河北省平泉县第四中学八年级语文上册 第五单元 22《爱莲说》导学案（1）（无答案） 新人教版.doc

爱莲说【学习目标】 1.在准确、熟练朗读课文基础上背诵、默写课文；2.了解与“周敦颐”相关文学常识和“说”的文体知识，识记要点；3.借助课文注释和工具书，理解重点文言实词、虚词的含义或用法；4.能够较为准确地翻译课文。【学习重点】1.在准确、熟练朗读课文基础上背诵、默写课文；2.了解与“周敦颐”相关文学常识和“说”的文体知识，识记要点；【学习难点】1.借助课文注释和工具书，理解重点文言实词、虚词的含义或用法；2.能够较为准确地翻译课文。【知识链接】1.出处与作者本文选自周敦颐集。周敦颐(10171073) 字茂叔，号濂溪，谥号元公，汉族，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家、思想家。原名敦实。世称濂溪先生。北宋理学的创始人，是学术界公认的理学派开山鼻祖。以母舅龙图阁学士郑向任分宁（修水）主簿，调南安军司理参军，移桂阳令，徙知南昌，历合州判官、虔州通判。熙宁初知郴州，擢广东转运判官，提点刑狱。所到之处，都很有实绩。晚年知南康军，治所在今星子县城。曾游览庐山，为庐山的山水所吸引，因筑室庐山莲花峰下，取营道故居濂溪以名之，遂定居于此。作太极图说通书，“推明阴阳五行之理，明于天而性于人者，了若指掌。”2.写作背景宋熙宁四年（1071），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，不与世俗同流合污，平生酷爱莲花。周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，并写下了一篇脍炙人口的议论性散文爱莲说。爱莲说虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。3.文体知识“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。既可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。相当于现在的“杂文”或“杂感”。【自学导航】1.正字音（给加点字注音）可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不蔓不枝 不可亵玩焉 花之隐逸者也 噫 陶后鲜有闻 2.记字形（写出漏掉的汉字）可爱者甚 独爱莲之出 泥而不 而不妖 不 不 香远 亭亭 可远观而不可 玩焉花之 者也3.把握文章朗读节奏水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而/不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。【合作探究】1. 借助课文注释和工具书，理解下列实词、虚词的含义或用法。之 可 者 甚 蕃 独 自 李唐 甚 予 独 之 淤泥 而 染 濯 清涟 而 妖 中 通 外 直 蔓 枝 益 清 亭亭 净植 可 而 可 亵 亵玩 谓 之 隐逸 者 也 之 者 也 之 君子 者 也 噫 之 鲜 之 同 者 何 之 宜 乎 众 矣 2.翻译下列句子。水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 香远益清，亭亭净植 可远观而不可亵玩焉。 予谓