北师大版五年级数学上册《数的奇偶性》教案.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考北师大版五年级数学上册数的奇偶性教案- 1 -教学内容：课本第1217页上的内容.教学目标：1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数偶数=偶数，奇数奇数=偶数，偶数奇数=奇数.2.经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的能力.3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣.4通过实践报告，以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识.教学重点：从生活中的摆渡问题，发现数的奇偶性规律.教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题.教具准备：投影、杯子.教学过程：一、揭示课题自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数.这一节课我们要进一步认识数的奇偶性.二、组织活动，探索新知活动一：示图（右图）小船最在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返.1、（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？（2）有人说摆渡100次后，小船在北岸.他的说法对吗？为什么？2、请任说一个摆渡的次数，学生回答在南岸还是北岸？3、请学生画示意图和列表并观察.4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系？摆渡奇数次后，船在岸.摆渡偶数次后，船在岸.试一试一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，反动2次杯口朝上.翻动10次后，杯口朝，反动19次后杯口朝.1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系？翻动奇数次后，杯口朝.翻动偶数次后，杯口朝.2、把杯子换成硬币你能提出类似的问题吗？活动二圆中的数有什么特点？正方形中的数有什么特点？圆中的数都是偶数，正方形中的数都是奇数试一试：（投影）三、巩固练习（投影出示习题）四、总结这节课同学们
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