小学数学人教2011课标版三年级《几分之一 例1 例2》教学设计.doc_第1页
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文档简介

人教版三年级上册分数的初步认识学习活动方案【学习内容】课本90页例1、例2、做一做及练习二十相关练习。【学习目标】 1、在活动中感知平均分的含义，初步认识分数。会读会写几分之一，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2、在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。 3、培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。【学习重点】使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。【学习难点】感知平均分的含义。【教学准备】多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。 一、导入1、提问：把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？可用几表示？（板书“3”）2、提问：把6米长的绳子平均分成3段，每段多长？可用几表示？（板书“2”）3、提问：把3枝铅笔平均分给3个同学，每个同学得几枝？可用几表示？（板书“1”）4、把一个饼平均分给2个同学，每个同学得到多少个饼？怎样表示这个数？二、导学活动一：观察主题图活动任务：讨论怎样“认识几分之一？”活动流程： 1、出示主题图。 2、独立看图，说说这些小朋友在干什么？ 3、揭示课题：过去我们学过的0、1、2、3都是整数。遇到不够1个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数分数。把一个饼平均分成2块，我们就说每块是这个饼的二分之一，用分数表示就是1/2。（板书课题）活动二：理解平均分活动任务：讨论“怎样才能做到平均分？”活动流程：1、快来看看下面这两名同学正准备分什么呢？怎么分合适？（平均分）2、这半个月饼，你打算怎么表示呢？在小组内互相说一说自己的想法。3、回答问题：把一个月饼，平均分成（）份。每份是这块月饼的一半，也就是它的（）分之一。写作：（）。（板书：几分之一）4、活动操作：自选长方形或正方形的纸，折出一个它的二分之一。5、理解二分之一的意义。（板书：把一个图形，平均分成2份，每份是它的二分之一。）6、学习二分之一的读法、写法。7树立提升：找身边的二分之一。通过折纸引导学生认识1/3、1/4画图表示1/5.8、小结：什么叫分数。 像这样的数，都是分数。3、 导练课堂练习：1、把一根绳对折2次，可把这根绳子（）分成（）份，每份是这根绳子的（）。2、把一条线段平均分成3份，每份是这条线段的（）。3、第91页做一做。4、第94页第1题。5、第94页第2题。头脑风暴：谈谈这节课你的收获。（师补充：平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。）四、
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