自然地理研究方法教学大纲.doc

楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院 地理科学专业自然地理研究方法教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 ：022106012课程中文名称 ：自然地理研究方法课程英文名称 ：Research Approach to Natural Geography课程性质 ： 专业限选修课程（资源环境方向选修课程组二）使用专业 ：地理科学开课学期 ： 第五学期总学时 ： 42（理论36学时，实验学时8学时）总学分 ： 2.5个学分预修课程 ：自然地理学、综合自然地理学课程简介 ： 本课程从自然科学的范式入手，首先论述了自然地理学研究范式的特点和演变过程；然后，结合实例，分别从一般研究过程、预测、分类/分区、格局与过程、综合分析和尺度推绎等方面阐述了自然地理学的研究范式；在此基础上，提出了自然地理学的复杂性范式；最后，对自然地理学研究范式的发展趋势进行了展望。教材建议 ： 自然地理学研究范式，李双成编著，科学出版社。参考书 ： 自然地理学研究范式，李双成编著，科学出版社。二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性 ：自然地理研究方法 从自然科学的范式入手，首先论述了自然地理学研究范式的特点和演变过程；然后，结合实例，分别从一般研究过程、预测、分类/分区、格局与过程、综合分析和尺度推绎等方面阐述了自然地理学的研究范式；在此基础上，提出了自然地理学的复杂性范式；最后，对自然地理学研究范式的发展趋势进行了展望。课程的教学目标 ： 自然地理研究方法 从自然科学的范式入手，首先论述了自然地理学研究范式的特点和演变过程；然后，结合实例，分别从一般研究过程、预测、分类/分区、格局与过程、综合分析和尺度推绎等方面阐述了自然地理学的研究范式。通过本课程的学习，让学生熟知自然地理学的研究方法。课程的总体教学要求 ： 1、了解自然地理学研究范式的特点和演变过程、自然地理学的一般研究过程、预测、分类/分区、格局与过程、综合分析和尺度推绎。2、 对布置的实习、作业应认真完成。三、章节教学内容与要求 第1章 科学范式与自然地理学范式（4学时） 本章的内容：科学范式及其转型、自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程、生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响、案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落。本章的地位与作用：科学范式及其转型、自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程、生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响、案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落等内容，是课程自然地理研究方法的重要组成部分。本章的重点：科学范式及其转型、自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程、生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响、案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落。本章的难点：科学范式及其转型、自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程、生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响、案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落。本章的总的教学要求：了解科学范式及其转型、自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程、生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响、案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落。各节内容的教学要求 ：1.1 科学范式及其转型（1学时）教学要求：了解科学范式及其转型。 教学内容：科学范式及其转型 1.2 自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程（1学时）教学要求：了解自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程。 教学内容：自然地理学是什么、自然地理学研究范式及其演进历程 1.3生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响（1学时）教学要求：了解生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响。 教学内容：生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响 1.4 案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落（1学时）教学要求：了解戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落。 教学内容：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落第1章 科学范式与自然地理学范式 1.1 科学范式及其转型 1.2 自然地理学是什么 1.3 自然地理学研究范式及其演进历程 1.4 生物进化理论对于自然地理学范式形成和演化的影响 1.5 案例分析：戴维斯地貌学研究范式的兴起与衰落第2章 自然地理学的一般研究过程（4学时） 本章的内容：自然地理学研究的一般过程、选题、文献检索、阅读与综述、自然地理研究资料获取、自然地理数据处理、研究成果的表达、研究范例剖析。本章的地位与作用：自然地理学研究的一般过程、选题、文献检索、阅读与综述、自然地理研究资料获取、自然地理数据处理、研究成果的表达、研究范例剖析等内容，是课程自然地理研究方法的重要组成部分。本章的重点：自然地理学研究的一般过程、选题、文献检索、阅读与综述、自然地理研究资料获取、自然地理数据处理、研究成果的表达、研究范例剖析。本章的难点：自然地理学研究的一般过程、选题、文献检索、阅读与综述、自然地理研究资料获取、自然地理数据处理、研究成果的表达、研究范例剖析。本章的总的教学要求：了解自然地理学研究的一般过程、选题、文献检索、阅读与综述、自然地理研究资料获取、自然地理数据处理、研究成果的表达、研究范例剖析。各节内容的教学要求 ：2.1 自然地理学研究的一般过程 （1学时）教学要求：了解自然地理学研究的一般过程。 教学内容：自然地理学研究的一般过程 2.2 选题、文献检索、阅读与综述（1学时）教学要求：了解选题、文献检索、阅读与综述。 教学内容：选题、文献检索、阅读与综述 2.3自然地理研究资料获取、自然地理数据处理（1学时）教学要求：了解自然地理研究资料获取、自然地理数据处理。 教学内容：自然地理研究资料获取、自然地理数据处理 2.4 研究成果的表达 、研究范例剖析（1学时）教学要求：了解研究成果的表达 、研究范例剖析。 教学内容：研究成果的表达 、研究范例剖析第3章 自然地理学的分类与分区研究 （4学时） 本章的内容：自然地理学中的分类与分区、自然地理分类与分区的工具与方法、自然地理学中的分类实践：土地生态分类、自然地理学中的分区实践：自然地理区划 、自然地理学中的分类实践：土地生态分类。本章的地位与作用：自然地理学中的分类与分区、自然地理分类与分区的工具与方法、自然地理学中的分类实践：土地生态分类、自然地理学中的分区实践：自然地理区划 、自然地理学中的分类实践：土地生态分类等内容，是课程自然地理研究方法的重要组成部分。本章的重点：自然地理学中的分类与分区、自然地理分类与分区的工具与方法、自然地理学中的分类实践：土地生态分类、自然地理学中的分区实践：自然地理区划 、自然地理学中的分类实践：土地生态分类。本章的难点：自然地理学中的分类与分区、自然地理分类与分区的工具与方法、自然地理学中的分类实践：土地生态分类、自然地理学中的分区实践：自然地理区划 、自然地理学中的分类实践：土地生态分类。本章的总的教学要求：了解自然地理学中的分类与分区、自然地理分类与分区的工具与方法、自然地理学中的分类实践：土地生态分类、自然地理学中的分区实践：自然地理区划 、自然地理学中的分类实践：土地生态分类。各节内容的教学要求 ：3.1 自然地理学中的分类与分区 （1学时）教学要求：了解自然地理学中的分类与分区。 教学内容：自然地理学中的分类与分区 3.2自然地理分类与分区的工具与方法（1学时）教学要求：了解自然地理分类与分区的工具与方法。 教学内容：自然地理分类与分区的工具与方法 3.3 自然地理学中的分类实践：土地生态分类（1学时）教学要求：了解自然地理学中的分类实践：土地生态分类。 教学内容：自然地理学中的分类实践：土地生态分类 3.4 自然地理学中的分区实践：自然地理区划（1学时）教学要求：了解自然地理学中的分区实践：自然地理区划 。 教学内容：自然地理学中的分区实践：自然地理区划 第4章 自然地理学的预测研究 （4学时） 本章的内容：自然地理研究中预测的基本类型、地理预测范式的嬗变、RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化。本章的地位与作用：自然地理研究中预测的基本类型、地理预测范式的嬗变、RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化等内容，是课程自然地理研究方法的重要组成部分。本章的重点：自然地理研究中预测的基本类型、地理预测范式的嬗变、RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化。本章的难点：自然地理研究中预测的基本类型、地理预测范式的嬗变、RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化。本章的总的教学要求：了解自然地理研究中预测的基本类型、地理预测范式的嬗变、RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化。各节内容的教学要求 ：4.1 自然地理研究中预测的基本类型 （2学时）教学要求：了解自然地理研究中预测的基本类型。 教学内容：自然地理研究中预测的基本类型 4.2 地理预测范式的嬗变（1学时）教学要求：了解地理预测范式的嬗变。 教学内容：地理预测范式的嬗变 4.3 研究案例：RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化（1学时）教学要求：了解RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化。 教学内容：RBFNCA模型预测城市LUCC时空变化第5章 自然地理学的格局与过程研究 （6学时） 本章的内容：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。本章的地位与作用：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系等内容，是课程自然地理研究方法的重要组成部分。本章的重点：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。本章的难点：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。本章的总的教学要求：了解自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。各节内容的教学要求 ：5.1 自然地理学中的格局及其尺度特征（2学时）教学要求：了解自然地理学中的格局及其尺度特征。 教学内容：自然地理学中的格局及其尺度特征 5.2 自然地理过程及其尺度特征（2学时）教学要求：了解自然地理过程及其尺度特征。 教学内容：自然地理过程及其尺度特征 5.3 自然地理格局与过程的尺度关系（1学时）教学要求：了解自然地理格局与过程的尺度关系。 教学内容：自然地理格局与过程的尺度关系5.4 格局与过程研究案例（1学时）教学要求：了解格局与过程研究案例。 教学内容：格局与过程研究案例第6章 自然地理学的尺度研究 （6学时） 本章的内容：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。本章的地位与作用：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系等内容，是课程自然地理研究方法的重要组成部分。本章的重点：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。本章的难点：自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。本章的总的教学要求：了解自然地理学中的格局及其尺度特征、自然地理过程及其尺度特征、自然地理格局与过程的尺度关系。各节内容的教学要求 ：6.1 自然地理学的尺度问题（1学时）教学要求：了解自然地理学的尺度问题。 教学内容：自然地理学的尺度问题 6.2 尺度及其尺度推绎的基本概念（1学时）教学要求：了解尺度及其尺度推绎的基本概念。 教学内容：尺度及其尺度推绎的基本概念6.3 尺度推绎的主要途径和方法（2学时）教学要求：了解尺度推绎的主要途径和方法。 教学内容：尺度推绎的主要途径和方法6.4 尺度研究的理论和框架体系（2学时）教学要求：了解尺度研究的理论和框架体系。 教学内容：尺度研究的理论和框架体系四、习题教学内容与要求 教师将每6节课布置一次作业，以下习题是学生预习、复习、思考的一些习题。1、简述自然地理学研究范式及其演进历程 2、简述自然地理学研究的一般过程3、简述自然地理数据处理4、简述自然地理分类与分区的工具与方法5、简述自然地理学中的格局及其尺度特征6、简述尺度推绎的主要途径和方法7、简述自然地理学的尺度问题五、考核方式本课程的考核方式为：期末撰写小论文或者开卷考。综合成绩评定办法：考勤与平时作业（含实验）30%+其中成绩10%+期末成绩60%。六、推荐教材和教学参考书 教 材：自然地理学研究范式，李双成编著，科学出版社，2013年。参考书：自然地理学研究范式，李双成编著，科学出版社，2013年。七、其他可以利用的资源1./view/11335692.htm?fr=wordsearch2.本课程的全部教案3.常用的工具软件及手册、相关网址等。八、责任认定1.大纲执笔人：陈锡才2.大纲审定人：3.制定时间：2014年5月楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院 地理科学专业自然地理研究方法课程简介课程名称：自然地理研究方法课程代码：022106012总学分：2.5个学分总学时：42（其中：讲课学时36；实验学时8；上机学时0；）开课单位：地旅学院教材：自然地理学研究范式，李双成编著，科学出版社，2013年。参考书：自然地理学研究范式，李双成编著，科学出版社，2013年。课程负责人：（负责人姓名。若没有，可以为空）课程说明：本课程从自然科学的范式入手，首先论述了自然地理学研究范式的特点和