安徽省铜陵县六校九年级化学上学期期中联考试卷（解析版） 新人教版.doc

安徽省铜陵县六校2015届九年级化学上学期期中联考试卷一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在下面的答题表内）1（2分）化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”例如，燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染上述构想中两个转化过程的变化（）a均为物理变化b（1）为物理变化，（2）为化学变化c均为化学变化d（1）为化学变化，（2）为物理变化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化解答：解：a、没有新物质生成的变化叫物理变化，燃料燃烧生成新物质，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，都属于化学变化，故选项错误；b、燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，不是物理变化；燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化，故选项错误；c、燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化，故选项正确；d、燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化，不是物理变化，故选项错误；故选c点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）a牛奶b酱油c葡萄酒d蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可解答：解：a、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物故a错误；b、酱油中含有水、氯化钠、氨基酸等物质，属于混合物，故b错误；c、葡萄酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物，故c错误d、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物故d正确；故选：d点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3（2分）如图所示的化学实验基本操作正确的是（）a称量氯化钠b点燃酒精灯c取用固体d加热液体考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、托盘天平称量物品时，是“左物右码”b、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃c、一种是块状药品或金属颗粒的取用，取用时可以用药匙，或者用镊子夹取操作要领是：“一横、二放、三慢竖”d、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的，且使用酒精灯的外焰加热解答：解：a、氯化钠与砝码的位置放反了，操作错误，故a错误；b、使用燃着的火柴代入酒精灯，操作正确，故b正确；c、取用固体时，取用时可以用药匙，或者用镊子夹取，先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器操作错误，故c错误；d、给试管内的液体加热时，液体体积已经超过了试管体积的，且应该使用酒精灯外焰加热，操作错误，故d错误故选：b点评：了解常见仪器的使用方法和基本实验的操作方法是解题的关键，养成良好、规范的实验习惯是学好化学的基础4（2分）把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（）a均匀地变黑b放置在焰心部分烧黑最严重c放置在内焰部分烧黑最严重d放置在外焰部分烧黑最严重考点：蜡烛燃烧实验.专题：实验现象的观察和记录分析：根据酒精灯火焰的分层和外焰温度最高解答解答：解：酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分，由于三层火焰的温度不同，如果把火柴梗放入火焰中，它被烧的程度不同，现象也不同，外焰温度最高，放置在外焰部分烧黑最严重外焰与氧的接触面积最大，燃烧最充分温度最高答案：d点评：了解酒精灯火焰的分层情况，知道如何正确的使用酒精灯5（2分）下列化学反应中不属于化合反应的是（）a铝+氧气 氧化铝b甲烷+氧气二氧化碳+水c氢气+氧气水d红磷+氧气五氧化二磷考点：化合反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断解答：解：a、铝+氧气 氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确c、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误d、红磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键6（2分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为18ml，倾出一部分液体后，又仰视读数为10ml，则该同学实际倒出液体的体积为（）a等于8mlb大于8mlc小于8mld无法确定考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于18毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于8毫升故选：c点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出7（2分）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量对该实验认识不正确的是（）a将红磷改为碳也能得到正确的实验结论b装置不漏气是实验成功的重要因素之一c红磷的量不足会影响实验结论d钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：本题考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题，以及磷和碳的燃烧知识等分析时将其综合起来分析考虑，便可得出正确的答案解答：解：根据空气中氧气的含量测定实验的现象、结论和操作注意事项，以及磷和碳的燃烧知识等不难看出：a如果将红磷改为碳来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于碳燃烧后生成二氧化碳气体，会占据氧气的原有的体积，导致测定结果偏小，而不能得到正确的实验结论因此，该选项的说法是不正确的，符合题意；故a正确；b装置不漏气是才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能使实验更加准确因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；故b错误；c红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；故c错误；d根据物理学中的压强知识可知，钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升，从而使钟罩内外的压强达到平衡状态，进而测定出空气中氧气的含量因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；故d错误故选：a点评：本题不但考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题，而且考查了磷和碳的燃烧知识，还考查了物理学中的压强平衡理论8（2分）研究表明，许多物质对氯酸钾的分解有催化作用分别用下列物质作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：催化剂氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁开始反应温度（）470515305490剧烈反应温度（）490540350545实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，这四种金属氧化物，最适合作为氯酸钾分解的催化剂的是（）a氧化铁b氧化铝c氧化铜d氧化镁考点：催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：比较表格中开始反应的温度和剧烈反应的温度，可以发现氧化铜的两个温度都比较低，方便操作解答：解：比较表格中开始反应的温度和剧烈反应的温度，可以发现氧化铜的两个温度都比较低温度越低，加热反应时就越方便操作，所以氧化铜作催化剂最合适故选c点评：催化剂的开始反应温度和剧烈反应温度越低，则方便操作，安全9（2分）在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别它们的最好方法是（）a用带火星的木条b用燃着的木条c倒入澄清的石灰水d分别称取各自的质量考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题解答：解：a、用带火星的木条伸入瓶内，带火星的木条在氮气中熄灭，在空气中也可能熄灭，在氧气中木条剧烈燃烧；本方法不能鉴别空气和氮气；故本选项错误；b、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气故本选项正确；c、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊；故本选项错误；d、分别称取各自的质量，方法过于麻烦，并且不准确；故本选项错误；故选b点评：此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断10（2分）实验室制取氧气的下列操作正确的是（）a为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜b为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体c检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口d加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断b、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断c、根据检验氧气的方法分析；d、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断解答：解：a、用高锰酸钾制氧气时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，试管口略向下倾斜，故选项说法错误b、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续的放出时，才开始收集氧气，故选项说法错误；c、检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃，故选项说法错误；d、加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，然后再将火焰固定在药品部位集中加热，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握实验室制取氧气时的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11（2分）（2012增城市一模）对下列实验现象进行的解释错误的是（）abcd实验现象用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况50ml水和50ml酒精混合后的体积小于100ml解 释分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质进行分析，分子的体积和质量都很小，分子在不断的运动，分子的运动与温度有关，分子间有一定的间隔解答：解：a、分子很小，需要借助扫描隧道显微镜才能观察到，故a正确；b、将 品红溶液加入到水中液体变红，是因为分子在不断地运动，故b正确；c、分子在常温和加热时都运动，在加热时运动速度加快，故c错误；d、分子间有一定的间隙，故不同的物质混合时体积减小，故d正确；故选c点评：本题考查了分子的性质，完成此题，可以依据已有的分子的知识进行12（2分）某学生用托盘天平称量克食盐时，错把砝码放在左盘，食盐放在了右盘，他称得食盐的质量为8.6克（1克以下用游码）则食盐的实际质量为（）a8.6克b7.4克c8.0克d9.2克考点：称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算解答：解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量游码质量，即：物体质量=8g0.6g=7.4g故选：b点评：在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算13（2分）（2008南京）氢是新型清洁能源，但难储运研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料下列有关57号元素镧（la）的说法不正确的是（）a该元素原于的质子数为57b该元素原子的核电荷数为57c该元素原于的核外电子数为57d该元素为非金属元素考点：原子的定义与构成；元素的简单分类.专题：结合课本知识的信息分析：在原子中：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，镧元素的元素名称中带金字旁，是金属元素解答：解：a、该元素原子的质子数=原子序数，故为57，此项正确；b、核电荷数=原子序数，此项正确；c、在原子中，核外电子数=原子序数，此项正确；d、该元素名称为镧，故为金属元素，此项错误故选：d点评：在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数是一条很重要的规律14（2分）下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）项 目空气污染指数空气质量级别空气质量总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24a用柴油作燃料b焚烧垃圾c汽车排放的尾气d用天然气作燃料考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：本题要根据空气质量每周公报的部分内容，判断产物对空气是否造成污染表中说明可吸入颗粒、二氧化硫、二氧化氮都是空气污染物解答：解：a、柴油燃烧会有二氧化硫生成，含表中项目，故a错误；b、垃圾燃烧会产生大量的可吸入颗粒和有害气体，含有表中项目，故b错误；c、汽车排放的尾气还有较多的二氧化氮等有害物质，含表中项目，故c错误；d、天然气燃烧产物是水和二氧化碳，没有表中的项目，对表中三个空气质量指标不会产生影响，故d正确故选d点评：空气和人类的生存息息相关，减少对空气的污染，就是对人类的保护，所以在能源的使用要注意节能减耗，优化能源结构15（2分）如图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“o”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）abcd考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：由一种物质组成的物质属于纯净物，由多种物质组成的物质属于混合物解答：解：a、中含有两种分子，是由两种物质组成的物质，属于混合物；b、中含有一种分子，是由一种物质组成的物质，属于纯净物；c、中含有两种分子，是由两种物质组成的物质，属于混合物；d、中含有两种分子，是由两种物质组成的物质，属于混合物故选：b点评：解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的，如果由多种分子构成就属于混合物，一种分子构成的是纯净物16（2分）小杰同学学习化学后，对装修新房的爸爸说：“如果厨房不装抽油烟机家具将会沾满油渍”小杰同学这样说的科学依据是（）a分子在不断运动b分子之间有间隙c分子很大d分子可以分成原子考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：结合家中具体的情境，应用构成物质的微粒是在不断运动的观点解答此题解答：解：炒菜时油锅中的油在受热的情况下会因获得能量而加快运动的速度，如果不装抽油烟机把产生的烟气排出，就会很容易运动到家具中使家具沾满油渍说明了微粒是在不断运动的故选a点评：本题主要考查了应用微粒的基本特征来解释日常现象17（2分）如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）a钠原子核内质子数为11b钠为非金属元素c钠原子的实际质量为22.99 gd钠元素的原子结构示意图为考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知钠元素为金属元素；比较原子的实际质量和相对原子质量的关系；正确识别原子结构示意图据此分析解答；解答：解：a、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故钠原子核内质子数为11，故a正确；b、钠为“钅”，为金属元素，故b错误；c、钠原子的实际质量很小，它的相对原子质量为22.99，故c错误；d、原子中质子数等于核外电子数，而该示意图中质子数比核外电子数多一个，所以此示意图是钠元素的离子结构示意图，故d错误故选a点评：掌握元素周期表的特点及其应用；了解核外电子在化学反应中的作用；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图是解题的关键；18（2分）某阳离子的结构示意图为，则x的数值可能是（）a9b10c12d17考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由题目中的阳离子的结构示意图可知，再根据“在原子中，核内质子数=核外电子数”，而阳离子中，核内质子数核外电子数，则可知x的数值解答：解：根据“在原子中，核内质子数=核外电子数”，所以2+8=10，又因为在阳离子中，核内质子数核外电子数，则x的数值可能为12；如果x为9时，会得电子，成为阴离子；如果x为10时，只能为氖原子；x不会等于17，因为不可能失去7个电子故选c点评：本题主要考查原子结构示意图的意义、元素的化学性质与原子结构的关系；了解原子的定义与构成；了解原子和离子的相互转化19（2分）（2007常州）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响反应的因素a铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度b碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度c双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解催化剂d铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类aabbccdd考点：影响化学反应速率的因素探究.专题：常规题型；压轴实验题分析：根据影响化学反应的因素温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积等知识，仔细分析各选项发现，只有d项中把铜片和铜粉看成是不同反应物种类是不合理的解答：解：a、铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气的浓度大了故a正确；b、碳在点燃时能与氧气反应是因为温度达到了着火点故b正确；c、二氧化锰是双氧水分解的催化剂故c正确；d、铜片与铜粉都是铜，铜片不易燃烧是因为它的体积大温度升高慢，而铜粉体积小温度升高快很快达到了着火点，并不是由于反应物的种类不同故d不合理故答案为：d点评：本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，考察了学生通过现象总结本质的能力；d答案具有很强的迷惑性但只要撇开形状不同的现象看到都是铜的实质就不难得出结论20（2分）元素x的核电荷数为a，它的阳离子xm+与元素y的阴离子yn电子层结构相同，则元素y的核电荷数是（）aa+m+nbamncm+nadmna考点：原子的定义与构成；原子和离子的相互转化.专题：化学计算；结合课本知识的信息分析：设元素y的核电荷数是b，x失去m个电子后变为xm+，y得到n个电子后变为yn，根据电子层结构相同，即核外电子数相同，列出等式求解即可解答：解：设元素y的核电荷数是b，因为x的核电荷数为a，它的阳离子xm+，所以它的离子中带有（am）个电子，因为阳离子xm+与元素y的阴离子yn电子层结构相同，即核外电子数相同所以b+n=am，即b=amn故选b点评：主要考查了原子和离子的相互转化要知道原子不显电性，原子的核内质子数和核外电子数相等；若质子数大于电子数，则微粒带正电；若质子数小于电子数，则微粒带负电二填空题（本大题包括5小题，共30分）21（6分）在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定，其中氮气的体积分数为78%，另一主要成分氧气约占空气的21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%下列事实说明空气中含有哪一种成分？（填气体名称）（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳（4）空气中的某些气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：结合课本知识的信息分析：熟记空气中各成分，及体积分数，并了解空气各组成成分的性质和用途解答：解：空气中各成分及体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%；（1）由于燃烧的一个重要条件是需要有氧气参加，所以蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气；（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，原因是冰水温度很低，使空气温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴，所以说明空气中含有水蒸气；（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，要知道白膜是碳酸钙，是氢氧化钙与空气中二氧化碳反应生成的，所以说明空气中含有二氧化碳；（4）稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以空气中的某些气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有稀有气体故答案为：78，21；（1）氧气；（2）水蒸气；（3）二氧化碳；（4）稀有气体点评：知道空气中各成分及体积分数，并能掌握验证空气中各成分的方法22（6分）如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等，回答下列问题：（1）气体从a端进入集气，该气体密度比空气要小（2）气体从b端进入集气，该气体密度比空气要大（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体密度比空气要大，气体从b端进入集气，该气体密度比空气要小（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从a端进入（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从b端进入考点：分离物质的仪器.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；了解用此装置排空气法、排水集气法收集气体时，要收集的气体应从那端口通入解答：解：（1）收集气体从a端进入集气，实际上是向下排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度小于空气的密度（2）收集气体从b端进入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度；气体从b端进入集气，该气体密度比空气要小；（3）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从b端进入因为水的密度比气体的大，水从b端进入瓶内后，瓶内的气体就会从a端被排出瓶外使用了（4）装置中预先盛满水，将水排出贮气，实际上是排水法收集气体；气体从a端进入后，使瓶内压强增大，从而将其中的水排出瓶外，瓶内便收集到了所需气体；如果气体从b端进入的话，由于气体的密度比水的小，气体就会通过水经a端排出瓶外，从而收集不到所需气体（5）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从b端进入因为水的密度比气体的大，水从b端进入瓶内后，瓶内的气体就会被排出瓶外使用了故答案为：（1）小；（2）大；（3）大；小；（4）a；（5）b点评：本题主要考查下图的多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体、干燥气体等，需学生根据气体的性质灵活运用，此装置很重要23（6分）在栏中各项实验后面的横线中填栏中对应的实验现象的序号（） （）木炭在氧气中燃烧b a剧烈燃烧，火星四射硫在氧气中燃烧f b发出白光磷在氧气中燃烧e c发出淡蓝色火焰细铁丝在氧气中燃烧a d产生耀眼的白光，生成白色固体硫在空气中燃烧c e出现浓厚的白烟镁在空气中燃烧d f发出蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析解答根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析解答根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析解答根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答根据硫在空气中燃烧的现象进行分析解答根据镁在空气中燃烧的现象进行分析解答解答：解：木炭在氧气中燃烧，发出白光硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体故选：b；f；e；a；c；d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别24（6分）在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系，是化学科学特有的思维方式已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1、6、8、11、17试按下列要求，写出微观粒子的化学符号（微观粒子的元素限定在上述5种元素内）需满足的条件粒子的化学符号（1）质子数为11的同种元素的原子和离子（2）质子数均为10的两种不同的分子（3）质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）质子数为11，说明为钠元素，它对应的应为钠原子和钠离子（2）由题意知，质子数为10的分子，须为两种粒子化合而成（3）质子数为1的阳离子是氢离子，质子数为9的阴离子可以是氢氧根离子解答：解：（1）质子数为11，说明为钠元素，它对应的应为钠原子和钠离子，其符号分别为：na、na+；（2）质子数之和为10的两种不同的分子分别是甲烷和水，其符号分别为：ch4 、h2o；（3）质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子分别是氢离子和氢氧根离子，其符号分别为：h+、oh；故答案为：（1）na、na+（2）ch4 、h2o （3）h+、oh点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易25（6分）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（填字母）（1）用于夹持试管的仪器是b；（2）取用粉末状药品时一般选用e；（3）用于吸取和滴加少量液体的是a（4）常用于给物质加热的仪器是f；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是d；（6）用来收集和贮存少量气体时需用j考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称解答：解：（1）用于夹持试管的仪器是试管夹；（2）取用粉末状药品时一般选用药匙；（3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是试管，而烧杯不能直接加热；（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶故答案为：（1）b；（2）e；（3）a；（4）f；（5）d；（6）j点评：化学是以实验为基础的学科，掌握基本仪器的使用是同学们必须具备的能力三、信息分析题（本大题包括2小题，共10分）26（5分）阅读下面短文给予的信息，根据给予的信息回答问题：在标准状况下，臭氧是一种淡蓝色，有鱼腥嗅味的气体臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热臭氧的氧化能力比氧气强得多，是一种强的氧化剂臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害在工业生产、生活或各种领域中产生的物质都可能使臭氧层破坏例超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中的致冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层变薄或形成空洞，以至使更多的紫外线照射到地球表面，使地球的温度上升，冰川熔化水位上升，也导致皮肤癌的发病率大大增加因此保护臭氧层是刻不容缓!（1）氧气和臭氧是不同种物质（填写“同种”或“不同种”）（2）以上描述中说明臭氧所具有的物理性质有：淡蓝色，有鱼腥嗅味的气体（3）描述臭氧的化学性质的有：臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热臭氧的氧化能力比氧气强得多，是一种强的氧化剂（4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是木条复燃，剧烈燃烧（5）通过上述信息，我们保护臭氧层的措施有限制使用氟利昂，减少一氧化碳和一氧化氮的排放量考点：氧元素组成的单质；化学性质与物理性质的差别及应用；臭氧空洞和臭氧层保护.专题：空气与水分析：本题是信息题，主要利用题中所给信息作出正确判断（1）臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，说明发生了化学变化（2）考查氧气的助燃性（3）根据信息：超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想来回答解答：解：（1）由信息知氧气和臭氧是两种物质；（2）根据叙述可知，臭氧是一种通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体，这属于臭氧的物理性质；（3）根据叙述可知，臭氧是一种不稳定、受热能转化为氧气、具有氧化性的物质，这属于臭氧的化学性质，（4）氧气具有助燃的性质，能使带火星的木条复燃；（5）破坏臭氧层主要是超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等故答案是：（1）不同种；（2）淡蓝色，有鱼腥嗅味的气体；（3）臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热臭氧的氧化能力比氧气强得多，是一种强的氧化剂；（4）木条复燃，剧烈燃烧；（5）限制使用氟利昂，减少一氧化碳和一氧化氮的排放量点评：知道物理变化与化学变化的本质区别，学会根据一种物质的破坏方法来推出保护这种物质的方法的思想27（5分）（2013安庆一模）图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；（2）x=8；（3）abcd属于同种元素的粒子是bc（填序号）；（4）a粒子的化学性质与bcd中哪一种粒子的化学性质相似b（填序号）考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：标签图示型；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，进行解答；（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，进行解答；（3）根据元素的种类由质子数决定，进行解答；（4）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答解答：解：（1）根据氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；故答案为：19.00；20；（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可得18=2+8+x，则x=8；故答案为：8；（3）根据元素的种类由质子数决定，因为bc的增值税相同，所以bc属于同种元素的粒子；故答案为：bc；（4）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，最外层电子数相同的元素化学性质相似，a粒子的化学性质与b粒子化学性质相似故选b点评：本题考查学生对元素的种类由质子数决定及在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数知识在解题中的应用四、实验题（本大题包括2小题，共20分）28（8分）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40ml的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60ml且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml刻度处推至15ml刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20ml刻度处，则说明装置气密性良好（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹可观察到的现象为白磷燃烧，产生白烟，活塞前沿约在12ml刻度线上（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却可观察到的现象为白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最后稳定在约8ml刻度线上；（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败例如：橡胶塞弹出，试管爆裂，注射器活塞弹出等（写一种情况）考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是过量的白磷，燃烧后的生成物是固体，不需要占很大的空间本实验中用的是40ml的试管与实际容积为60ml且润滑性很好的针筒注射器，并且活塞在20ml处，有助于反应结束后计算体积要使本实验成功，必须注意以下几点：装置的气密性好；白磷足量；必须冷却到室温再读数还要注意防止试管受热不均或气体体积受热膨胀过大，从而造成试管炸裂解答：解：（1）打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml刻度处推至15ml刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20ml刻度处，则说明整个装置都不漏气；（2