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电子备课教案年级四学科数学课题有多少名观众课时1备课人谢娟平学校东开张教材分析本课对较大数量进行估计。如果在生活中对一些问题讨论策略需要先估计数量，再选择办法。学情分析学生对于少的数量可以数出来，但对于一些较大的数量在不好搞清楚的情况下，要学会估计大概的数量从而决定处理办法。教学目标1知识与技能：通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2过程与方法：会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。3情感、态度与价值观：在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重难点重点具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。难点能与同学交流估计的方法。教学准备课件教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入二、探究新知三、巩固拓展四、课堂总结2303=1502=362=1406=5020=2510=2008年奥运会在哪个国家举行？电脑出示北京申奥的资料。国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米，能容纳约10万观众。1、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？20万平方米呢？(1)说一说了解了哪些已知条件。2、课前要求学生统计好：你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万平方米？3、举出一些估算的例子。引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。 1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。 2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？3、先让学生说说自己还可以估计什么？ 本节课大家有什么收获？学生体会较大的数的实际意义。(1)、学生根据课本实际情景图的要求，小组活动。(2)、首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流(3)、小组讨论(1)学生自由发言，或者小组内
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