小学数学北师大2011课标版四年级四年级 第6单元《平均数》.doc_第1页
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龙泉驿区洪安小学网上“晒课”教学案设计 时 间：版本学科北师大版设计者张家和课 题 四年级 第6单元平均数课题 学 习目 标学科性目标：结合解决问题的过程，了解平均数的意义。创新性目标：能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。教育性目标：进一步积累数据分析的活动经验。学 习重 点结合解决问题的过程，了解平均数的意义,掌握求“平均数”的方法。学 习难 点能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。辅助手段PPT课件流 程学生活动教师活动一、情境引入1、 观看游戏过程和淘气5次游戏的情况统计表。2、 根据游戏情况，说淘气记住数字的水平怎样？说想法。1、同学们喜欢游戏吗？前几天，淘气做了一个很有趣的游戏，你们想知道吗？我们一起去看看吧！2、演示游戏过程，出示统计表。3、淘气记住数字的水平到底怎样？（平均每次记住数字多少个，就是淘气记住数字个数的平均数）接题板书：平均数二、认识平均数1、 同桌合作完成2、 汇报交流3、 算一算4、 比较两种方法刚才同学们讨论出淘气记住数字的平均数，就是淘气记数的水平，那怎样才能求出平均数呢？1、 同桌合作完成2、 汇报交流（移多补少的方法）3、 请生算一算：（1）算式中的数都什么意思？（2）比较两种平均数方法，你喜欢那种，为什么？三、理解平均数的意义生观察，说刚才了解淘气记住数字的个数，那平均数到底是怎样的数？（1） 观察淘气每次记住的个数，和平均数相比，你发现了什么？（2） 淘气有一次记住了6个字，和平均数中的6表示的意义是一样的吗？（3） 说说身边的平均数。四、具体情境中应用平均数1、完成练习第1、2题，集体订正2、完成“试一试”第1、2、3题。生独立完成，交流汇报出示练习第1、2题出示“试一试”第1、2、
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