小学数学北师大2011课标版四年级《旋转与角》学生导学案.doc_第1页
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文档简介

旋转与角导学案学校： 班级： 姓名：学习目标：1认识平角和周角，会画平角和周角。 2.了解锐角、直角、钝角、平角和周角之间的大小关系。 3能在生活中找到平角和周角。 学习重点：认识平角和周角。学习难点：理解各种角的形成过程和他们之间的关系。导学过程：一、 角的定义及各部分的名称，完成填空。 （ ） （ ） （ ）由（ ）引出的两条（ ）线所组成的图形叫做角。 二、想一想，填一填。1.角有（ ）个。2.角的大小与（ ）无关，与（ ）有关；角的（ ）越大，角就越大；角的（ ）越小，角就越小。三、用活动角表示锐角、直角和钝角，并画在点子图上。（温馨提示：画图用铅笔和三角尺） 四、学习平角和周角，并画在点子图上。（小提示：画出旋转方向）。 五、撕一撕，贴一贴，并填空。 先标出长方形的各个角，然后撕下来，把1、2、3和4贴在一起。 我发现：长方形的四个角拼在一起，形成一个（ ）角。 六、找出生活中的平角和周角。 七、课堂检测（附页1） 八、总结：谈谈本节课的收获。自我评价： 老师评价：附页1 课堂检测题1、 我是小法官。1.平角就是一条直线。（ ）2.当角的两条边形成一条直线时，这样的角是一个平角。（ ）3.一条射线就是一个周角。（ ）4.一条射线绕着它的端点转一周和它初始位置重合后，就形成一个周角。（ ）5.比直角大的角是钝角。 （ ） 二、比大小
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