌。师：在“数学乐园”里有一群迷路的小精灵，它们找不到朋友的家，看看哪个小朋友最有爱心，帮助它们找到自己的好朋友。（音乐）师：同学们真厉害，不但有爱心，而且计算也做得好。现在，最后一关，同学们有信心吗？奖牌数最少的XX小组也别泄气，还有机会等着你们！各小组为自己打打气。看第四关。、第五关：大冒险师：同学们，我们通过了这一关就能寻到数学宝藏，这一关有条路，每条路都可以找到开启“数学宝藏”的钥匙，而每条路都设置不同难度的障碍，如果你们成功了，将得到上面所显示的奖牌数，如果错了，将倒扣相应的奖牌数，这一关闯完后，我们将进行最后的评比，看哪个小组的奖牌数最多，哪个小组就能开启“数学宝藏”。你们有信心，有胆量去闯过这一关吗？（）、选数写算式。大屏出示闯关要求：从3、6、9、15中选出3个数字，写出四道算式。师：请声音最清脆的女生为我们读读闯关要求。师：要求中最关键的词语是什么？生：选3个数字。生：写四道式。师：恭喜你们组，找到了开启“数学宝藏”的钥匙。 （2）、怎样算最快。大屏出示算式：9+4+1 38730师：谁能用最快的方法算出第1题的结果。（给孩子足够的空间，多让学生说想法。根据学生的回答把每个算式中凑十或先减的两个数变色，能让学生更直观的观察。）师：同学们的方法好，能够很快而且正确地算出结果。恭喜你们找到了开启“数学宝藏”的钥匙。（3）、火眼金睛。大屏出示：“数学乐园”中有一只粗心的小猴，他爱学习，但经常出错，我们一（）班的小朋友愿不愿意用自己的“火眼金睛”去帮助他解决困难。13720 4+1353 14+812师：谁来帮帮小猴？（根据学生的回答板书计算时应注意的几点：认真书写；看清数字；看清符号；看清数位；认真计算；仔细检查。）师：同学们不但有一双“火眼金睛”，而且还乐于帮助粗心的小猴找出了这么多的问题，听了大家的意见，相信这只粗心的小猴，在今后的计算中一定有很大的进步。师：恭喜你们组，找到了开启“数学宝藏”的钥匙。（）、想一想，算一算。 + 16 15 5 + 10 + 17 （ ） + 9 （ ）师：爱动脑子的孩子最聪明，看看谁的办法最好。 （给学生动脑思考的时间和空间。）师：我们XX组的同学最棒，真是一群细心、认真、爱动脑筋的孩子。7、开启“数学宝藏”师：XX小组的奖牌数最多，将由他们组来开启中“数学宝藏”，请这个小组的同学起立，一起倒数个数。师：XX小组，由于你们的团结协作、自信和勇敢，你们每个同学都获得了一枚“智慧星