小学数学人教2011课标版三年级认识倍教学设计.doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级认识倍教学设计.doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级认识倍教学设计.doc_第3页
小学数学人教2011课标版三年级认识倍教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1课时 求一个数是另一个数的几倍1.认识倍【教学内容】教材第50页例1，练习十一第1题。【教学目标】 1.使学生初步建立“倍”的概念。 2.会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 3.通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、动口的学习习惯，发展学生的基本数学素养。【重点难点】1.使学生初步建立“倍”的概念。 2.会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 【教学准备】 课件。【情景导入】一、创设情境，引入新课。 学生活动。 师：前不久，学校举行了跳长绳比赛，我们知道跳长绳必须有两个甩绳的和一个跳绳的，下面我就请三个女同学上来表演。这里我们把3个女同学分成一组做跳绳的游戏，接下来我再请两组男生上来表演，我该怎样请。指导学生说出女生是1组，3个人，男生有6个，是2组，2个3。师：请小朋友说说前面男生和女生的关系。当学生说到男同学是女同学的2倍时。老师板书认识“倍”。【进行新课】一、师：再请大家认真观察这幅图，你都看到了些什么？生：有白兔子、灰兔子、黄瓜、白萝卜和胡萝卜。师：恩，很好，同学们观察得很仔细。师：那他们各有多少个呢？生汇报数据 师：那你根据这副图提出什么问题呢？ 生：胡萝卜是黄瓜的几倍？生：白萝卜是黄瓜的几倍？二、师：非常棒，请大家想一想：该怎样表示出倍数关系呢？A.学生自由讨论B.学生汇报C.教师评议D.教师总结根据课本上给出的图片，我们只要把白萝卜和胡萝卜分别分成2个一堆，然后数数他们总共有几堆，就知道白萝卜和胡萝卜分别是黄瓜的几倍了。E师生共同找出答案胡萝卜有6个，是黄瓜的3倍；白萝卜有10个，是黄瓜的5倍。【课堂作业】1. 第一行画：第二行画： （是第一行的5倍） (提一个用倍数解决的数学问题并解答）2.完成教材50页“做一做”。【课堂小结】1.这节课我们学习了什么知识？ （认识了倍）【课后作业】练习十一第1题。第1课时认识倍2个黄瓜，6个胡萝卜，10个白萝卜6里面有（3）个2，6是2的（3）倍10里面有（5）个2，10是2的（5）倍创设情境，激发学生学习兴趣。 在课的开始，根据学生的年龄特点，以一个卡通形象，创设一个生动活泼的动画情境，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。再通过学生活动，创设一个生活情境：“有3个女同学,6个男同学，男同学的人数有2个3，那么我们就说男同学的人数是女
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论