邵原一中2015年教学重点工作汇报.doc

邵原一中2015年上学期教育教学汇报材料本学期，我校在教育联盟和中心校的直接领导下，立足实际，深化课改，教育教学质量稳步提升。开学初，在王校长极力倡导“科研兴校，文化强校”的指引下，以此为契机，教导处强力推行五环导学，引领教师专业成长，幸福工作；培养学生乐观情怀，阳光心态。经过半学期的努力探索，今日的邵原一中呈现出“群芳斗艳春满园，教学相长在教坛，不见昔日满堂灌，只有快乐满心田”的和谐局面。一、加强教学常规管理，提高课堂教学实效教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。我校本学期加强了教师教学常规管理，规范了教师的日常教学行为，促进了教师本身的专业发展，提高了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。 从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手,切实改进了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。期初教研组长制订明确工作计划,通过年级组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进行督促。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。期末进行全面汇总,从而更好的督促了每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。在教学常规管理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的业务学习笔记等，切实提高教师教学能力，进而提高教学质量。在这些检查中表现出色有李金霞。姚梦梦、李小菊、党娇、李盈盈、郑欢欢、程江妮等教师。她们书写规范、字迹工整、环节齐全、设计新颖。成为教师的典范。 、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。按上级要求，以电子学籍的管理形式，使学校学生的转入、转出工作做到手续完备，材料齐全，管理规范。 、加强了毕业班的教学管理力度。本学期我校关注毕业班教学情况, 加强了毕业班工作的管理，充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作, 学期初召开毕业班教师会，日常工作中加大了毕业班督查力度，加大九年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育，注重学习方法的指导。从而使毕业班成绩稳定在较高的水平上。 、成功组织了期中测评工作及每月调研工作。学校领导高度重视期中检测工作，期中试卷有联盟单位统一试卷，每月调研由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发，精心准备试卷，互换阅卷，确定了调研试卷。教导处精心安排测试工作，从监考、批卷等方面进行细致安排，由全体教师组成批卷小组认真批改试卷。最后召开各年级教学质量分析会，对测试情况进行全面分析，肯定成绩的同时查找不足，调整下步工作。让测评工作真正发挥实效。、注重加强家校联系，在任课教师经常走访特殊学生家庭的基础上，本学期召开两次学生家长会，以家校联系会为契机，及时沟通孩子学习生活中存在的问题及心理变化，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。二、树立 “以研兴校”意识，推进课改更加深入教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革“教改”的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师做到了认真学习，提高了认识，更新了观念，转变了角色。（一）加强校本培训1、每月组织教师进行集中培训。由学校统一安排，培训内容从教学实际出发，切实加强教师业务素养。2、指导好教师的个人学习。（1）学习有内容：即优秀教师的修炼之道。（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的所教科相联系。（3）每周要写一篇学习收获。通过校本培训，督促教师不断总结经验，提升自己的教学理念，让校本培训真正起到提高教师业务理论水平的作用，从而达到了教学相长，让校本培训真正发挥了实效。（二）重视理论积累本学期，我校继续扎实开展校本培训的同时，重视教师教学资料的收集与教学经验积累，督促教师把平时工作中的好方法、好经验，用科学的教育理论加以总结，要求全校教师在教学中思索“ 如何激发学生的学习兴趣”，并撰写成论文，装订成册 ，便于阅读交流。（三）落实校本教研用科研指导教研,每个教研组以五环导学为模式，以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,切实提高了每位教师的教科研能力。积极开展日常性教学研究,切实提高了每一位教师课堂执教能力，让教研活动开展切实有效。1、学期初进行了语文、数学、英语三个学科的引领课教学，侯丽丽执教的出师表、李胜利执教的建模思想、李红霞执教的I try this shirt on?这三节引领课不拘于教材内容，创造性的利用教材，以学案引领，让学生带着问题走进文本，在动手操作合作探究中让学生解决问题，培养了学生的分析能力、观察能力、合作能力、表达能力，真正发挥了课堂主阵地的作用，把学习的主动权交给了学生，起到了引领作用。 2、充分发挥骨干教师的示范作用，王国红、李小莉、李春霞、李金霞、任阳阳五位骨干教师进行了不同学科的示范课展示。这5节示范课在教学设计、教学方法、教学手段、学生自主、合作、探究活动等方面都起到了示范作用，教学理念符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，受到一致好评。每一次观课就是一次教研，我校遵循每观必议的原则，不但让授课教师得到点拨，力争使每一位教师在观课议课中汲取他人之长，在反思总结运用中，形成自己的教学风格，让教师真正感受到教研就在身边，直观感受到课堂发生的变化。3、本学期语文、数学、英语、理化生、政史地组进行了五个学科的集体备课展示活动，每周一组织一次大教研活动，教研充分利用学案进行集体研讨, 集思广益，博采众长，充分发挥每位教师特长，形成优势互补，在讨论的过程中相互启发，在交流中思想形成碰撞。通过集体备课活动的开展，即提高了教师的课堂教学效果,又提高了教师的教学能力，达到共同进步、共同提高的目的，力争使集体备课成为学科组的常态教研，让教研发挥了真正的实效。4.为推动教研活力，学校在本学期组织了引领课、示范课、研讨课等活动，切实磨练了教师们的课堂教学，深层次的改进了教学，推动了我校高效课堂教学的长足发展。真正做到了创新教研方式，创新课堂教学模式，创新教学方法，提升了整体教师素质，从而进一步打造邵原一中教学特色。三、搭建交流平台，1、组织九年级教师参加了由市教育局组织的中招复习课教研合作体，拓宽了教研渠道。2、在进行校本培训的同时，我校积极争取外出学习培训的机会，今年学校派教师外出学习30人次；通过培训教师学习汇报，达到培训一位教师全校教师均受益的目的，形成资源共享。3、本学期成功组织了“教学经验推介会”。为全校老师搭建了交流的平台，探讨教学中的得与失，在此次教学经验推介会上许多老师提出了一些值得借鉴和推广的教学经验和教学方法，如、李红霞老师提出的六步英语朗读法、王国红老师总结的班级管理艺术、李小莉老师总结的有效进行写作教学等，起到了很好的促进交流的目的。活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的平台。4、开展了 “ 教师素养展示粉笔字”活动。此次展示设计新颖，充分展示了每位教师书写能力，有效地增强每一位教师规范书写的意识，对于促进我校写字教学，提高教师写字指导能力和师生整体写字水平，起到了积极的推动作用。此次粉笔字的