小学数学北师大2011课标版四年级《小数点搬家》教学设计.doc

北师大版：四年级下册小数点搬家教学设计教学目标： 1注重生活情境的创设，在探索中获取新知。 通过“蚂蚁快餐厅”中价格变化的情境，先让学生讨论为什么要让小数点搬家，再接着讨论三次标价的变化及实际价格，最后让学生观察小数点向右移动小数大小变化的规律，让学生在理解的基础上讨论小数点向左移动小数大小变化的规律。 2根据学生的认知结构，突破重难点。 引导学生观察、比较三次不同的标价，它们都有数字“1”，但小数点的位置不同，小数的大小就不同。然后借助元、角、分的关系，让学生了解小数点向右移动时小数的大小如何变化。在此基础上再推出小数点向左移动时小数的大小如何变化，并加以验证。 课前准备 教师准备PPT课件 学生准备数字卡片 教学过程 一.复习提问，激趣导入：1.口算练习 2.3+4.3= 3.6-0.4= 9.8-4.6= 100.6= 50.4= 0.0310= 学生举手抢答 并从中找出一道题和同桌说说自己是怎么算的。 2. 情境导入 我们已经学习了有关小数的知识。小数中最重要的一个符号是什么？(板书：小数点)今天，我把这位客人请进了课堂，看看它会给我们带来什么？ (动画)在轻快的音乐中，草原上跳出三个数字并排列成：256。这时小数点跳出来了，自我介绍：“大家好！我是小数点。”接着小数点跳到5和6之间(25.6)，再跳到2和5之间(2.56)，小数点说：“同学们！今天我们一起学习小数点搬家。”(板书课题：小数点搬家) 师：哦，原来小数点要搬家了。看了课题你有什么想法吗？ 二.探究新知，合作交流 (一)探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律。 1出示课件，提出疑问。 课件出示主题图：小数点怎样搬的家？小数点的不断搬家使蚂蚁快餐厅的价格发生了怎样的变化？ 2师生共同明确：小数点第一次向右移动了一位，第二次又向右移动了一位，快餐的价格在逐渐增加。 3在学生回答的基础上明确：快餐的价格由0.01元到0.10元，再到1.00元。 4请同学们认真观察，0.01、0.10、1.00的小数点的位置有什么变化？它们的大小又有什么变化？请同学们以小组为单位，讨论交流。 5学生汇报，交流结果。 (1)小数点向右移动一位。 方法一：0.01元1分，0.1元1角10分，10分是1分的10倍，0.1元是0.01元的10倍，所以小数点向右移动一位，就扩大到原数的10倍。 方法二：0.01是，0.1是，0.01是100份中的1份，0.1是10份中的1份。所以0.1是0.01的10倍。所以小数点向右移动一位，就扩大到原数的10倍。 方法三：0.1米看成1分米，0.01米看成1厘米，1分米是1厘米的10倍，0.1是0.01的10倍。所以小数点向右移动一位，就扩大到原数的10倍。 (2)小数点向右移动两位。 001元1分1.00元1元 001的小数点向右移动两位就是1，1元是1分的100倍，所以0.01的小数点向右移动两位，小数就相当于乘100，得到的数是它的100倍。 6提问：如果小数点向右移动三位、四位，又会发生怎样的变化呢？同桌之间说一说。 7小结：小数点太神奇了，它只要向右一跳就扩大，向右跳一位，得到的数就扩大到原来的10倍；向右跳两位，得到的数就扩大到原来的100倍 (二)探究小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 1出示问题，学生先独立思考，然后小组合作，全班交流。 师：现在蚂蚁快餐厅的价格是1.00元，如果小数点向左搬家，蚂蚁快餐厅的价格将发生怎样的变化？ 2学生交流后汇报。 小数点向左移动一位，得到的数是原来的（ ） 。 小数点向左移动两位，得到的数是原来的（ ）。 小数点向左移动三位，得到的数是原来的（ ）。3教师小结：通过观察、比较、讨论，我们发现小数点的位置移动会引起小数的大小变化，而且是有一定规律的变化。4请你再举个例子说说小数点移动后小数的大小发生了什么变化。 课件出示笑笑和淘气举的例子。 笑笑：0.04米4厘米， 040米4分米， 400米4米。 淘气：8.00元8元， 080元8角， 008元8分。 (1)说一说从他们两个人举的例子中你知道了什么。 (小数点向右移动一位，得到的数就扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，得到的数就扩大到原来的100倍小数点向左移动一位，得到的数就缩小到原来的；小数点向左移动两位，得到的数就缩小到原来的) (2)结合生活实际，举一个小数点移动引起小数大小变化的例子。 学生汇报，全班交流。 三.游戏与实践 1抢答游戏。 课件出示：左边的数是0.285，右边的数是2.85，2850，28.5，0.0285，0.00285，右边的数逐个出现与0.285进行比较，说说它们的大小关系。 2我是智多星。 有比3.5大且比3.6小的小数吗？如果有，请你写出两个这样的小数。 (1)独立思考。 (2)同桌交流。 (3)全班汇报。 明确：这样的小数有无数个。 四.全课总结 这节课你学会了什么？你还有什么问题吗？五.布置作业 教材36页1、2题。 六.板书设计 小数点搬家(一) 001元1分0.10元1角1.00元1元 0010.10小数点向右移动一