小学数学人教2011课标版二年级《数据收集整理》教学设计 (2).doc

数据收集整理一、教学目标1、知识技能：通过对数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性2、数学思考：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；培养学生的数据统计能力，分析能力3、问题解决：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。4、情感态度：通过学习能够进行简单的分析，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。二、教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。三、学情分析与设计理念小学二年级的思维形式是形象思维，因此在教学过程中引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题，在生活中积累较多的生活经验，引导学生与同伴交流自己的想法，体会统计的作用。教材的设置上很好地联系了生活实际，对于学生理解内容十分有好处，同时渗透了一些生活常识，有利于拓展学生的事业，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考的能力，加强合作交流能力四、重点难点1、教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。2、教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。五、教学过程：活动1【导入】1、游戏导入播放动物的叫声音频，学生猜一猜2、提问：（1）这些动物中，你最喜爱哪种动物？（2）我们班，喜爱哪种动物的同学最多？3、引出课题活动2【新授】1、谈话导入：校服是学校的标签，你们身上的校服，你们喜欢吗？有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。2、教学实例 1师：你们最喜欢什么颜色？师：哪些颜色是这个教学情景中班级同学喜欢的颜色通过数据的收集整理，制作统计表颜色红色黄色蓝色白色人数96158(1)回答下列问题a.全班共有（ ）人b.喜欢（ ）色的人数最多c.如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适?为什么？(2)学生活动a.根据上图的颜色，说说你们喜欢的颜色b.以小组形式汇总颜色喜好c.小组长汇报给班长，由班长和副班长进行统计，如下颜色红色黄色蓝色白色人数1092518d.根据上表，提问题预设：全班共有（ ）人喜欢（ ）色的人数最多如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适?为什么？3、教学实例2（1）记录方法对比，完成数据整理a.提问：你喜欢哪种记录方法？b.利用画“正”字整理原始数据的方式更为简单（2）根据上表，回答问题a.根据统计结果，应该选（ ）参加比赛b.有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会是怎样？活动3【练习】1、请你根据表中的数据将结果填到下表中2、气象小组把6月份的天气做如下记录：活动4【测试】1、下面是二年级一班课外兴趣小组人数情况统计表小组数学组作文组绘画组乐器组人数正正正正正正正正正a.请你根据上面的统计表完成下面的统计图b.每格代表（ ）人c.（ ）组人数最多，（ ）组人数最少，两个组相差（ ）人d.你还能提出什么数学问题？请列出算式计算2、根据数据，完成统计表水果苹果橘子西瓜桃子人数6活动5【作业】1、做一做调查本班同学最喜欢去哪里春游活动6【反思】本节课要充分地让学生动口、动手，很好地体现研究主题。因为数据的收集、整理过程，只有让学生亲自去经历、去体验，才能完成教学目标，使学生学得有效。引导学生动手实践，理解知识。比如：让学生动手记录人数，为